班级管理试题及答案

班级管理试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理2.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3.班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为。这体现了班级规范的（）A.指向作用B.制约作用C.自律作用D.协调作用4.班级管理常见的几种模式有（）A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理5.班级建设设计以（）最为重要。A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力7.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学校B.教师C.教育内容D.学生8.做好班主任工作的前提和基础是（）A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作9.班集体形成的主要标志之一是（）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划10.在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是（）A.优秀的班干部B.负责的班主任C.融洽的同学关系D.良好的班风多项选择题（每题2分，共20分）1.班级管理的内容主要包括（）A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理2.班级组织建构的原则有（）A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展的原则D.发扬积极因素克服消极因素原则3.班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）A.自检B.互检C.班干部检查D.班主任抽检4.下列属于班级民主管理表现形式的是（）A.小组评议制度B.班干部轮换制度C.值日生制度D.班级一切事务由班主任决定5.班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）A.协调班内人际关系B.协调本班与其他班的关系C.协调学校有关部门的关系D.协调师生关系6.一个好的班集体具有哪些特征（）A.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标B.健全的组织机构与坚强的领导核心C.严格的规章制度与严明的组织纪律D.正确的集体舆论与良好的班风7.培养班集体的方法包括（）A.确定班集体的发展目标B.建立班集体的核心队伍C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动8.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法D.调查访问9.班主任在班级管理中的地位是（）A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级人际关系的艺术家D.班级制度的贯彻者10.班级管理的原则主要有（）A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则判断题（每题2分，共20分）1.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（）2.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（）3.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。（）4.班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。（）5.目标管理是由美国管理学家布鲁纳提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式。（）6.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）7.正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。（）8.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）9.了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。（）10.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述班级管理的功能。答：班级管理功能有：一是有助于实现教学目标，提高学习效率；二是有助于维持班级秩序，形成良好班风；三是有助于锻炼学生能力，学会自治自理。2.简述班级民主管理的含义及实施要求。答：班级民主管理是成员在服从集体正确决定和承担责任前提下，参与班级管理。实施要求：组织民主选举，让学生参与决策，建立民主监督机制，培养学生民主意识和责任感。3.简述如何培养班集体的正确舆论和良好班风。答：首先，班主任要经常进行正面教育，讲清道理；其次，树立榜样，通过榜样引导正确舆论；再者，要通过各种活动引导学生对是非善恶进行讨论；最后，及时表扬好行为，批评不良行为。4.简述班主任在班级管理中的作用。答：班主任是班级建设的设计者，能规划班级发展方向；是班级组织的领导者，带领学生实现目标；是班级人际关系的艺术家，协调师生、生生关系，营造良好氛围。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论班级管理中如何平衡纪律约束与学生个性发展。答：在班级管理中，纪律约束是保障秩序的基础，不可缺失。但要平衡学生个性发展，需制定灵活且合理的纪律，不过多限制学生创造力。鼓励学生在纪律框架内展现个性，尊重学生独特想法，开展多样活动挖掘个性潜能。2.谈谈在班级管理中如何有效利用小组合作学习促进学生发展。答：合理分组，让不同层次学生优势互补。明确小组任务和目标，培养团队协作。建立小组评价机制，激励竞争合作。教师适时引导，提升合作能力，促进学生知识学习、能力培养和品德发展。3.讨论如何应对班级中的“问题学生”，实现班级和谐发展。答：要先了解“问题学生”问题根源，是家庭、学习还是心理等因素。用关爱耐心对待，与家长沟通配合。针对问题制定个性化引导策略，发挥班级积极氛围作用，引导其融入集体，共同进步。4.分析班级管理中教师权威与学生自主之间的关系。答：教师权威可保障班级秩序和教学方向正确。学生自主能激发主动性和创造力。二者相辅相成，教师权威不是绝对控制，应引导学生自主发展；学生自主需在教师权威指导下，这样班级管理才更有效。答案单项选择题1.A2.B3.B4.A5.D6.C7.D8.B9.C10.D多项选择题1.