上海市宝山区2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题及答案

宝山区2024学年第二学期期末高一年级语文学科质量监测试卷考生注意：1.答题时间120分钟。试题满分100分。2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。3.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴在规定位置。4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一积累应用7分1.按要求填空(4分)(1),枉用相存。(曹操《短歌行》)(3)杜牧《阿房宫赋》中，用夸张手法极写秦王朝对待珍宝毫不珍惜、奢靡无度的两句是”。2.将下列编号的语句依次排列，语意连贯的一项是()(3分)①它不仅是一种技艺，更是一种文化传承，承载着中国人对生活美学的独特理解②从选材、制胎到施釉、烧制，每一道工序都凝聚着匠人的心血与智慧③陶瓷艺术作为中国传统文化的重要载体，历经千年而不衰④这种对细节的极致追求，使得每件陶瓷作品都成为独一无二的艺术品⑤无论是质朴的粗陶，还是精致的瓷品，皆在泥土与火的淬炼中展现出永恒的魅力二阅读53分(一)阅读以下材料，完成3-6题。(12分)材料一乡贤祭祀古已有之，《礼记·祭义》中即有“祠先贤于西学①”的记载。汉代出现了祭祀“阙里之先贤”的情形，但此时尚无“乡籍”概念。唐代出现专门崇祀乡里贤者的先贤祠堂。宋元时期，乡贤祭祀发展，“贤”与“乡”结合更紧密，“群祀”成为主要祭祀形式并普及，祭祀场所多元化，官学祭祀成趋势，为明代乡贤祭祀步入庙学奠定基础。明代乡贤祠祀发展分两个阶段：嘉靖更正祀典前是创设调整期，府县在国家倡导下创设或改造乡贤祠并向庙学迁移，但存在区域不平衡；嘉靖更正祀典后是普及完善期，乡贤祠与名宦祠相对立于学宫，作为庙学祭祀体系一部分被规范完善，祭品、祭仪、位置等都有明确规定，实现庙学化与制度化，体现中央对地方的有效管理和教化实施。嘉靖中后期，乡贤祠祀实现庙学化与制度化，体现明代统治者意志与教化指向。一方面，乡贤祠祀与地方庙学融合重申了儒学正统。乡贤祠附于庙学，加强了祭祀的儒学内涵，乡贤(摘编自张会会《明代乡贤祠祀的教化指向》)“乡贤”一词最早出现于东汉时期，明清两代，“乡贤文化”被进一步强化，“乡贤”条件下同本地乡土有联系的，有知识、有能力、视野开阔，并且掌握一定的物质资源、社会资本和数字信息资源，依靠较高的道德素养和感召力，对乡村建设建言献策、出谋划策，为人员、军人、文人学者、企业家、海外华人华侨，甚至返乡大学生、在外打工经商的村民、数字网红等。这种多元群体既保障资源丰富性，又能传承文化、发扬创新精神，助力乡村振兴。鱼效应”,搅活家乡振兴的潭水，为乡村振兴带来希望。期回乡，以休假方式为家乡献计献策，阶段型参与建设。在外成功的“新乡贤”可带项目、资办厂，发展多种产业，吸纳就业、增加村民收入；有经营才能的组织村民盘活闲置资产，为激励“新乡贤”参与乡村振兴，需要多管齐下。要提供舒适生活环境，为“新乡贤”的子女、配偶、父母等近亲属在入托入学、就业就医、养老入院等方面提供“绿色通道”,(摘编自唐任伍《“新乡贤”为乡村振兴注入强劲动力》)【注】①西学：周代的小学。A.嘉靖朝更正祀典后，乡贤祠祀加强儒学内涵，规范礼法教化的形式。B.唐代出现专门的乡贤祠堂，宋元时期乡贤祭祀成为主要形式并普及。C.明代才将乡贤从先贤群体中抽离出来，所以真正乡贤祠祀始于明代。D.汉代出现了祭祀“阙里之先贤”的情形，但此时尚无“乡籍”概念。4.根据材料二，下列推断正确的一项是()(2分)A.传统乡贤因缺乏物质资源和社会资本，无法为乡村B.政府若为新乡贤亲属提供“绿色通道”,可以提升其返乡积极性。C.新乡贤的多元性可能导致资源分配不均，需限制其涵盖群体范围。D.建立乡村荣誉墙和纪念碑是新乡贤参与乡村振兴的必要前提条件。5.材料一与材料二均围绕“乡贤”展开论述，请结合文本分析传统乡贤与新乡贤在内涵与

作用上的主要差异。(4分)6.请你为家乡的“乡贤祠”推荐一名乡贤，并结合上述语段的相关内容写一段推荐词，字数100字以内。(4分)(二)阅读下文，完成7-9题。(10分)①谢平遥和李赞奇是江南制造总局翻译馆的同事，一个精通英语，一个擅长意大利语。

工作时各忙各的，下班后便凑在黄浦江边的小馆子里，喝酒谈天。年轻气盛，几杯酒下肚，就开始畅谈大清朝和天下事。②谢平遥的兴趣不在翻译，更想干点实事。李赞奇还记得这个小兄弟夫当身体力行，寻访救国图存之道，安能躲进书斋。说多了大家也就姑且一听。不想某日；酒馆里突然安静下来，才发现谢平遥不见了。他去了漕运总督府，那里缺个翻译。③翻译馆不是肥缺，去漕运总督府也不是美差，从大上海去到苏北小城，相当于流放。吃英语饭的一拨译员被召集到一块儿，一个个都低下头。长官问，真没有?谢平遥站起来。④“为什么想去?”⑤“干点实事。”⑥座下同仁哄笑。当此之世，还有比“干点实事”更可笑的么?在上头允许谢平遥“慎重考虑”的两天里，一直器重他的上司去看他，一杯凉茶都端热了，反复给他论述国家和个人的前途之可能，末了问，还去吗?谢平遥说，去。上司长叹一声，也罢，世道如此。⑦谢平遥收拾行装，星夜赶往淮安。路远水长，搭车，步行，大船，小船，还蹭过放排人的竹筏子。到了淮安的那天早上，痛痛快快吃了两大碗当地著名的长鱼面，然后一身热乎劲儿去衙门报到。刚开始几年，他庆幸自己来对了地方：有事干，有大事干。谢平遥跟着长官和洋人谈。翻译时比长官都急，长官表达不到位的意思，他用英语给补足了；洋人闪闪烁烁的话，他给彻底地翻出来，让大人们听着刺耳难受。他的翻译让谈判和交流变得更加有效，三下五除二直奔结果；时间明显缩短了，但也让衙门里的大人和洋鬼子经常莫名地光火。⑧关于这一点，谢平遥和李赞奇在通信中讨论过，究竟何为翻译的伦理。该直译还是意译?在翻译中是否可以补足与完善?谢平遥坚持终极意义上的有效表达最重要。李赞奇不同意，什么叫有效表达?是你的有效表达还是被译者的有效表达?谢平遥写了一封长信跟他理论：你都不知道洋人是多么傲慢和贪婪，他们船在咱们水里走，凭什么他们说了算?大船小船，凭什么挂了个洋国旗就可以插队加塞?你也不知道咱们衙门里的这帮窝囊废有多卑微，洋鬼子嗓门大一点，他们腰杆就弯下去几度。我要一板一眼照着大人们的意思译，咱运河上早就飘满了万国旗。⑨李赞奇提醒他，如此下去工作恐难长久。果不其然，第四年刚过两个月零三天，他就被“委以重任”,派到了清江浦的造船厂。⑩三年后，他从巡察的京城官员那里得知，京城变法了，领头的是那个姓康的，还有他的弟子梁启超。这消息让他着实兴奋了一些时候，尽管他一直不喜欢报纸上印出来的康南海(有删改)7.请从人物形象塑造的角度，赏析第⑥段内容。(3分)8.分析谢平遥与李赞奇讨论翻译伦理这一情节在文中的作用?(3分)9.小说多次写到吃长鱼面，这样安排有何好处?请结合文本简要分析。(4分)(三)阅读下面的元曲，完成10-11题。(5分)

明月阑干酒半醒，对一片儿潇湘翠影。10.下列对这首元曲的语言风格评价正确的一项是()。(1分)A.豪放洒脱B.幽默诙谐C.典雅清丽D.直白质朴11.本曲题为“息斋画竹”,全篇未见直接描绘画竹内容，却处处表现画竹之妙。请结合诗(四)阅读下文，完成12-16题。(16分)(宋)孙光宪①唐毕相诚①,家本寒微，其舅父为太湖县伍伯②。相国耻之，俾罢此役，为除一官，累遣致意，竟不承命。特除杨载宰此邑，参辞，毕相特于私第延坐与语，期为落此猥籍，津送入京。杨令到任，具达台旨。伍伯曰：“某下贱，岂有外甥为宰相耶?”杨令坚勉之，乃曰：“某每岁公税，享六十缗④事例钱，苟无败缺，终身优渥。不审相公欲为致何官职?”口?岂可将数千家供待⑤,而博一虚名长马乎?”虽强假军职，除授检校官，竟不舍县役，亦毕舅之次也。(选自《北窗琐言》)12.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)苟无败缺(2)泊迭秉蜀政13.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)不审相公欲为致何官职()(2)亦毕舅之次也()14.第①段中画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3分)15.把第①段中画线句译成现代汉语。(5分)相国耻之，俾罢此役，为除一官，累遣致意，竟不承命。16.比较毕相舅父与杨会两人对于提拔任用态度的异同。(4分)(五)阅读下文，完成17-19题。(10分)(清)彭光斗①昔人咸咎六国以割地赂秦亡，夫岂然哉?②土地者，诸侯之大宝也，赂人者，人主之大辱也，无故捐大宝冒大辱，自速覆亡之实祸，六国虽愚不至此。然则其赂秦何耶?曰：彼将以救亡云尔。里人有拥万金之产者，昏夜

巨盗踵门燔其庐，将絷主人而戕之，环顾僮仆邻里，胥①惶骇辟易莫敢救，即救且不免。不得已分与金帛，为好言以款其去，亦情势之常，宜无足怪。③吾又尝历考战国史记诸书，见夫诸侯之地之入于秦，秦以兵力取之者十八九，诸侯自以其地献者十二三，而惟魏居半焉。盖魏地近秦，秦不得魏，则上郡、关中之险与魏共，不能扼吭以制山东，以故魏被兵于秦，迄战国无宁岁，一大败于卫鞅而河西献，再大败于白起而安邑献，三大败于穰侯而南阳又献。苏代云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不止。”此言特为魏危之，然魏固无如何耳。他若韩与赵一再赂秦，楚屡构秦祸，亦仅再割地予秦。齐事秦最谨，未闻割地。燕献督亢图在垂亡之日，并非魏比。然则六国未尝概以赂秦为事也，而论者猥执辨士一偏之说，讥其不战而亡，过矣。④且即以赂秦论，亦未可遂指为亡国之计也。昔文王献洛西于纣而周以兴，勾践扫境内事吴而越终霸，韩魏之先不拒智伯请地卒灭智氏而分其国。独不闻囊者秦亦尝赂六国乎?孟尝之师一叩函谷，遽从楼缓议，割河东三大县以讲于诸侯。究之秦不亡，且能亡六国，则是割地不足以病秦。夫割地不足以病秦，而独以病六国，亦多见其好以成败论人而已。【注】①胥：都17.分析第②段里人遭巨盗故事在论证中的作用。(3分)18.下列对第③段分析不正确的一项是()。(3分)A.根据史料，诸侯主动献地给秦国只占十之二三。B.魏国献地占一半，因为魏国处于秦国东进要道。C.韩赵两国屡屡赂秦，而楚国仅仅一次割地给秦。D.齐国未尝割地给秦，燕国献地图已是垂亡之际。19.评析本文反驳“六国以割地赂秦亡”这一观点的说理思路。(4分)三写作(40分)20.常言说，多个朋友多条路，所以应该广交朋友。对此你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于700字。答案解析9/911.（4分，每空1分）(1)越陌度际(2)铿尔(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙《“鼎铛玉石，金块珠砾”亦可）2.D3.B4.B5.内涵差异：传统乡贤以儒家“立德、立功、立言”为标准，强调道德教化与维护地方秩序（或者：传统乡贤以忠义等儒家内涵。）（1分）；新乡贤则突破传统范畴，涵盖多元群体，强调资源整合能力与创新精神（1分）。作用差异：传统乡贤通过祠祀制度以褒表忠臣、激励后进，强化儒学正统，巩固国家意志（1分）；新乡贤直接参与乡村振兴实践，助力产业振兴、文明建设等（1分）。（评分细则：每点1分，少一点扣一分）6.①符合推荐词的文体形式，如“我向大家推荐……”“……·特此向大家推荐。”（1分）②有具体的推荐对象（有名有姓），真实或虚构均可。（1分）③具体解释推荐的理由。（2分）可结合第5题的内涵和作用的相关内容，包括推荐对象的功绩、影响和意义等。根据理由的质量给分，理由具体给2分，理由单薄给1分。7.通过上司“端凉茶端热”的动作、反复劝说的语言，从侧面表现谢平遥的果断执着：谢平遥简短坚定的“去”，展现其果断执着；上司的长叹与众人哄笑相呼应，以周围人的不理解反衬谢平遥坚守理想、勇于“干点实事”的形象。正面描写及其内容，1分：侧面描写及其内容，1分：表现了怎样的人物形象，1分。8.①在人物刻画上，谢平遥富有理想，充满热情，要改变洋人傲慢贪婪、官员窝囊卑微的现状而坚持意译可以越俎代庖；李赞奇则理性冷静，认为直译才是对被翻译者的有效表达。（1分）②在情节发展上，推动了情节发展，由于谢平遥坚持自己的翻译方式而引发矛盾，为后来被调到造船厂埋下伏笔：（1分）③在主题表达上，深化主题，展现出在国家面临困境时知识分子的责任和使命担当（1分）：同时体现出在时代变革中人们的不同思考与观念的碰撞。（1分）每个角度分析，必须结合文本内容，具体分析，给1分；只有条条框框，比如只写“摧动情节发展”，该点不给分。给满3分为止。9.①小说结构上，“长鱼面”贯穿全文，从初到淮安吃长鱼面，到在造船厂吃面，再到离开时吃长鱼面，（1分）串联起人物的经历，使文章结构更加紧凑，优化了小说的叙事节奏（1分）：②人物情感上，初吃长鱼面时的热乎劲儿象征人物初到淮安的热情与期待，后来饭量减少体现他遭到挫折后的失落，最后递交辞呈时吃长鱼面“胀得想吐”、“憋着”，暗示这次辞职北上内心纠结与痛苦，（1分）吃“长鱼面”表现了人物在不同阶段的情感变化，丰富了文章内容/增强了文章的感染力（1分）。线索，贯穿全文，1分；使结构紧凑或完整，1分：情感从热情到失落到纠结痛苦，1分：表现情感变化，丰富内涵、增强感染力，1分。10.C11.①以典喻画，虚处传神，借用“神龙化竹”“彩风栖庭”的典故，将画中竹比作龙形风影，赋予其超凡灵动的神韵，凸显画作气韵生动：②多种感觉事写（或通感），“风吹粉辩香”以嗅觉写笋壳香，“雨洗苍苔冷”以触觉写竹边清冷，渲染出画中之竹具有鲜活的生命力；③虚实相生（或联想想象），末二句表面上写诗人夜深人静酒半醒时置身潇湘美景之中的情景，实质是写竹画中一片青翠的湘妃竹影，既赞画技高超，又融观画的独特感受，余韵悠长。比喻，用典，多感官或通感，虚实结合或联想想象，4个手法。每个手法进行具体分析，写出效果，给2分。12.（2分）(1)如果(2)等到13.（2分）(1)C(2)A14.杨令具以闻/相国叹赏/亦然其说/竟不夺其志也。（每处断句1分）15.毕相国为伍伯感到羞愧，让他解除这个差役，授予他一个官职，多次派人传