高考生物 二轮专题复习 专题七 考点二　生态系统的结构与功能

考点二生态系统的结构与功能1．图解生态系统的生物成分2．图解食物链3．能量在各营养级间流动的过程(1)能量流动的模型(2)“拼图法”分析能量流动的过程4．碳循环的各环节之间的关联5．牢记生态系统中信息传递的种类和作用1．(2021·江苏，15改编)为了推进乡村振兴，江苏科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，如图所示。下列相关叙述不正确的是()A．当地农田生态系统中引进的赤松茸，是该系统中的分解者之一B．该模式沿袭了“无废弃物农业”的传统，菌糠和秸秆由废弃物变为了生产原料C．该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，提高了能量传递效率D．该模式既让土地休养生息，又增加了生态效益和经济效益2．(2020·全国Ⅲ，6)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是()A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环3．(2021·山东，24)海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如下，M、N表示营养级。(1)估算海参种群密度时常用样方法，原因是____________________________________。(2)图中M用于生长、发育和繁殖的能量为__________kJ/(m2·a)。由M到N的能量传递效率为________%(保留一位小数)，该生态系统中的能量________(填“能”或“不能”)在M和遗体残骸间循环流动。(3)养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因是_________________。(4)海水立体养殖模式运用了群落的空间结构原理，依据这一原理进行海水立体养殖的优点是____________________________。在构建海水立体养殖生态系统时，需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素，从而确定每种生物之间的合适比例，这样做的目的是_________________________________________________________________________________________。思维延伸——判断与填充(1)富营养化水体中，藻类是吸收磷元素的主要生物，生态系统的磷循环在水生生物群落内完成(2021·天津，4)()(2)菌渣作为农作物的肥料可实现能量的循环利用(2021·北京，11)()(3)生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列(2021·浙江，7)()(4)在繁殖季节，白鹭求偶时发出的鸣叫声属于行为信息(2021·江苏，9)()(5)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统(2020·江苏，15)()(6)某生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者(2020·江苏，24)()(7)两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系(2019·江苏，6)()(8)(2022·湖北)如图为生态系统结构的一般模型，据图回答下列问题：图中A代表__________；肉食性动物1的数量__________(填“一定”或“不一定”)少于植食性动物的数量。如果②、③、④代表能量流动过程，④代表的能量大约是②的________。题组一生态系统的结构1.如图表示某生态系统各成分之间的关系，下列有关分析错误的是()A．太阳能通过甲输入生态系统B．参与构成食物链的成分有甲和乙C．碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递D．丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌2．某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率约为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。流入各种群的能量数值如表所示。下列叙述正确的是()种群能量甲乙丙丁戊[J/(cm2·a)]3.4512.810.20.48226.5A.表中生物及分解者共同构成了生态系统B．丁属于该生态系统组成成分中的四级消费者C．此生态系统中的乙和丙具有竞争关系D．若丁增重M千克，则至少需要戊1000M千克题组二生态系统的功能3．某人工鱼塘能量流动关系图如下，a、b、c、d表示相关能量。下列叙述正确的是()A．流经该生态系统的总能量为a＋c＋dB．池塘中的植物、鱼种甲和鱼种乙构成群落C．鱼种甲到鱼种乙的能量传递效率是b/(a＋c)100%D．去除鱼种乙，鱼种甲将呈现“J”型增长4．(2022·江苏扬州高三模拟)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列相