2025年高中语文必修上期末复习理解性默写 （含答案）

《沁园春.长沙》理解性默写（1）《沁园春·长沙》上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是“_____________，____________”。（2）毛泽东《沁园春•长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是

_____________，

_________________。（3）《沁园春·长沙》描写词人年轻时意气奔放、强劲有力的精神面貌的句子是“________________，________________”。（4）《沁园春·长沙》中抒发对当时的军阀官僚等反动派的鄙视之情的句子是“____________________”。（5）在《沁园春·长沙》中，毛泽东重游旧地，引发对往昔生活回忆的诗句是：“_________________，____________________。”（6）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：____________，____________。（7）《沁园春·长沙》中“_________________，_________________”从写景过渡到忆事，结构上起到承上启下的作用。（8）毛泽东在《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”淡然功名蔑视权贵，李白在《梦游天姥吟留别》中也用“_________________，____________________”两句表现出对权贵的蔑视。（9）在《沁园春·长沙》中，作者面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问“________________，______________”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。《短歌行》理解性默写（1）曹操《短歌行》中化用《诗经》的典故表达自己对人才的渴望的两句是“_______________，_______________”。（2）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤接待贤才，使之心悦诚服归顺的句子是“____________，____________”。（3）《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：

___________，___________。（4）曹操《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“____________，____________”。（5）曹操《短歌行》中，化用《管子》里的语句，表示希望尽可能多地接纳人才的两句是“___________，

_____________”。（6）曹操《短歌行》中“_____________，____________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。《梦游天姥吟留别》理解性默写1、《梦游天姥吟留别》中用夸张手法直接描写天姥山高峻的诗句是：_____，_____________________。2、《梦游天姥吟留别》中的“___，___”两句，借助天台山从侧面表现天姥山的高峻。3、李白《梦游天姥吟留别》中的“，

”两句，描写诗人着好装束开始登山。4、李白《梦游天姥吟留别》中描写山腰见闻的诗句是：，。5、李白《梦游天姥吟留别》中的“____，__”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。6、李白《梦游天姥吟留别》中的“___，__”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。7、李白《梦游天姥吟留别》中的“__，__”两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。8、李白《梦游天姥吟留别》中，“____”一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，“__”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。9、《梦游天姥吟留别》中，进入神仙世界的李白首先看到的景象是：____，

______________________。10、李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是：

___，_____。11、《梦游天姥吟留别》中的“

__，__

”，是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。12、《梦游天姥吟留别》中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答是：_________________，。《登高》理解性默写1.

杜甫《登高》中“

_______，

________”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。2.

杜甫在《登高》中“

_____，

______”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。3.

在杜甫的《登高》中，“

______，

____”两句通过环境描写，以猿与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。4.

《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：

_______，

______。5.

杜甫的《登高》中，“

_______，

______”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。6.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

______，

______。7.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

__________，

______。8.用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：

__，

。9.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“

_______，

_____”，表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。10.清人王士禛的《带经堂诗话》上说，“七言律有以叠字益见悲壮者”，并举杜甫《登高》“

_______，

___”两句为例证明。11.在《登高》中，杜甫远眺秋景，面对无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来，触景生情，不由发出“

，

”的感慨。12.情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，

。13.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

________，

________。14.杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中对这种生活状况作了生动概括“

_______，

_______”。15.在《登高》一诗中“

________

，

_____”，这两句诗从时空两方面着笔写出了他的悲愁和孤独。16.杜甫在《登高》中面对峡江秋景，以“

_______，

______”抒发了自己异地漂泊、老病孤愁的悲情。17.杜甫《登高》中的“

”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“

”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。18.《登高》中杜甫运用夸张的手法表现自己的羁旅之苦和孤独之感的句子是“

，

”。19.杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“

______，___________”。20.杜甫《登高》中“

____”一句，点出困苦催生白发，而“

”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。21.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

______，

。22.杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“

，

”。23.杜甫《登高》中“_____________，___________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。（2022年高考）《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写1．诗人想象赤壁之战中周瑜运筹帷幄，谈笑自若的两句：，____2.《念奴娇.赤壁怀古》写诗人面对人生旷达洒脱的两句：，___3.承上启下，赞美了赤壁美景，又引发历史人物感慨的两句：，____4.写苏轼自嘲自伤，年华逝去的:___，__。5.写赤壁山石陡峭，长江水浪巨大的两句：，6.写水浪巨大，浪花如雪的两句：，7.写长江水滚滚而逝的两句：，8.以江水喻指时间，英雄人物都消逝在历史长河中：__，_______。9.写周瑜指挥赤壁之战正值青春年少：，。

《劝学》理解性默写1.用蚯蚓说明某些人的天资普通的两句：，2.人要不断努力学习道理，德行达到一定高度，就会具备智慧，3.通过螃蟹的例子表明，人一事无成的原因，，

4.很直的木头可以做成轮子，比喻学习可以改变自身：，

5.踮起脚后跟远不如站在高处看的更辽远：

，

6.表明水深才会有龙的两句：，7.通过小流汇聚成江海来论述积累的重要性：，

8.劣马也可以行千里，强调坚持的重要性：

，

9.用骏马的例子，说明学习不可以一蹴而就：，

10.强调了学习与思考的辩证关系：，

11.写出木与金经过人工改造，可以改变原来的状况：，

12.君子的天赋并不是比他人高，只是善于利用外物罢了，

13.借助描写风雨来论述积累的重要性：

，

14.学习需要坚持不懈，就如雕刻只有坚持才会有所成就：

，

15.人要广泛学习，是为了智慧明达，不犯错误：，

16.君子如能广泛地学习且每天省察自己就能：17.写借助舟船的人能够渡过大江大河，说明要善于利用外物：，

18.登高招手的结果是什么？说明要善于学习：，

19.顺着风呼叫的结果是什么？说明要善于学习：，20.蚯蚓值得我们学习的品质是?螃蟹只能依靠其他藏身的原因是?21.说明圣人的境界就是具有常人没有的智慧。，22.木头变成轮子，不会再恢复到以前的状态了。

，

23.体现终身学习奋斗思想的千古名言是：

《师说》理解性默写1.韩愈的《师说》开篇提出中心论点，明确老师的职能后，又以“_________________，_________________，_______________

”三句从反面论述从师的重要性。2.韩愈在《师说》篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是_________________。3.韩愈在《师说》中表明择师标准的两句是：_________________，_________________。4.

《师说》强调从师是为了学道，与年龄大小无关的两句是：，?

《赤壁赋》理解性默写1．在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人不禁感叹人生的短暂：“，”。2．成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“，”演化而来。3．苏轼《赤壁赋》中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“，”。4．《赤壁赋》中，写飘飘欲仙的神态，好像脱离了现实社会，飞升成仙的语句是“，”。5．苏轼曾用“微风万顷靴文细，断霞半空鱼尾赤”两句诗来描写微风与水波，他在《赤壁赋》中写游览之地微风与水波的句子是“，”。9．苏轼在《赤壁赋》中描写在皎洁的月光照耀下，雾气笼罩的江面上天光、水色连成一片的句子是“，”，这与王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”有着一样的意境。10．苏轼《赤壁赋》中“

，”两句，形容小船像一片叶子，任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。11．苏轼《赤壁赋》“

，”用比拟手法借箫声写愁情。12．在《赤壁赋》中，苏轼用“

，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。13．《赤壁赋》中，苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗“

，”，该诗句出自《短歌行》。14．《赤壁赋》中描写了曹孟德吟咏《短歌行》时的情态的句子是：“

，””。15．苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“”——“忘记了空间；“”——忘记了时间。《沁园春.长沙》理解性默写（1）漫江碧透

百舸争流（2）鹰击长空鱼翔浅底（3）书生意气挥斥方遒（4）粪土当年万户侯（5）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（6）指点江山激扬文字（7）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（8）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（9）问苍茫大地谁主沉浮《短歌行》理解性默写（1）青青子衿悠悠我心（2）周公吐哺天下归心（3）绕树三匝何枝可依（4）譬如朝露去日苦多（5）山不厌高海不厌深（6）明明如月何时可掇《梦游天姥吟留别》理解性默写1、天姥连天向天横势拔五岳掩赤城2、天台四万八千丈对此欲倒东南倾3、脚著谢公屐身登青云梯4、半壁见海日空中闻天鸡5熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅6、云青青兮欲雨水澹澹兮生烟7、列缺霹雳丘峦崩摧8、霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车9、青冥浩荡不见底日月照耀金银台10、安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜11、世间行乐亦如此古来万事东流水12、且放白鹿青崖间须行即骑访名山《登高》理解性默写1.

杜甫《登高》中“

，

”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）2.

杜甫在《登高》中“

，

”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）3.

在杜甫的《登高》中，“

，

”两句通过环境描写，以猿与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）4.

《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：

，

。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）5.

杜甫的《登高》中，“

，

”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）6.

写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

，

。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）7.

杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

，

。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）8.

用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：

，

。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）9.

今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“

，

”，表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）10.清人王士禛的《带经堂诗话》上说，“七言律有以叠字益见悲壮者”，并举杜甫《登高》“

，

”两句为例证明。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）11.

在《登高》中，杜甫远眺秋景，面对无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来，触景生情，不由发出“

，

”的感慨。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）12.

情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，

。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）

13.

杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

，

。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）14.杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中对这种生活状况作了生动概括“

，

”。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）15.

在《登高》一诗中“

，

”，这两句诗从时空两方面着笔写出了他的悲愁和孤独。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）16.

杜甫在《登高》中面对峡江秋景，以“

，

”抒发了自己异地漂泊、老病孤愁的悲情。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）17.

杜甫《登高》中的“

”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“

”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）18.

《登高》中杜甫运用夸张的手法表现自己的羁旅之苦和孤独之感的句子是“

，

”。（万里悲秋常作客，百年多病独登台）19.

杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“

，”。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）20.

杜甫《登高》中“

”一句，点出困苦催生白发，而“

”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）21.

本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

，。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）

22.

杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“

，

”。（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）

23.

杜甫《登高》中“_____________，___________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。（2022年高考）（万里悲秋常作客，百年多病独登台）《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写1．诗人想象赤壁之战中周瑜运筹帷幄，谈笑自若的两句(谈笑间，樯橹灰飞烟灭)2.《念奴娇.赤壁怀古》写诗人面对人生旷达洒脱的两句(人生如梦，一尊还酹江月)3.承上启下，赞美了赤壁美景，又引发历史人物感慨的两句(江山如画，一时多少豪杰)4.写苏轼自嘲自伤，年华逝去:(多情应笑我，早生华发)5.写赤壁山石陡峭，长江水浪巨大的两句(乱石穿空，惊涛拍岸)6.写水浪巨大，浪花如雪的两句(惊涛拍岸，卷起千堆雪)7.写长江水滚滚而逝的两句（大江东去，浪淘尽）8.以江水喻指时间，英雄人物都消逝在历史长河中（浪淘尽，千古风流人物）9.写周瑜指挥赤壁之战正直青春年少（小乔初嫁了，雄姿英发）

《劝学》理解性默写1.用蚯蚓说明某些人的天资普通的两句(蚓无爪牙之利，筋骨之强)2.人要不断努力学习道理，德行达到一定高度，就会具备智慧(积善成德，而神明自得)3.通过螃蟹的例子表明，人一事无成的原因(蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也)4.很直的木头可以做成轮子，比喻学习可以改变自身：

(木直中绳，輮以为轮)5.踮起脚后跟远不如站在高处看的更辽远：

(吾尝跂而望矣，不如登高之博见也)6.表明水深才会有龙的两句(积水成渊，蛟龙生焉)7.通过小流汇聚成江海来论述积累的重要性(不积小流，无以成江海)8.劣马也可以行千里，强调坚持的重要性(驽马十驾，功在不舍)9.用骏马的例子，说明学习不可以一蹴而就(骐骥一跃，不能十步)10.强调了学习与思考的辩证关系(吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也)11.写出木与金经过人工改造，可以改变原来的状况(故木受绳则直金就砺则利)12.君子的天赋并不是比他人高，只是善于利用外物罢了(君子生非异也，善假于物也)13.借助描写风雨来论述积累的重要性：(积土成山，风雨兴焉)14.学习需要坚持不懈，就如雕刻只有坚持才会有所成就(锲而不舍，金石可镂)15.人要广泛学习，是为了智慧明达，不犯错误：(君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣)16.君子如能广泛地学习且每天省察自己就能：(则知明而行无过矣)17.写借助舟船的人能够渡过大江大河，说明要善于利用外物：(非能水也，而绝江河)18.登高招手的结果是什么？说明要善于学习：