初中语文经典篇目拓展教案

初中语文经典篇目拓展教案一、教案取材出处本次教案取材于初中语文经典篇目《背影》，作者朱自清。该篇目收录于人教版初中语文教材中，是学生较为熟悉的作品，适合进行拓展教学。二、教案教学目标理解并感受《背影》中父亲对儿子的深情厚意，培养对亲情、家庭、父爱的感悟。学会从不同角度分析人物心理，提高学生文学鉴赏能力。培养学生写作技巧，学会运用细节描写、比喻等手法表现人物情感。三、教学重点难点教学重点：体会作者在《背影》中对父亲深沉的感激与敬爱之情，理解人物心理变化，提高学生的文学鉴赏能力。教学难点：分析人物心理，挖掘人物内心世界，培养学生运用细节描写、比喻等手法表现人物情感的能力。教学内容教学目标人物形象分析理解父亲对儿子的深情厚意，感受亲情、家庭、父爱的温暖心理描写分析分析人物心理变化，提高文学鉴赏能力细节描写与比喻运用学会运用细节描写、比喻等手法表现人物情感，提高写作技巧教学环节教学方法导入新课以多媒体展示《背影》相关图片，激发学生学习兴趣人物形象分析引导学生阅读课文，分析父亲形象，体会亲情、家庭、父爱的温暖心理描写分析通过小组讨论，分析人物心理变化，提高文学鉴赏能力细节描写与比喻运用以范文为例，讲解细节描写、比喻等手法，指导学生写作实践引导学生总结课堂所学，反思自己的收获在本次教学中，教师应注重激发学生的情感体验，引导学生从不同角度分析人物心理，挖掘人物内心世界。同时要关注学生的写作实践，培养他们运用细节描写、比喻等手法表现人物情感的能力。教案教学方法讨论法通过小组讨论，让学生在互动中分享对课文的理解，促进思维碰撞，提高学生的参与度和合作能力。情景教学法创设与课文内容相关的情景，帮助学生更好地体会人物的情感和心理活动。比较教学法将《背影》与其他类似题材的课文进行比较，引导学生发觉不同作品的异同，拓宽学生的文学视野。写作指导法结合范文，指导学生进行写作练习，提高学生的写作技巧。教案教学过程导入新课教师：同学们，今天我们来学习一篇感人至深的散文《背影》。请同学们谈谈自己对这篇课文的初步印象。学生自由发言。教师：好的，看来大家对这篇课文已经有了自己的认识。下面，我们将一起深入探讨这篇课文的内涵。人物形象分析教师：我们来分析一下课文中的父亲形象。请大家找出课文中描述父亲外貌、动作、语言等细节，并用简洁的语言概括。学生阅读课文，找出细节并概括。教师：很好，大家找得很准确。下面，请同学们谈谈自己对父亲这个角色的感受。学生自由发言。教师：通过大家的发言，我们可以看出，父亲是一个深沉、关爱子女的形象。下面，我们来分析一下父亲的心理活动。情景教学法教师：为了更好地体会父亲的心理活动，我们进行一个情景模拟。请一位同学扮演父亲，一位同学扮演儿子，其他同学作为观众。学生进行情景模拟。教师：通过情景模拟，我们更深刻地感受到了父亲的爱与期待。心理描写分析教师：我们来分析一下课文中的心理描写。请大家找出课文中对儿子心理活动的描述，并分析其情感变化。学生阅读课文，找出心理描写并分析。教师：通过分析，我们可以看出，儿子的心理活动经历了从困惑到理解再到感动的转变。比较教学法教师：同学们，今天我们学习的这篇课文与《背影》类似的文章还有许多，比如《父亲的爱》等。请大家谈谈自己对这两篇文章的异同。学生自由发言。教师：很好，大家通过比较，发觉了两篇文章在表现手法、情感表达等方面的异同。这有助于我们拓宽文学视野。写作指导法教师：我们来学习一下如何运用细节描写、比喻等手法表现人物情感。下面，请同学们以“父爱”为题，写一段描写父亲爱意的文字。学生进行写作练习。教师：请大家展示自己的作品，并互相评价。教师：通过今天的课堂学习，我们深入探讨了《背影》的内涵，体会了父爱的伟大。能够将所学知识运用到实际生活中，关爱父母，珍惜亲情。学生总结课堂所学，反思自己的收获。教案教材分析《背影》是初中语文教材中一篇优秀的散文作品，具有以下特点：情感真挚：作者通过细腻的笔触，表达了父爱的真挚与深沉。细节描写生动：课文中的细节描写十分生动，使读者如临其境，如见其人。结构严谨：课文结构紧凑，层次分明，逻辑性强。适合拓展教学：课文具有丰富的情感内涵和写作技巧，适合进行拓展教学，培养学生的文学素养。通过本节课的教学，学生能够更好地理解父爱的伟大，提高文学鉴赏能力和写作技巧。教案作业设计作业一：情感体验分享操作步骤：学生以小组为单位，回顾《背影》中的感人场景。小组成员分享自己与家人之间的类似经历，或是对父爱的感悟。每位学生至少分享一个故事，小组内进行讨论和反馈。具体话术：教师：“同学们，现在请各位分享一下，你们有没有类似的亲情体验？可以用自己的话来描述一下。”学生A：“我小的时候，每次我生病，爸爸都会守在我床边，一整夜不睡。”学生B：“我印象最深的一次，是妈妈为了给我过生日，特意请假做了我最爱的蛋糕。”作业二：角色扮演操作步骤：学生分为两组，一组扮演父亲，另一组扮演儿子。教师提供几个情景，如父亲送儿子去车站、儿子理解父亲的辛苦等。学生根据情景进行角色扮演，其他学生观察并记录。具体话术：教师：“我们将进行角色扮演。请一组同学扮演父亲，另一组扮演儿子。现在，我将给出几个情景，请你们根据自己的理解进行表演。”教师给出情景：“父亲辛苦工作了一整天，晚上回家后，儿子帮他按摩肩膀。”作业三：写作练习操作步骤：学生根据《背影》中的细节描写，创作一篇以父爱为主题的短文。文章可以是对父亲的回忆、对父爱的感悟，或是对未来与父亲相处的期望。具体话术：教师：“同学们，现在请大家根据《背影》中的细节描写，写一篇以父爱为主题的短文。文章可以是对父亲的回忆，也可以是对父爱的感悟，或者是你对未来与父亲相处的期望。”教案结语同学们，今天我们通过学习《背影》，感受到了父爱的伟大。父爱如山，深沉而坚定。希望你们在生活中，能够学会感恩，珍惜与家人相处的每一刻。同