保育教师管理制度

保育教师管理制度一、总则（一）目的为了加强保育教师队伍建设，规范保育教师行为，提高保育工作质量，保障幼儿在园的健康成长，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本园全体保育教师。（三）基本原则1.尊重与关爱原则：尊重幼儿人格，关爱幼儿身心健康，为幼儿提供温暖、安全、和谐的成长环境。2.教育与保育并重原则：将保育工作与教育工作有机结合，注重培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，促进幼儿全面发展。3.规范与创新原则：建立健全各项保育工作规范，同时鼓励保育教师在实践中不断创新，提高工作效率和质量。4.全员参与原则：保育教师、班级教师、后勤人员等全体教职工共同参与保育工作，形成教育合力。二、岗位职责（一）日常保育工作1.幼儿生活照料按时做好幼儿入园、离园、课间生活护理，包括洗手、饮水、如厕、进餐、午睡等环节的照料，确保幼儿生活需求得到满足。协助教师培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确洗手、刷牙、洗脸、穿衣、整理衣物等，逐步提高幼儿自理能力。2.环境卫生维护保持班级环境整洁卫生，每日对教室、寝室、活动室、卫生间等区域进行清扫、消毒，做到无灰尘、无污渍、无异味。定期对班级设施设备进行清洁和检查，确保其正常使用，发现问题及时报修。做好班级物品的整理和摆放工作，保持物品整齐有序，便于幼儿取用。3.幼儿健康观察密切观察幼儿身体状况，如精神状态、面色、食欲、睡眠等，发现异常情况及时报告教师，并配合做好相应处理。协助教师做好幼儿的健康检查工作，如晨检、午检等，认真填写相关记录。配合保健医生做好幼儿的预防接种、疾病防控等工作，严格执行各项卫生消毒制度，防止传染病传播。（二）配合教育教学工作1.协助教学准备根据教学活动需要，协助教师准备教学材料、教具，如布置教室环境、准备游戏道具等，为教学活动的顺利开展提供支持。2.教学活动配合在教学活动中，关注幼儿表现，配合教师组织幼儿有序参与活动，维持活动秩序，确保活动安全、有序进行。3.教育目标落实结合保育工作实际，将教育目标融入日常保育环节，在生活照料过程中对幼儿进行品德教育、习惯培养等，促进幼儿全面发展。（三）与家长沟通合作1.日常沟通热情接待家长，及时向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况，认真听取家长的意见和建议。解答家长关于幼儿保育方面的疑问，为家长提供科学的育儿指导。2.家园共育活动积极参与家园共育活动，如家长会、亲子活动等，与家长密切配合，共同促进幼儿成长。鼓励家长参与班级管理，邀请家长协助开展保育工作，如参与卫生清洁、组织亲子活动等，形成家园教育合力。（四）安全管理工作1.安全环境创建确保班级环境安全，检查班级设施设备是否存在安全隐患，如电器、门窗、玩具等，及时排除安全隐患。做好班级药品、消毒用品等危险物品的保管工作，防止幼儿误服、误用。2.安全教育与防范配合教师对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，如不跟陌生人走、遵守交通规则等。在日常生活中，加强对幼儿的安全防范，如注意观察幼儿活动情况，防止幼儿发生碰撞、摔倒等意外事故。3.安全事故处理发生安全事故时，立即采取应急措施，确保幼儿生命安全，并及时报告园领导和相关部门，配合做好事故调查和处理工作。三、工作流程与规范（一）入园与离园环节1.入园准备提前到岗，做好班级清洁卫生和消毒工作，开窗通风，准备好幼儿的水杯、毛巾等用品。热情迎接幼儿入园，与家长进行简短交接，了解幼儿在家情况。组织幼儿进行晨检，检查幼儿的身体状况、精神状态，查看是否携带危险物品入园。2.离园工作协助教师组织幼儿进行离园前的整理活动，如整理衣物、收拾书包等。与家长进行交接，向家长反馈幼儿在园一天的情况，包括饮食、睡眠、情绪、学习等方面，认真听取家长意见。在确保所有幼儿都被家长接走后，关闭班级门窗、电器等设施设备，做好安全检查工作。（二）生活照料环节1.饮水按时为幼儿准备温度适宜的饮用水，提醒幼儿按需饮水。保证饮水设施清洁卫生，定期进行消毒。2.进餐协助教师组织幼儿进餐，指导幼儿正确使用餐具，培养良好的进餐习惯。关注幼儿进餐情况，鼓励幼儿不挑食、不偏食，吃饱吃好。餐后及时收拾餐具，清理桌面，做好卫生消毒工作。3.午睡协助教师组织幼儿午睡，为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。检查幼儿午睡情况，帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，防止幼儿着凉。在幼儿午睡期间，保持相对安静，避免打扰幼儿休息。（三）教育教学配合环节1.课前准备与教师沟通教学活动内容，了解所需保育支持，提前准备相关材料和用品。根据教学活动要求，协助布置教室环境，营造适宜的教学氛围。2.课中配合在教学活动中，关注幼儿反应，配合教师维持活动秩序，确保活动顺利进行。协助教师指导幼儿进行操作活动，为幼儿提供必要的帮助和支持。3.课后总结与教师交流教学活动中的保育情况，总结经验教训，为后续教学活动提供参考。协助教师整理教学材料和教具，做好班级物品的归位工作。（四）卫生消毒环节1.日常清洁每天对教室、寝室、活动室、卫生间等区域进行清扫，做到地面干净、桌面整洁、门窗明亮。定期清理垃圾，保持垃圾桶清洁无异味。2.消毒工作按照卫生消毒制度要求，定期对班级物品、设施设备进行消毒，如桌椅、玩具、餐具、水杯、毛巾等。严格执行消毒流程，确保消毒效果，做好消毒记录。3.特殊时期消毒在传染病高发季节或发生传染病疫情时，加强消毒工作频率和范围，对班级进行全面消毒，防止传染病传播。（五）安全管理环节1.安全检查每日对班级环境进行安全检查，包括电器设备、门窗、玩具等，发现安全隐患及时报告并处理。每周进行一次全面的安全自查，确保班级安全无事故。2.安全教育配合教师开展安全教育活动，通过故事、游戏、演练等形式，向幼儿传授安全知识和技能。在日常生活中，随时对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意安全事项。3.应急预案执行制定班级安全应急预案，定期组织演练，确保在发生安全事故时能够迅速、有效地采取应急措施，保障幼儿生命安全。四、培训与发展（一）培训计划制定根据保育教师队伍建设需要和个人发展需求，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。（二）培训内容1.专业知识培训幼儿保育知识，如幼儿生理卫生、营养膳食、疾病预防等。教育教学基础知识，如幼儿心理学、教育学原理等，以便更好地配合教育教学工作。2.技能培训生活照料技能，如幼儿护理技巧、卫生消毒操作规范等。教育教学辅助技能，如教具制作、环境创设等。3.职业道德培训加强师德师风教育，培养保育教师的敬业精神、爱心和责任心。强化职业规范教育，提高保育教师的职业素养和服务意识。（三）培训方式1.内部培训定期组织园内培训，邀请专家、骨干教师进行授课，分享经验和知识。开展师徒结对活动，由经验丰富的教师带教新教师，进行一对一指导。2.外部培训选派保育教师参加上级主管部门组织的各类培训、研讨会，拓宽视野，学习先进理念和方法。根据实际需要，组织保育教师参加外部专业培训机构举办的相关培训课程。3.自我学习鼓励保育教师自主学习，通过阅读专业书籍、期刊，观看教育教学视频等方式，不断提升自身业务水平。（四）培训考核1.建立培训考核制度，对保育教师参加培训的情况进行考核评估。2.考核内容包括培训课程学习情况、实践操作技能、培训成果应用等方面。3.考核结果与绩效挂钩，作为保育教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。五、考核与评价（一）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应客观、公正，全面反映保育教师的工作表现和业绩。2.全面考核原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面进行综合考核。3.激励发展原则：通过考核激励保育教师不断提高工作质量和自身素质，促进其职业发展。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。（三）考核内容1.工作态度出勤情况，包括迟到、早退、旷工等。工作积极性、主动性，是否认真履行岗位职责。对幼儿和家长的服务态度，是否热情、耐心、细致。2.工作能力保育业务技能水平，如生活照料、卫生消毒、安全管理等方面的能力。教育教学配合能力，能否有效地协助教师开展教学活动。沟通协调能力，与教师、家长及其他工作人员的沟通协作情况。3.工作业绩班级保育工作质量，如幼儿生活习惯培养、环境卫生状况等。配合教育教学工作的效果，是否有助于幼儿的学习和发展。在安全管理方面是否有突出表现，有无安全事故发生。（四）考核方法1.自我评价：保育教师每月进行自我总结和评价，填写自评表，反思自己在工作中的表现和不足之处。2.上级评价：由班级教师、园领导根据日常观察、工作记录等对保育教师进行评价。3.家长评价：通过家长满意度调查等方式，了解家长对保育教师工作的评价和意见。4.综合评价：将自我评价、上级评价、家长评价等结果进行综合分析，得出最终考核成绩。（五）考核结果应用1.绩效奖励：根据考核结果发放绩效奖金，对表现优秀的保育教师给予适当奖励。2.岗位晋升：考核结果作为保育教师岗位晋升的重要依据，优先考虑考核成绩优秀的教师。3.培训与发展：针对考核中发现的问题和不足，为保育教师制定个性化的培训和发展计划，帮助其提升能力。4.改进工作：考核结果反馈给保育教师本人，促使其针对存在的问题及时改进工作，提高工作质量。六、薪酬福利（一）薪酬结构保育教师薪酬由基本工资、绩效工资、奖金等部分组成。1.基本工资：根据保育教师的学历、工作经验、职称等确定，保障其基本生活需求。2.绩效工资：与考核结果挂钩，根据保育教师的工作表现和业绩发放，激励其提高工作质量。3.奖金：设立全勤奖、优秀保育教师奖等专项奖金，对表现突出的保育教师给予奖励。（二）福利待遇1.社会保险：按照国家规定为保育教师缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险。2.带薪休假：保育教师享有国家法定节假日、带薪年假、病假等休假权利。3.培训机会：提供丰富的培训机会，支持保育教师提升专业素养和职业能力。4.职业发展：建立良好的职业发展通道，为保育教师提供晋升机会和职业发展空间。5.其他福利：如定期体检、节日福利、生日福利等。七、职业发展规划（一）职业发展阶段划分1.新手阶段（12年）：熟悉保育工作流程和规范，掌握基本的保育技能，能够独立完成日常保育任务。2.熟练阶段（35年）：在熟练掌握保育技能的基础上，能够深入理解教育与保育的关系，有效配合教师开展教育教学活动，积累一定的工作经验。3.骨干阶段（610年）：成为保育工作的骨干力量，能够对班级保育工作进行有效管理和指导，在保育业务方面具有较高水平，能够解决工作中的复杂问题。4.专家阶段（10年以上）：在保育领域具有丰富的经验和深厚的专业知识，能够引领保育团队发展，推动保育工作创新，成为行业内的专家型人才。（二）职业发展路径1.专业技能提升路径：从初级保育教师逐步晋升为中级、高级保育教师，通过不断学习和实践，提高保育技能水平。2.管理岗位晋升路径：有能力的保育教师可以晋升为保育组长、保育主管等管理岗位，负责班级或部门的保育管理工作。3.专业发展方向拓展：鼓励保育教师向特殊教育保育、营养保健等专业方向发展，成为某一领域的专业人才。（三）职业发展支持措施1.培训与指导：为保育教师提供专业培训和个性化指导，帮助其制定职业发展计划，明确发展方