广西版四年级上册信息技术教案

主题一走进电脑新画室

任务一为妈妈遮阳

【教学目标】

L知识与技能：初步认识画图软件；学会翻开、关闭“画图〃软件，并学

会保存图画；学会使画图中“铅笔〃、“喷枪〃等工具画一些简单造型。

2.过程与方法：通过展示一副妈妈烈日赶路的图，让同学们动手画画为妈

妈遮阳，简单介绍画图工具的使用，让同学们动手探究画图的工具，美化

原图。

3.情感与态度价值观：培养学生的审美观和动手创新能力。

【教学重点】学会翻开、关闭“画图〃软件和保存图画并用画图中“铅笔〃、

“喷枪〃等工具画一些简单造型。

【教学难点】灵活地操作鼠标，灵活运用画图工具美化图片。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】为妈妈遮阳

【教学准备】准备一张在画图作成的“妈妈赶路〃的组画

【教学过程】

一、导入

有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具,有用不完的颜料和画

纸，还能帮你保存大量的画作你是否想拥有一个这样的画室呢？

让我们一起走进“画绍〃软件，一个让你灵感迸发的世界。

教师首先展示准备好的“妈妈赶路〃的图画。

师：小辿在电脑上看到这样一幅图画,途中的妈妈正在赶路,骄阳似

火,妈妈热得满头大汗、小辿想,要是有棵大树给妈妈遮遮阳，休息一下该多

好呀！

你们觉得还可以画上什么给妈妈遮阳？学生自由发言。

（房子、凉亭、雨伞、大树等等。）

二、翻开画板，初识画图软件

1.翻开画图软件

师：（1）请大家把书本翻到1页，我们一起去翻开可以让我们画画

的这个软件。

(2)你能够按照1页下边的提示自己翻开这个画图软件吗？

生尝试自己翻开画板，

师请一成功学生介绍一下翻开画图的方法。

翻开画图方法：鼠标依次单击“开始〃一一“所有程序〃一一“附

件"——“画图〃

2.认识画图界面

学生自主探究5分钟。

师：看着2页第2张图片，你知道了画图可分为几局部？

(画图界面可分为7局部：标题栏、菜单栏、工具箱、滚动条、颜料盒、

状态栏、画布。)

3.“翻开”命令

翻开老师提供的“妈妈赶路〃图画。

翻开“画图〃软件之后，我们可以通过“文件〃菜单里的“翻开〃命

令，翻开电脑里已有的“妈妈赶路〃图画作品，就可以对其进行修改。

谁会翻开文件？学生展示。师点评鼓励。

翻开文件方法：鼠标依次点击“文件〃一”翻开〃一”桌面〃一”文

件接收柜〃一“妈妈赶路〃图片一“翻开〃。

三、“铅笔〃、”喷枪〃工具的使用

1.“铅笔〃、“喷枪〃

(1)师：大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师

请大家找一找“铅笔〃、“喷枪〃三个工具分别在什么地方，能用鼠标指

出它们吗？

生寻找并指出这两个工具。

师请一学生答复。

师出示图。

(2)请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？

答案：

小花是用(喷枪)画出来的

大树的轮廓是用(铅笔)画出来的

(3)这个工具怎么使用呢？

教师演示工具使用方法：用鼠标工具，然后可以在画布上按住鼠标左

键就可以使用这个工具绘画。

师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么

的呢？

生：可以用来调整“铅笔〃、“喷枪〃等的粗细。

2.下面让我们来学习绘制一棵树吧！

(1)选择“铅笔”工具，拖动鼠标，绘制出树的轮廓。

12)选择“喷枪〃工具，在颜料盒里单击绿色,给树冠涂上绿色：

单击棕色，给树干涂上棕色。

四、利用剩下的时间，完成《妈妈赶路》这幅图画。

1.作品完成后，我们可以把它保存在电脑里，便于欣赏和日后的修

改。

保存作品方法：鼠标依次单击”文件〃一”另存为〃一在“保存为〃

窗口的“文件名〃输入框中输入图画的名称。保存格式为*・BMP,跟金山

画王一致。

五、图画欣赏

把几张相比照拟漂亮的画展示给学生看，给这幅画画提一个优点一个

缺点。

【板书设计】

翻开画图方法：鼠标依次单击“开始〃一一“所有程序〃一一“附

件〃——“画图〃

翻开文件方法：鼠标依次点击“文件〃--“翻开〃一“桌面〃一”文

件接收柜〃一“妈妈赶路〃图片一“翻开〃。

保存作品方法：鼠标依次单击“文件〃--“另存为〃--“我的电脑〃

-“本地磁盘D〃一在“保存为〃窗口的“文件名〃输入框中输入图画的

名称。

【教学反思】

任务二中秋之夜

【教学目标】

1.知识与技能：学会用“颜料桶〃来上颜色，用"撤销”命令来修改错误,

4.如果需要填色的图形不是封闭的，我们就需要将它封闭。有时图形

的缺口很小，难以被发现，这个时候我们就需要“放大镜〃工具来帮助

了。

(1)单击“放大镜〃工具，在图中需要放大的地方单击鼠标。

(2)找到缺口后用“铅笔〃把缺口补上，注意线条色彩要和原来的一致。

缺口补上之后，就可以填色了。

三、探究

1.使用“放大镜〃工具辅助填色之后，要把图画恢复成原来1:1的样子

该怎么做？

方法1：单击“放大镜〃工具，选择放大的倍数为IX。

方法2：单击“放大镜〃工具，单击“画布〃。

2.为了给“中秋之夜〃增添节日气氛，我们使用“喷枪〃工具绘制五颜

六色的烟花。怎样才能将液体点状、雾状地均匀喷出？

直接选择“喷枪〃工具喷出的烟花很小，不够逼真。我们可以选择好“喷

枪〃工具，把鼠标移动到需要烟花的位置，同时按下键盘上的键

和小键盘区的“+〃键，单击鼠标就可以燃放出逐渐变大的烟花。

四、保存作品

保存绘画成果到在“本地磁盘D〃一一“自己名字〃文件夹。

五、提高作业

有能力的同学，尝试使用“画图〃中的“喷枪〃等工具绘制一颗美丽

的彗星。

【板书设计】

【教学反思】

任务三郊外的小木屋

【教学目标】

L知识与技能：学会用“直线〃、“矩形〃、"椭圆”、”圆角矩形〃工

具画小木屋，使用“橡皮〃工具修复窗根。

2.过程与方法：让学生自主绘制，尝试使用各种绘图工具，在绘制过程中

掌握“直线"、"矩形"、"椭圆"、"圆角矩形”等工具的使用方法，

通过探究学会通过更改背景色来修复窗根。

3.情感与态度价值观：培养学生自主学习的能力，享受画图工具带的的乐

趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。

【教学重点】“直线〃、“矩形〃、"椭圆〃、“圆角矩形〃工具的使用

方法。

【教学难点】如何绘制整齐规那么木头。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】郊外的小木屋

【教学准备】“小木屋〃图片

【教学过程】

一、引入

美丽的大自然是我们向往的地方。在郊外有一个小木屋，那里遍地花

开，树木茂盛，空气清新一一在那里我们自由呼吸、自由嬉戏！

“画图〃软件工具箱里的工具本领多样、各有千秋，巧妙地使用它们

可以创作出丰富多彩的画而。下面这个“小木屋〃就是小迪结合使用“画

51〃里的多种工具绘制而成的。

二、绘制小木屋

1.翻开“画图〃软件，选择“圆角矩形〃工具。

2.单击并拖动鼠标，画出一根“木头〃，画第二根“木头〃时，为了

与第一根“木头〃重叠完好，“+〃形鼠标指针的水平线要与第一根“木

头〃的底部在水平位置重叠。

3.屋顶画好后，使用同样的方法绘制出屋身。最后使用“颜料桶〃工

具填色。

三、探究

1.“矩形〃、"椭圆〃、“圆角矩形〃的工具箱下方的绘图模式选择

框的尝试。

2.绘制小窗户和门。

3.修复窗根。

通过“放大镜〃工具发现窗版画长了，在不破坏“小木屋”的前提下,

如何将多出来的线条用“橡皮〃工具擦掉呢？

4.调节画布大小。

思考：用“放大镜〃工具放大的画纸与通过调节画纸控制点改变画纸

大小的方法有什么不同？

四、拓展作业

使用绘图工具完成“森林里的小木屋〃。

【板书设计】

【教学反思】

主题二体验绘图新感受

任务一夏日的湖面

【教学目标】

1.知识与技能：学会使用“曲线〃”多边形〃工具，学会去除图像。

2.过程与方法:采用任务驱动法，学生在绘制湖面、小山的过程中掌握曲

线工具的使用方法，并学会用多边形工具绘制帆船，用曲线给小熊画表情,

增加教学的趣味性。

3.情感与态度价值观：培养学生动脑思考，自主学习的能力。

【教学重点】曲线、多边形工具的使用。

【教学难点】能初步使用曲线工具。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间：年—月—R〔第一周星期—)

【教学内容】夏日的湖面

【教学准备】多媒体课件、夏日的图片，和蝉叫声

【教学过程】

一、导入

夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！

教师播放夏日的图片，和蝉叫声音乐

二、曲线工具的使用

绘制一条小河

“曲线〃工具也是“画图〃工具中一具非常重要的成员，使用它可以

绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。下面我们

绘制一条小河吧。

1.单击选择“曲线〃工具，在工具模式里选择粗一点的线条。

2.按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。

3.把鼠标移动到线条的左上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯

曲。当弯曲程度到达需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。

4.把鼠标移动到线条的右下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯

llllo当弯曲程度到达需要的效果时，松开左键。

5.用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河〃。

现在请同学们用“曲线〃，“椭圆〃”颜料桶〃等工具绘制湖面。

学生活动：用“曲线〃，“椭圆〃”颜料桶〃等工具绘制湖面。

三、多边形工具的使用

绘制帆船

同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就

就变得更加丰富、更有生气。

I.单击“多边形〃工具，设定好线条的粗细。

2.在湖面上，从任一个顶（顶点1）开始，按住鼠标拖动到下一个顶点（顶

点2）,松开左键，画出第一条边。再按住鼠标移动到下一个顶点（顶点3）,

松开左键，画出第二条边。如此继续，画出剩余下的边。

3.到最后一个顶点（顶点8）时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个

顶点自动连接起来。

学生活动：绘制帆船。

四、小游戏

表情大串烧

用“曲线〃工具，在“小熊〃脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。

发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！

五、回忆总结

我们来回忆一下，这堂课你学会了什么？等一会儿，我们一起分享你

们的答案？

学生回忆、讨论。

【板书设计】

曲线：绘制湖面，小山，可以拉出一个或两个弧度。

多边形：绘制小帆船。

【教学反思】

任务二热闹的湖面

【教学目标】

1.知识与技能：学会使用选定工具，复制、粘贴物体，学会使用“翻转/

旋转"命令。

2.过程与方法：展示利用复制、粘贴工具绘制的画作，激发学生兴趣，

让学生思考，通过尝试，学会复制、粘贴操作。

3.情感与态度价值观：培养学生养成善于观察、分析和探究的良好行为

习惯，让学生体验计算机处理图像信息的便捷。

【教学重点】学会使用“复制〃、”粘贴〃、“翻转/旋转〃命令。

［教学难点】在“复制”时，如何让背景是透明的。

【课时安排】2课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日(第一周星期—)

【教学内容】热闹的湖面

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.师：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富,

他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦,

有没有什么更快捷的方法呢？谁给小迪出出主意？

生：用“复制〃、“粕贴〃命令。

2.在学习“复制〃、“粘贴〃命令之前，请同学们看观察这幅图(师

出示图片：热带鱼)，说说你们的发现。

生：大小不一样颜色不一样方向不一样外形一样

师：我们来总结一下刚刚同学们的发现：我们发现图中四条热带鱼的

外形是一样的，颜色、大小、方向不一样。

师：我们找出了热带鱼有这些特点，可以用“复制〃“粘贴〃快速画

出。

(1)只要画好了一条热带鱼,单击“选定〃工具,把热带鱼框选起来。

(2)单击菜单栏上“编辑〃中的“复制〃命令，再单击菜单栏上“编

辑〃中的“粘贴〃命令。这是画纸的左上方出现了一条一摸一样的热带鱼,

将它拖到适宜的位置。

(3)单击菜单栏上“身像〃中的“翻转/旋转〃命令，选择“按一定

角度旋转〃，选择“270度〃。这样就可以改变热带鱼的方向。我们还可

以改变热带鱼的颜色，让画面更丰富。

使用“选定〃工具，把热带鱼框选起来，还可以改变它的大小。

二、给湖面复制多条的帆船

思考：我们在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的呢？

将颜料盒的背景色设置为湖面的颜色，并将选定工具设置为透明模

式，就可以复制出透明背景的帆船了。

【板书设计】

“复制〃”粘贴〃：单击“选定〃工具，框选对象，单击菜单栏上“编辑〃

中的“复制〃命令，再单击菜单栏上“编辑〃中的“粘贴〃命令。

透明背景：将颜料盒的背景色设置为湖面的颜色，并将选定工具设置为透

明模式。

【教学反思】

第二课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】拓展课

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.师：上节课我们完成了热闹的湖面的创作，我们来欣赏下同学们的

作品。（PPT播放学生作品图片，一边点评表扬。）小帆船在湖面游啊游,

突然下雨了，该怎么办啊？

让学生谈论雨中湖面的景象。

2.那我们试试修改成雨中的湖面，看一看又是一番怎样的景象呢？

二、将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”

1.尝试通过自己的尝试将“热闹的湖面〃修改成“雨中的湖面〃。

2.根据要修改的内容写出操作方法：

去掉太阳：用“取色〃工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦〃

工具擦出即可。

添加南线：用“直线〃工具，前景色为白色画划线段。

添加涟漪：用“椭圆〃工具，画一个椭圆，在其为再画一个小椭圆。

【板书设计】

去掉太阳：用“取色〃工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦〃工具

擦出即可。

添加雨线：用“直线〃工具，前景色为白色画划线段，

添加涟漪：用“椭圆〃工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。

【教学反思】

任务三避暑在湖面

【教学目标】

1.知识与技能：灵活使用“复制〃、“粘贴〃命令，学会使用“翻转/旋

转〃命令，学会使用“文字”工具，学会翻开两个“画图〃软件复合左

图。

2.过程与方法：通过小故事、举例说明让学讨论，引发学生的思考，并从

中得到启发，学会利用“翻转/旋转〃工具绘制轴对称的物体。

3.情感与态度价值观:让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

【教学重点】学会使用“翻转/旋转〃命令，学会使用“文字〃工具。

【教学难点】在“复制〃时，如何让背景是透明的，改变文字属性的方法。

【课时安排】2课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】避暑在湖面

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

师：小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。

为了照顾好淘气的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这

时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。我们今天要绘制青蛙，请你观察图中

的青蛙，你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？展示一些由对称图形制作

的图片，让学生知道对称图片都可以先制作一半，另一半可以直接复制翻

转制作。

生：发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制,

再用“翻转/旋转"命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。

二、绘制青蛙妈妈

1.使用“曲线〃、“刷子〃绘制青蛙的半个身体。

2.使用“选定〃工具，设定“透明〃模式，选中青蛙的半个身体，然

后通过“复制〃“粘贴〃命令经行复制。

3.将复制出来的半个青蛙，通过“翻转/旋转〃命令水平翻转成另一

半，与前面的半只拼成一只青蛙。

4.使用“刷子〃工具给青蚌添上鼻子。

一只青蛙画好了，可以复制出多只青蛙，画小蝌蚪时，使用“曲线〃

工具绘制出不同形态的尾巴，让画面更生动。

三、画太阳戴眼镜

1.画正圆2.画镜架3.画镜片4.画高光

四、完成“避暑的湖面〃这幅图。

【板书设计】

对称的物体：可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转〃命

令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。

【教学反思】

第二课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】拓展课

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

上节课综合使用“画图〃里的多种工具和命令完成了“避暑在湖面〃

这幅图，今天我们还可以给图片配上文字，给作品写上画的名称。

二、给作品加上文字

1.单击工具箱的“文字〃工具，拖出一个输入框，输入文字“避暑在

湖面〃。

2.选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。在输入框外任一处单

击就可以确定了。

注意：这时文字已经变成图片，不能通过文字属性框在进行修改，只

可以像图片一样修改它的位置、大小等属性。

三、集成作品

1.使用“画图”绘画时，有时感觉“地方”太小，画"零件”不方使。

大家想想有什么好方法解决这个问题。

我们可以翻开两个“画图〃，一个用来集成作品，一个专门生产“零

件〃。“零件〃生产好后，使用“选定〃工具，然后使用“复制〃”粘贴〃

命令，复制到另外一个“画图〃里。

2.师示范。

3.添上“枝条〃组装“热闹的湖面〃

翻开“热闹的湖面”图片，再翻开一个“画图"窗口绘制枝条，最后

将它们“组装〃成下面的画面（图片P26）。

【板书设计】

调整字体：字体属性框里选择字体、字号。

集成作品“零件〃：翻开两个“画图〃。

【教学反思】

主题三尝试通知新制作

任务一输入比赛通知

【教学目标】

1.知识与技能：让学生了解Word的窗口组成；学会在Word中输入播送操

比赛的通知；能对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。

2.过程与方法：通过比照Word2003和学过的写字板的格式工具栏，让学

生快速的熟悉Word2003的格式工具栏，学会对文字进行简单的修饰。

3.情感与态度价值观：培养学生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究

的热情。

【教学重点】让学生能够按对对通知中的文字进行简单修饰。

【教学难点】让学生能够按内容需求设置适当的字体、字号。

【课时安排】1课时

第一课时

总第课时上课时间：年月日（第周星期）

【教学内容】输入比赛通知

【教学准备】多媒体教学课件

【教学过程】

一、导入

前面我们学习了新的绘图软件一画图工具，这节课我们来认识一个新

的朋友-Word2003。它的图标是什么样的？

Word2003是一款强大的文字处理工具，它有三个优点：

•可以对文字进行录入、排版

•对图片、图形进行处理

•具有强大的表格制作功能

那我先来学习它的第一个优点吧。

二、新课讲授

翻开课本28页，我们来学习主题三的第一个任务，输入比赛通知。

学校少先队大队部决定举行“阳光体育〃播送操比赛，需要制作一个

通知，我们试着用新朋友word2003帮助我们制作通知吧。

首先我们要在电脑上找到word2003,下面我们分组进行任务探究学

习，每个任务答复下列问题正确的小组都可以获得一朵小红花。（出示红花

榜）

1.word的启动方法

任务一：启动word20D3

老师发送word2003的启动方法的视频，学生自学，然后请两位同学上

来演示，成功的奖励红花。

2.认识word2003窗口组成

学生对照课本答复老师的提问。Word2003窗口有标题栏、菜单栏、

工具栏、格式工具栏、插入点光标、滚动条、状态栏、中间的空白区域是

文档编辑区。

3.怎么认识一些不知道的工具按钮呢？

任务二：认识格式工具栏

用鼠标指向图标上面就会出现工具名称，让学生自己认识，并说一说

都有那些工具。

4.找朋友・・Word2003与写字板格式工具栏相同之处。

学生翻开写字板与word2003的格式工具栏比照，找出相同的地方，

先在课本29页作答，然后举手答复老师的提问，答对一个加一朵红花

5.输入播送操比赛通知并对文字进行修饰

任务三：输入播送操比赛通知并对文字进行修饰

按要求完成课本29页-30页”做中学〃的内容，选择适宜的输入法,

小组合作，把比赛通知输入到电脑里，并对文字进行修饰，最后保存文档。

（10分钟）

三、展示评价

小组之间交流，评价，请学生上台演示文字的修饰方法，并评价。

四、小结（

今天我们学会了什么？

认识新的义字编辑工具Word2003,word2003的启动方法，窗口组

成，学会对文字进行修饰。

【板书设计】

word2003的启动方法：开始一所有程序一MicrosoftOffice—MicrosoftOffice

Word2003

word2003的窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、插入点光

标、滚动条、状态栏、文档编辑区。

常用的格式工具：字体、字号、字体颜色、对齐方式、加粗、倾斜、下划

线。

文档保存：单击菜单栏的保存按钮日

【教学反思】

任务二排版比赛细则

【教学目标】

L知识与技能：让学生学会翻开以前保存的文档，学会选定文字的方法，

掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使

用。

2.过程与方法：让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快

捷菜单的方便。

3.情感与态度价值观：培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感

悟软件排版的技术魅力。

【教学重点】让学生能够对行距进行调整。

【教学难点】掌握快捷菜单的使用。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日(第一周星期—)

【教学内容】排版比赛细则

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话引入，创设学习情境

出示：“阳光体育”播送操比赛的比赛细则。

1.谈话：这是小迪制作的“阳光体育〃播送操比赛的比赛细则，

但比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word

把比赛细则的版式排得更美观、大方。

2.板书课题：排版比赛细则

二、细化任务，分层学习方法

任务一：复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。

1.怎样用Word对文字进行修饰？

2.如何设置文字的字号、字体和颜色等？

3.今天，我们要排版“阳光体育〃播送操比赛的比赛细则。不

仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用

Word进行段落的修饰。

4.探讨段落修饰的方法。

(1)学生分组交流讨论。

⑵汇报,板书：行间距、对齐方式

任务二：排版比赛细则

1.小组讨论、排版“阳光体育〃播送操比赛的比赛细则。。

2.小组演示汇报。

3.教师总结。

任务三：预览和打印比赛细则

1.学生操作练习。

2.教师小结。

三、稳固练习，系统内化文字修饰

1.学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜

色。

2.师生交流，说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价）

稳固练习，系统内化本任务中涉及的根本技术点。

四、拓展学习

将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。

【板书设计】

调整行距：选择文本一格式一段落一行距一设置固定值为20磅。

首行缩进：选择文本一格式一段落一缩进一特殊格式选择首行缩进，2个

字符。

【教学反思】

任务三绘制比赛场地示意图

【教学目标】

L知识与技能：让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图

形的格式，学会图形的组合与取消。

2.过程与方法：让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的

根本方法。

3.情感与态度价值观：培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的

便捷功能，感受技术的魅力。

【教学重点】让学生掌握绘图、修饰图的根本方法。

【教学难点】让学生掌握自选图形的便捷功能，设置组形的格式。

【课时安排】2课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】绘制自选图形

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、游戏引入新课

老师的故土在一个美丽的小山村。每逢暑假，老师都会到故土住上几

宿。晚上，漫步在故土的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点

的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。

有一天，老师用简单的图形勾画出了故土的夜景，并取名为《故土的

桥》。你觉得这幅画画得怎么样？再仔细观察一下，这幅图是用什么软件

画的？（Word）对。在Word的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。

今天我们就一起来学习在wrd中绘比赛场地的示意图。

游戏导入，激发学生的学习兴趣。

二、新知教学

1.翻开“绘图工具栏”

你们知道在Word中怎样翻开这个有趣的“绘图工具栏〃吗？

依次单击菜单中的“视图（V）〃一一“工具栏（T）〃一一“绘图〃，

窗口下方就会显示出绘图工具栏。

如果要关闭“绘图工具栏〃，怎么办呢？

（按照刚刚的方法再做一遍）。

现在仔细观察，绘图命令前，有个什么图形？（勾）。对。前面出现了

勾，表示该工具栏己经翻开了，如果没有打勾，那么表示没有翻开。其它

工具栏也是一样的。

2.绘制自选图形

翻开了这么有趣的工具栏，你们猜一猜，它都有些什么图形？

现在，老师带着大家来看一下，它都给我们提供了哪些类型的图形。（老

师展示，学生齐答）

其实，使用绘图工具栏来绘图非常简单。单击绘图工具栏中的“自选

黑形〃一一“根本形状〃，选择需要的形状，将鼠标指针移到编辑区中，

这时出现了♦个称为绘图画布的虚线框，鼠标指针变成了什么形状？接着,

按住鼠标左键拖动，就画出图形来了。你学会了吗？

请你用最快的速度，选择你最喜欢的自选图形绘制出来好吗？比一

比，看谁画得又快又好。（请学生演示画）

3.大小、旋转

这位同学画得可真好。咦，我只要一单击图形选定它时，它的周围就

出现了一些小圆圈，它们有什么作用呢？课本也向我们提出了这样的问题,

请人家把课本翻到P39。然后在刚刚自己画的图形上尝试拖动这些小圆圈，

看一下会有什么改变，并将39页的表格填完整。

小游戏：老师移动鼠标指到控制点，请全班说出控制点的名称。

画布四周和矩形四周都有控制点，通过拖动这些控制点可以分别修改

画布和矩形的大小、位置。

小练习：大家学得可真快！刚刚有个小淘气趁老师不注意，把老师的

画改成了这样。你能用我们刚刚学的方法把它变漂亮来吗？

演示学生作品，强调为什么星星不能画得比月亮大。

【板书设计】

翻开绘图工具栏：“视图”）〃一一”工具栏（T）”一一“绘图〃

自选图形大小、旋转：调整八个控制点

【教学反思】

第二课时

总第课时上课时间：年月日（第周星期）

【教学内容】绘制比赛场地示意图

【教学准备】多媒体课件、前面已经排版好的比赛细则的电子文档。

【教学过程】

一、导入

小迪的比赛细则编辑好，可是比赛场地示意图还没有做好，你可以

帮他绘制吗？我们可以用什么绘制呢？

学生答复：可以用自选图形。

对，上节课我们已经学习了绘制自选图形，那下面我们来绘制比赛场

地示意图吧。

二、中做学

1.绘制矩形，添加文字。

学生开始创作，有的能够绘制出图形，这时候展示下学生的作品。

这位同学用自选图形绘制了一幅比赛场地示意图,我们一起来看一看。

在这幅图中，他都使用了自选图形中的哪些图形？

你能看懂这幅图吗？你们觉得这幅图缺少了点什么吗？（文字说明）

对啦！给示意图加上文字可以让它说明得更清楚，

给图形添加文字：选定矩形，单击鼠标右键，选择编辑文字，可以在

矩形里输入文字。

你觉得比赛场地应该划分成哪些区域呢？这些区域又该如何分布比拟

合理呢？请四人小组进行讨论，然后请学生来答复。

2.给图形添上底纹颜色。

加上了文字后，示意图够美观了吗？还能把它做漂亮点吗？如何给自

选图形添加文字和设置颜色呢？

今天老师给同学们带来了一个“自学小助手〃（教学使用方法）

学生自学，学生练习。

请学生演示，老师讲解，引导学生在自主合作中通过讨论分析掌握新

知。设置图形颜色：选定图形，点击鼠标右键，选择设置图形格式，在颜

色与线条的选项卡设置颜色。

三、作品的展示与交流

现在，我们一起来欣赏一下大家的作品，比一比谁补充得最好。

（从颜色搭配、文字排版等方面进行评价）

四、叠放图形的设置

1.画出气球，使用右键菜单，依次选择“叠放次序〃一一“置于顶

层〃。

2.捉迷藏游戏：学生独立完成课本41页的小游戏

五、小结

今天，我们学会了用自选图形来绘图，同学们都成为了绘制图形的高

手，希望同学们在以后的学习中充分发扬创意，做个喜欢动脑筋的好孩子!

【板书设计】

给图形添加文字：选定矩形，单击鼠标右键，选择编辑文字，可以在矩里

输入文字。

设置图形颜色：选定图形，点击鼠标右键，选择设置图形格式，在颜色与

线条的选项卡设置颜色。

【教学反思】

主题四实践表格新样式

任务一制作评分表

【教学目标】

L知识与技能：教会学生根据具体应用规划表格的行数和列数，学会创立

表格；根需求确定需要选定的单元格，修饰表格中的文字，调整列宽和行

高，设置表中文字的对齐方式。

2.过程与方法：通过制作评分表让学生认识表格，掌握设置表格的根本方

法。

3.情感与态度价值观：培养学生科学使用制作表格技术的意识和习惯。

【教学重点】根据信息处理需求确定需要选定的单元格。

【教学难点】让学生正确区分选定单元格中的文字与选定单元格的异同。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】制作评分表

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、引入

投影评分说明。“阳光体育〃播送操比赛的评分标准已经公布了，为了

方便评委根据标准来评分，我们要根据这些标准制作成比赛评分表。

一、新投

1.确定表格的行数和列数。

制作表格首先要确定表格的行数和列数。小组讨论：根据比赛评分标

准，我们需要创立的表格大概有儿行儿列？

2.创立表格。

新建Word文档。“表格”一"插入〃一”表格〃出现“插入表格〃对

话框。在“插入表格〃对话框中设置行数和列数。在表格中输入内容。

3.选定单元格

如果要对单元格的文字进行修饰，首先要选定它们。如何进行选定的

操作？

选择单元格：黑色实心箭头。

选择文字：光标直接选择文字。

4.设置表格。

选中表格中的内容。设置字体、字号、居中等。

用鼠标拖动表格线调整表格的宽和高。

选定需要调整的列，在右击出现的快捷菜单中选择“平均分布各列〃。

三、练一练

制作比赛评分表

四、小结

点评学生练习中的亮点和问题。

【板书设计】

创立表格：“表格〃一“插入〃一”表格〃出现“插入表格〃对话框。在“插

入表格〃对话框中设置行数和列数。

选择单元格：黑色实心箭头。

选择文字：光标直接选择文字。

【教学反思】

任务二制作统计表

【教学目标】

1.知识与技能：能根据具体需要制作统计表，掌握表格的合并与拆分以及

插入和复制行列。

2.过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，

自主学习在Word中插入简单表格和行列的增删以及单元格的合并方法。

3.情感与态度价值观：锻炼学生自学的能力和从生活中获取和处理信息的能

力，树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识。

【教学重点】表格的合并与拆分以及插入和复制行列，

【教学难点】行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作。

【课时安排】1课时

第一课时

总第一课时上课时间:年—月—日（第一周星期—）

【教学内容】制作统计表

【教学准备】多媒体课件、已做好的统计表

【教学过程】

一、引入

投影统计表。“阳光体育〃播送操比赛结束了，评委已经评分，我们现

在需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。

一、新投

学习任务一：在Word中创立表格。

1.设计统计表的式样。

小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创立什么式样的的表格？

2.创立表格。

对照课本，新建Word文档，按要求的行数和列数插入表格。

“表格〃一”插入〃一”表格〃出现“插入表格〃对话框。在“插入

表格〃对话框中设置行数和列数，在表格中输入内容。

3.表格的合并与拆分。

选定需要合并的表格，“表格〃一”合并表格〃

选定需要拆分的表格，“表格〃一”拆分表格〃，设置拆分的行数和列

数。

4.插入和复制行和列

“表格〃一”插入〃一（选择行或列）

选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，

选择“粘贴行〃或“粘贴歹r。

三、练一练

制作课程表

四、小结

点评学生练习中的亮点和问题。

【板书设计】

表格合并：选定表格，“表格〃一”合并表格〃。

表格拆分：选定表格，”表格〃一”拆分表格〃，设置拆分的行数和列数。

插入行和列：“表格〃一“插入〃-1选择行或列）

及制行和列：选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快

捷菜单，选择“粘贴行”或"粘贴列〃。

【教学反思】

任务三美化统计表格

【教学目标】

L知识与技能：能够使用自动套用格式美化表格，掌握表格边框和底纹的

设置及对齐方式的调整会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边

框、底纹。

2.过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培

养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精