人教版八年级语文上册课件蝉

蝉部编版八年级上册

导入新课同學們，在大自然中有壹种生物，在地下生活4-5年，最長的到达。不過，當它爬出地面後来就拼命歌唱，仅仅辉煌地歌唱壹种月。你們懂得它是什么吗？對，它就是蝉。這节課我們跟随法国昆虫學家法布尔學习阐明文《蝉》，理解蝉的生活习性和成長經历。21

出示学习目标梳理各個部分的重要内容，理解蝉的特點，把握蝉的习性。學习本文的写法，体會文章科學性与文學性兼顾的特點。培养學生迅速阅讀能力和讀書時随手写批注的习惯。理解作者對昆虫的感情，感受文中蕴含的科學精神。1234

展示自学成果同學們，課前你自主學會了哪些知识？尚有哪些疑問呢？目前，請大家以學习小组為單位，展示你們的自主學习成果吧！壹种小组展示壹种知识點，其他小组根据展示状况進行补充或纠正。简介作者让·亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-HenriCasimirFabre，1823-1915），法国著名昆虫學家、文學家。以毕生的時间和精力，详细地观测昆虫的生活习性後，根据大量的观测记录整顿成《昆虫记》壹書，被世人称為“昆虫界的荷馬”，昆虫界的“维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及愛慕。他也為漂染业作出奉献，曾获得三项有关茜素的专利权。

展示自学成果21本文是壹篇文艺性阐明文，即科學小品，是阐明文的壹种，它与其他阐明文的不壹样之处，是采用了文學的体現手法。文學是其手段，传播科學知识才是其目的。此类阐明文，以阐明的体現方式為主，還辅以论述、描写、议论甚至抒情等多种体現方式。為了增强文艺性，有時娓娓地讲段故事，有時绘声绘色地写段風景。

展示自学成果文体常识《昆虫的故事》，目前壹般译為《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物語》《昆虫學札记》，法国昆虫學家法布尔所著，共拾卷。该作品是壹部概括昆虫的种类、特性、习性和婚习的昆虫學巨著，同步也是壹部富含知识、趣味美感和哲理的文學宝藏。它的文字清新、自然有趣，語气轻松風趣诙谐，基于事实的故事情节波折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自已的人生感悟融為壹体，用人性去看待昆虫，字裏行间都透露出作者對生命的尊敬与热愛。

展示自学成果金蜣窠

隧道

涂墁

蚋

kēsuìqiāng轧碎鳍喧嚣

罅隙

跳蚤

钹ruìyàqímàn

展示自学成果掌握字音zɑoxiāoxiàbó21窠：涂墁：纤：曝：喧嚣：匹敌：罅隙：開合自如：無動于衷：鳥兽做的窝。這裏指幼蝉带著黏液涂抹、平整地穴。细小。晒。

展示自学成果理解詞义声音杂乱，不清静。對等，相称。缝隙。分開收拢不受阻碍。心裏壹點也不受感動；壹點也不動心。

质疑问难說說你有什么疑問？其他小组的同學或者進行回答，或者补充答案、修改答案。不能处理的問題，努力在背面的學习中寻找答案哟！同學們，本文是壹篇文艺性阐明文，作者采用生動活泼的笔法，把蝉写得活灵活現，具有很强的可讀性。請大家迅速阅讀課文，整体理解這篇文章的重要内容，然後回答下面的問題：

整体感知内容結合两個小標題，梳理各個部分的重要内容，看看它們重點简介了蝉哪些方面的习性？第壹部分是“蝉的地穴”，重要写蝉從幼虫到成虫的生長過程。第二部分是“蝉的卵”，重要简介了蝉從产卵到幼虫的成長過程。1

整体感知内容說壹說你讀了這篇文章有什么感受？体會到作者怎样的感情？讀了這篇課文，我們发現蝉的生命历程本来如此丰富多彩，對這小小的生灵有了全新的认识。能感受到作者對蝉的愛慕，對昆虫生命的尊重和热愛。2

整体感知内容同學們，在法布尔之前，蝉的地穴是什么样子的，蝉的幼虫在地底下又是怎样活動的，壹直是壹种未解之谜。法布尔以极大的热情和耐心，致力于對蝉的幼虫的观测和研究，终于弄清了其中的奥妙。這壹部分就是他观测和研究成果的记录。請大家結合課文旁批和阅讀提醒，研讀第壹部分“蝉的地穴”，對課文進行圈點批注，探究下面問題。

探究蝉的地穴結合内容說說作者對蝉的地穴的观测和研究是按什么阐明次序写的？

探究蝉的地穴按照從地表到洞穴，再由洞穴到地上的次序来写的。這也正符合蝉的幼虫的成長规律。文中先從地面角度，写了蝉的洞口，描写了洞口的形状、大小，并将它們与金蜣的洞相比较，從而形象地凸显了蝉的地穴的特點。1然後描写蝉的地穴的長度、构造，详细地简介了蝉的幼虫怎样建造和通過穴道，又是怎样运用穴道来生存的，并反复简介了蝉幼虫身上的汁液的作用。最终描写了幼虫出洞後的活動，重要简介了幼虫脱壳变為成虫的通過。

探究蝉的地穴蝉的窠的小圆孔约壹英寸口径，周围壹點儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面總有壹座土堆。這运用了作比较的阐明措施。

探究蝉的地穴2蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不壹样？這运用了怎样的阐明措施？21运用了作比较的阐明措施，生動形象地阐明了蝉的幼虫聰颖、能干，在隧道的墙上涂上灰泥使隧道的墙壁不會塌下来。

探究蝉的地穴“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程師。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程師运用砖墙使地道結实。蝉同他們同样聰颖，在隧道的墙上涂上灰泥。”這句话运用了怎样的阐明措施？有什么作用？3通過了准备脱壳，脱壳，到最终完毕脱壳、离開空売的环节。

探究蝉的地穴4蝉的幼虫脱壳变為成虫通過了哪些环节？作者是通過長期认真的观测、研究懂得這种不壹样的。科學工作，艰苦却不乏乐趣。

探究蝉的地穴5作者是怎么懂得蝉在地下的這些状况的？同學們，蝉是怎样下卵？又是怎样在严酷的环境下生存下来呢？請大家結合課文旁批和阅讀提醒，研讀第二部分“蝉的卵”，看看這部分是怎样简介蝉從产卵到幼虫的生長過程的？

探究蝉的卵這部分是按亊件发生的先後次序来写的。首先写的是产卵的通過，简介蝉把卵产在哪裏，怎样产卵，以及产多少卵。在這裏，作者列举了他亲身观测到的事实和获得的数据。接著，写蝉卵碰到的危险。課文重要阐明蚋這种小虫是怎样借毁壞蝉卵来繁衍自已的後裔，成為蝉卵的最大威胁的。紧接著描写了蝉卵的孵化和幼虫的活動。這壹层详细记述了蝉的幼虫從蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的通過。

探究蝉的卵1梳理這部分的阐明次序，看看作者列举了哪些他亲身观测到的事实？运用了列数字的阐明措施，精确详细地阐明了蝉产的卵比较多。

探究蝉的卵2“假如它不受干扰，壹根枯枝上常常刺出三四拾個孔。卵就产在這些孔裏。小孔成為狭窄的小径，壹种個斜下去。壹种小孔内约生拾個卵，因此生卵總数约為三四百個。”這句话运用了怎样的阐明措施？有什么作用？21

探究蝉的卵运用了作比较的阐明措施，突出了蝉在地上生活的時间很短，我們不应當讨厌它那喧嚣的歌声。3“四年黑暗中的苦工，壹种月阳光下的享乐，這就是蝉的生活。”這句话运用了怎样的阐明措施，有什么作用？同學們，本文是壹篇文艺性阐明文，在阐明中兼用文學的笔法，對要阐明的亊物進行详细的描绘，因而写得生動活泼，轻易激发讀者的阅讀愛好。請大家通讀全文，結合详细文段、句子分析這篇文艺性阐明文有怎样的特點。

理解文体特点小组集体交流：1.文艺化的笔调。作者在阐明中省论述、多描写，诸多地方就像是在讲故事、有连贯的情节，妙趣横生。2.拟人手法的运用。例如：“可怜做母亲的對此壹無所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不見這些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然無動于衷……”拟人手法的运用使得文章自然、亲切，增强了可讀性，作者對蝉的命运的同情也洋溢在字裏行间。

理解文体特点3.通過比较来写蝉。例如写蝉的地穴表面，拿它与金蜣的巢相比较，体現出作者對多种昆虫的习性了如指掌。4.本文的語言既精确严谨，又生動有趣，富有感情色彩。如描写蝉脱壳的過程：“魚形幼虫壹到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自動形成壹种线，幼虫靠它可以附著在树枝上。幼虫落地之前,就在這裏行曰光浴，踢踢腿，试试筋力，有時却又懒洋洋地在绳端摇摆著。”這裏的動作描写非常精确生動，令人印象深刻。

理解文体特点5.本文語言饱含感情，轻易激发讀者的共鸣。例如結尾：“四年黑暗中的苦工，壹种月阳光下的享乐，這就是蝉的生活。我們不应當讨厌它那喧嚣的歌声，由于它掘土四年，目前才可以穿起漂亮的衣服，長起可与飞鳥匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?”這段抒情兼议论的文字充斥感情，体現了作者對生命的理解和尊重，對世间萬物的关愛，具有打感人心的力量。

理解文体特点請同學們默讀課文，以小组為單位合作交流：本文哪些地方体現了作者的科學精神？小组合作交流後派代表向全班展示：1、“我有研究蝉的习性的很好环境。”他對世界充斥好奇，并勇于探索。

体会科学精神2、“我要考察它們遗弃下的储备室，必须用刀子来挖掘。”“壹根枯枝上常常刺出三四拾個孔。卵就产在這些孔裏。小孔成為狭窄的小径，壹种個斜下去。壹种小孔内约生拾個卵，因此生卵總数约為三四百個”“我從放大镜裏見過蝉卵的孵化”。他重视观测和试验，對蝉的生活习性進行了最细致的追踪和研究。

体会科学精神213.“可怜做母亲的對此壹無所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不見這些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然無動于衷，让自已牺牲。”蝉只是顺著本能生存，作者對這小小的生命满怀悲悯。他尊重世间萬物，對任何哪怕小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究。

体会科学精神

课堂练习1、选出下列加藍字注音全對的壹项（）A．防御（yù）地穴（xuè）黏土（nián）B．蚊蚋（ruì）掠夺（lüè）纤弱（qiān）C．孵化（fú）鳍状（qí）跳蚤（zăo）D．储备（chǔ）臃肿（yōng）顾忌（jì）Dxuéxiānzao21

课堂练习2、下列詞語書写完全對的的壹项是（）A．挖崛刹那金蜣隧道B．隐藏涂曼灌木倒悬C．罅隙墙壁牺牲沐浴D．寻觅車辙泥桨锐利C掘墁浆

课堂练习3、下列句子没有語病的壹项是（）A．這個弱小的動物迫切需要隐蔽，因此必须立即立即到地下寻觅藏身的地方。B．我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科學的世界去探索，去揭開自然界中的壹种又壹种奥秘，為人类造福啊！C．蝉，這位大自然的歌唱家，不管在炎炎夏曰為我們唱出美妙的歌声，可人們似乎并不拾分喜欢它。D．《昆虫记》不仅仅充斥著對生命的敬畏之情，更蕴藏著追求真理、探求真相的求真精神。B

课堂练习4、“四年黑暗中的苦工，壹种月阳光下的享乐，這就是蝉的生活。”這句话在全文中起什么作用？從构造上看，這句话結束了從卵到幼虫的阐明，收束全文。從作者的感受看，這句话在概括蝉的毕生的同步，体現了作者對蝉的生長過程，漫長而苦难的历程的感慨、同情和怜愛。

布置作业課外阅讀写蝉的有关文章，例如本文作者写的《蝉和蚁》《蝉的歌唱》等。21