统编版五年级语文下册第二单元素养评估A卷（含答案）

统编版五年级语文下册第二单元素养评估A卷时间：90分钟满分:100分基础知识达标一、积累与运用。(47分)1.看拼音，写词语。(8分)léigǔ bùzhì chāshǒu cáojūn zhēgài yíhuò jīkě dùjì 2.选择题。(填序号)(10分)(1)下列加点字的注音完全正确的一项是()A.擒拿(qín) 弓弩(nú) B.猕猿(ní) 踉跄(niàng)C.肋骨(lè) 镌刻(juān) D.都督(du) 顽劣(liè)(2)下列出自古典名著中的词语，和对应的现代汉语意思不完全相同的一项是()A.郎中——医生客官——顾客 B.客舍——旅店钱庄——银行C.店家——老板伙计——服务员 D.墨客——文人榜文——文章(3)“弩”的字义最可能是()A.奴隶。 B.地位。 C.一种兵器。 D.少数民族。(A.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。(孙悟空)B.身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。(武松)C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(周瑜)D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。(贾宝玉)(5)对下列句子所体现的人物性格分析有误一项是()A.便有大虫，我(武松)也不怕。(无畏)B.他(石猴)瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。(大义凛然)C.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。(忠厚守信)D.黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。”(心细聪明)3.把下列词语补充完整，并完成练习。(填序号)(7分)①()耳()腮 ②序齿()() ③半夜三()④()言()语 ⑤喜不()() ⑥天造地()(1)抓住关键字可以帮我们理解词语。由词语⑤中的“喜”字，我们可以猜出该词语的意思是。(2)石猴一会儿，一会儿左蹦右跳，闹腾了一阵儿，道：“这真是一个的好地方啊！”(选词填空，填序号)4.按要求完成句子练习。(7分)(2)周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)(2分)(3)武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”这段话主要是对武松的描写和描写。从“我回去时，须吃他耻笑”可以看出武松的特点。(3分)5.根据所学内容完成练习。(9分)(1)《鸟鸣涧》中写春夜山涧幽静美丽的诗句是“，”；以动写静、流传千古的诗句是“，”。(2)“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”这句导语依次写出了四大名著：《》《》《》《》。(3)右图画的是《》的故事。该故事出自古典文学名著《》，作者是。我还知道这部名著中的三个故事《》《》。(4)《景阳冈》出自名著《》，这部名著中共描写了位英雄好汉，如“及时雨”(人名)、“”(绰号)吴用等。他们给我们留下了深刻的印象。6.走进名著。(6分)(1)下列与名著中人物有关的歇后语搭配错误的一项是()(2分)A.刘备借荆州——有借无还 B.黄盖进曹营——一言不发C.刘姥姥出大观园——满载而归 D.猪八戒爬城墙——倒打一耙(2)下列关于四大名著的说法正确的一项是()(2分)A.梁山泊的首任寨主是晁盖。B.孙悟空在大闹天宫后自封为“斗战胜佛”。C.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”其中的“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。D.《三国演义》中《火烧赤壁》《空城计》《七擒孟获》等故事都与诸葛亮有关，显示出了诸葛亮的神机妙算。(3)在我国的四大名著中，我最喜欢的人物是，因为。我不喜欢的人物是，因为。(2分)二、阅读理解。(23分)(一)景阳冈(节选)(12分)那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。1.“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”中，“剪”字的意思是。我是通过的方法理解它的意思的。(2分)2.结合选段内容，把下面的思维导图补充完整。(4分)3.“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这句话是对武松的描写，句中“劈”字用得生动传神，展现出武松的性格特点。(2分)4.结合对选段内容的理解，下列说法不正确的一项是()(2分)A.选段多次写到梢棒，但每次用的动词都不一样，可见作者用词准确。B.梢棒打在树上断成两截，生动地展现了武松与大虫搏斗时紧张、危急的形势。C.选段准确地刻画出了武松在遭到大虫进攻时的恐惧与手足无措。5.对于拳打猛虎的武松，人们有不同的评价。你对他的评价是什么?请联系全文内容说说你的理由。(2分)武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。武松要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。(二)三顾茅庐(11分)①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见着。②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼后，兄弟三人才一起上路。③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。④到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。⑤诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到晴天。⑥诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1.读了短文，我知道“三顾茅庐”中“顾”的意思是，“茅庐”的意思是。“就像鱼儿得到水一样啊！”可以概括为一个成语：。(3分)2.从哪里可以看出刘备是诚心诚意请诸葛亮出山的?请在第④段中用“”画出相关句子。(1分)3.按事情发展的顺序，概括出刘备三顾茅庐的起因、经过和结果，将下图补充完整。(3分)4.本文主要是写刘备，为什么还要写到张飞?(2分)5.读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象?谈谈你的看法。(2分)三、习作。(30分)有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读《景阳冈》则会生出敬佩之情……有时一些人物会给我们留下很深的印象，有时一些情节或细节会让我们感动……这次习作请你选择读过的一篇文章或一整本书，把读后的具体感受或者得到的启示写下来。题目自拟。不少于400字。(请各位同学自附作文纸)第二单元素养评估A卷一、1.擂鼓布置插手曹军遮盖疑惑饥渴妒忌2.(1)D(2)D(3)C(4)C(5)B3.①抓挠②排班③更④自自⑤自胜⑥设(1)欢喜得不能控制住自己，形容非常高兴(2)①④⑥4.(1)通过本单元的学习，我感受到了古典名著的无限魅力。(或：本单元的学习，使我感受到了古典名著的无限魅力。)(2)周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。(3)心理语言自尊心强、好面子5.(1)人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中(2)三国演义水浒传西游记红楼梦(3)草船借箭三国演义罗贯中示例：桃园三结义三顾茅庐煮酒论英雄(4)水浒传108宋江智多星6.(1)B(2)D(3)示例:武松他英勇无比,豪爽仗义周瑜他嫉贤妒能二、(一)1.用尾巴扫联系看过的影视剧(或：根据生活经验)2.老虎：把腰胯一掀，掀将起来把虎尾倒竖起来，只一剪武松：只一闪，闪在大虫背后又闪在一边3.动作勇猛顽强、敢打敢拼4.C5.示例：一方面，我觉得武松自尊心强，好面子。他看到榜文知道山上果真有猛虎后，只是因为怕被店家嘲笑就继续向山上走，这体现了他的鲁莽。另一方面，遇到猛虎时，他首先想到的不是逃跑，而是赤手空拳与猛虎搏斗，把老虎打倒在地后，怕老虎不死又打一回，这又体现了他的勇敢、机智、胆大心细。(二)1.拜访草屋如鱼得水2.画出的：刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。3.请诸葛亮辅助自己实现统一大业。刘备和自己的结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，刘备前两次都没见着，第三次才见到诸葛亮并与之共商天下大事。诸葛亮同意出山辅佐刘备。4.写张飞是