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文档简介
学习目标重点与难点了解儿童素质教育与教玩具之间的关系;熟悉教玩具的特征及其教育功能;了解儿童各个发展阶段的心理、行为特征;掌握儿童教玩具设计的原则与方法;根据儿童身心发展特征,为幼儿园设计或配置教玩具。●重点:要求学生了解儿童各个发展阶段的心理、行为特征,学习与掌握每个阶段教玩具设计的特点。●难点:根据儿童身心发展特征,设计和为幼儿园配置符合儿童心理特征和发展需要的教玩具。Part
One儿童素质教育的概念素质教育的定义我们这里所说的素质主要包含思想素质、文化素质、身体素质等,通常称之为德、智、体。什么是素质?素质教育的定义素质的类型结构按教育目的和社会需要分
按素质层次分按儿童年龄特点和教育目的分自然素质心理素质社会文化素质政治素质技能素质思想素质劳动素质科学素质审美素质综合能力素质文化素质心理素质心理素质心理素质心理素质心理素质心理素质心理素质我国儿童素质教育实施意义加强儿童素质教育,为他们以后顺利融入到现代社会打下坚实的根基,对于振兴伟大的中华民族,对于和平发展!稳定社会、提高中华民族整体素质、实现社会主义现代化,具有非常重要的意义,也是全国人民和每个家长的共同期盼。儿童素质特征及素质教育特点与成人相比,儿童的素质先天性“自然性更强些儿童素质的根基性与素质教育的基础性特点素质教育是基础教育的有机组成部分儿童素质特征及素质教育特点素质具有整体性,提倡“完整儿童”教育儿童素质的整体性与素质教育的整合性特点塑造完整人格,需要全人格素质教育儿童素质特征及素质教育特点儿童大脑的智力潜力是素质教育智力开发的生理基础儿童素质的潜在性与素质教育的开发性特点早期智能素质教育是以智能发展规律为依据的儿童素质教育要注重潜在发展区的开发儿童素质特征及素质教育特点儿童心理素质形成和发展的敏感期或最佳期儿童素质的易塑性以及素质教育的塑造性特点儿童素质教育必然是塑造性教育,而不是改造性教育儿童素质特征及素质教育特点儿童的生理素质和心理素质都处在高度发展时期儿童素质的发展性与素质教育的动态性特点儿童素质教育在实践活动中进行PartTwo玩具与儿童素质教育玩具、游戏与素质教育玩具起源于游戏,是游戏的物质基础玩具与游戏在功能上的传承性和一致性0102儿童玩具与游戏之间的关系玩具、游戏与素质教育之间的关系游戏是儿童的”生活”游戏是儿童的”工作”0102游戏是儿童的存在方式玩具、游戏与素质教育之间的关系游戏价值与儿童素质教育游戏可以促进儿童的身心健康游戏可以促进儿童创造力发展游戏可以促进儿童认知能力的发展游戏可以促进儿童社会性技能的发展儿童玩具的教育因素儿童玩具与游戏之间的关系1234567体验性认知性生活情境性思维参与性艺术性开放性玩伴参与性Part
Three儿童身心发展对玩具设计的影响不同年龄段儿童身心发展特点动作的发展感觉发展迅速开始出现知觉注意的发生和发展记忆产生和发展情绪发生和发展婴儿期儿童身心发展特点动作的发展言语的发展感知觉逐步发展注意和记忆发展思维和想象发生情绪和情感发展幼儿期儿童身心发展特点意志行动发生自我意识萌芽不同年龄段儿童身心发展特点不同年龄段儿童身心发展特点动作发展言语发展感觉和知觉发展注意和记忆发展思维的发展想象的发展学前期儿童身心发展特点情感的发展意志的发展个性和道德品质初步形成运动觉感知觉的特点注意的特点记忆的特点想象的特点思维的特点学龄初期儿童身心发展特点情感和意志的特点个性的特点和道德品质发展不同年龄段儿童身心发展特点幼儿园儿童玩具设计特征分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析3-6岁的儿童最明显的特点是好奇、好问、好模仿,是发展智力、学习语言的最佳时期。幼儿玩具的设计应该更加注重儿童智力的开发、运动能力的训练、合作能力和独立能力的培养。幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展大肌肉动作的玩具儿童车蹦蹦床儿童车动物头饰儿童滑梯幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展小肌肉动作的玩具儿童画板彩泥造型双层巴士拼板儿童积塑玩具沙滩玩具积木幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展感知观察能力的玩具七彩积木乐器玩具幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展概括分类能力的玩具形状分类积木找位游戏——动物的午餐幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展数概念的玩具小熊算盘数字跳舞毯数字时钟算术拼板幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析认识自然领域的玩具LALA布书<春夏秋冬>电动积木玩具车LALA布书《走遍中国》幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展语言的玩具英语学习机儿童早教机《幼儿语言游戏》宝宝书购物乐——收银机幼儿园儿童玩具功能实例分析幼儿园儿童玩具设计特征与功能实例分析发展社会性活动的玩具
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