小学学校期末的工作总结（集锦18篇）

小学学校期末的工作总结（集锦18篇）

篇1：小学期末学校工作总结

下面，我把我校接一年以来的工作汇报如下：

一年来我校一班人，认真学习教育工作会议精神，紧紧围绕一个主题，始

终坚持一个理念，突出抓好两项重点，全力打造三个满意，荐家学区小学的各

项工作稳步推进。

我校根据宋主任创新管理模式，挖掘管理潜能，以教科研为抓手，全面提

高教育教学质量的要求，确定了123的管理理念即一个理念：知行教育；两个抓

手：高效课堂达标活动和八证书达标活动;三个保障：全员日查管理是学校管理

的保障，对接知名学校是学校发展的保障，邀请课是教师自我提升的保障。围

绕123的管理理念，我校狠抓落实不断推进学校管理水平再卜.新台阶，扎实开

展学校的管理教学安全等工作。

1、团结协作，开创工作新局面。工作中，校委会一班人，认真落实宋主任

提出的加强管理，务实创新的要求，明确分工，团结协作，和衷共济，互相补

台，统筹协调，做到了学校事务时时有人管、人人有责任，处处有监督，事事

有反馈的要求。团结是一个班子发展的命脉，团结是一所学校发展的根本，只

有人尽其才，物尽其用，一所学校才能有前途才能有提升.一年来，我们这个

校委会班子时时通气、事事协商，不断凝聚力量与智慧，不断提高沟通协调效

率，不断学习先进管理理念，不断争论学校发展思路，不断形成学校发展新的

动力引擎，达到了1+1大于2的集体效应。团结产生力量，团结凝聚力量，我

校领导班子呈现出的了时时处处讲团结、方方面面抓落实的良好局面，为学校

下一步发展夯实了良好的基础。

2、拓展视野，谋取发展新空间。在学校管理创新方面，全体校委会成员不

坐井观天、不苟安现状与20某某年10月9日，主动联系农村小学办学特色学

校辛寨中心小学，到该校参观考察，考察过程涵盖了学校管理、教学特色、发

展途径等方面。考察结束后认真我们撰写了考察强告，深入分析了农村学校发

展的长处与不足，并借鉴其领导监督管理方法，根据我校实际，制订了《荐家

学区小学全员管理每E检查办法》，结合安全值班人员安排，发动部分少先队员

参与学校日查管理，E查管理由带班领导和值班教师填写管理表，管理表把每

日班级纪律、卫生、两操、放学等情况记录在案，有当日值班领导负责反馈，

表格上传学校数据库存储。这一管理措施的出台，统筹了学校管理和班级管

理，体现了学生的自主管理的主人翁意识，强化了学生的集体意识和责任意

识，收到了明显的效果。

在做好内联的同时做好外引文章。找好榜样是成功的开始。通过与济南胜

利大街小学对接，我校已经先后派出三批教师参与其组织的教学教研、课题研

究、专家讲座等活动。以上活动开拓了老师们的眼界，激发了老师们积极研究

教学、学习先进教育理念的信心，为下一步，全面深入开展全市组织的《开展

高效课堂建设活动》注入新的活力。12月6日，我校举办了对接知名学校，强

化校本教研为主题的教学年会。年会邀请了济南市胜利大街小学的全国知名教

师来校送课。我镇各科相关的骨干教师认真进行了观摩，送课教师带来了先进

的课堂教学理念和高超的教学艺术，进一步引领和提升了我镇广大教师的课堂

教学水平，进一步促进了我镇教师的个人专业发展。

3、创新媒介，拓展教育新平台。建设学校博客，鼓励教师利用网络资源建

立教学资源库，为学校发展引入现代技术支撑。学校博客涵盖学校规划，教师

风采，教育故事，班级论坛，教育日志，他山之石等十五个项目，截至目前访

问量达到一千三百多次。下一步我校将把学校博客打造成更新教师观念，整合

学校资源，展示学校风采，推介学校知名度的重要渠道。教师个人网站以办公

室为单位正在积极建设中，成熟后，我校将利用这一平台，共享网络资源，拓

展教研新视野。

4、狠抓常规，夯实发展硬基础。

常规教学是教育发展的基础。集体备课、高效课堂，作业批改，办学特色

是评估一所学校的四项重要指标。我校在常规教学的实施过程中发挥教师集体

备课的优势，学习辛寨中心小学的语数外高效课堂教学模式，研究学生作业批

改方式，形成自身的办学特色。我校积极申请济南市德育工作先进学校，在申

请过程中以申请促管理，以管理促发展，学校向管理要效率向管理要成绩，不

断加大管理力度，强化办公纪律要求，提高办公效率标准，要求全体教职工大

练基本功，夯实业务基础，提高课堂效率，增强课改的主动性与积极性，力争

早日获得审核通过。

学校的中心工作在课堂，只有紧紧围绕提高课堂效率、提升课堂质量这一

主题，紧紧抓住打造高效课堂这一中心，才能实现学校真正的,发展。我校统筹

谋划，在提高教师专业水平，打造高效课堂，塑造学校学科立标人方面，把三

案规范化建设工作与我校申报课题相结合，把听大师讲课与年轻教师展示课相

结合，把远程研修与自我磨课相结合，把常规教学工作落实与教师个性化发展

相结合，把骨干教师培养与教师队伍整体提升相结合，把八证书达标发放工作

与提高教学质量相结合。下一步，我校将在培养名师方面下苦功，做实功，练

内功，充分拓展他们的发展空间，着力解决他们发展上的难题，让他们提升自

己的同时，带动一批教师，从而促进全校的发展。

5、狠抓养成教育，促进学生发展。

按照注重养成学生的生活习惯、学习习惯、曳好的人际关系、良好的意志

品质等四个方面的问题，加大养成教育力度，利用学校管理论坛、国旗下讲

话，少先队活动、全员管理检查、班级文化建设等渠道，继续强化学生良好行

为习惯的养成工作。

6、拓展思路，开展多彩校本课程建设。

目前，我校正在实施的中午课前十五分钟练字计划已经开展了四个多月，

效果明显。下一步我校将根据老师们的特长，相应开展宽范围，多小组的多彩

校本课程建设。让孩子在荐家小学完成国家规定的课程学习的同时，拓展眼

界、开启心智，用灵巧的双手充实自己多彩的童年。

7、做好安全工作，提高师生全意识。

安全工作是学校一切工作的重中之重。没有安全做保障，学校工作就是纸

上谈兵。我校积极贯彻教育局、教育办的安全工作精神，认真做好1530教育工

作，针对不同年级，不同季节、不同情况做好安全教育工作，做到教育无缝

隙，安全有保障。针充学生乘车安全问题，我校认真做好安全教育流程化管理

工作，带班领导与值班教师强化意识加强监管，确保学生的乘车安全。

8、做好支部工作，发挥党员带头作用。

一年来，我校党员处处发挥党员模范带头作用。在思想上，工作上，严格

要求自己促进了学校各项工作的开展。我支部今年发展朱文霞同志为预备党

员，培养张杰同志积极进取于20某某年12月转为国家正式党员。十八大召开

以前，我支部积极开展教学大比武、党员创先争优活动，活动的开展凝聚了人

心，振奋了精神，提高了境界。

各位领导，学校的发展离不开老师们的付出，更离不开教育办领导的大力

支持。衷心希望各位领导经常莅临检查指导学校发展，经常关注关心荐家小学

的发展。

篇2：小学期末学校工作总结

本学期，我校的教科研工作在上级领导的指导下，在学校各部门和各位老

师的配合支持下，学校教科研工作正常有序地进行，为推进学校的内涵发展，

全力打造书香校园。现将一学期来的工作情况及取得的成绩总结如下：

一、打造书香校园，推进学校内涵发展。

本学期，教科室为大力打造书香校园，做了以下工作：

2、加强午写和暮演的督察.每天中午上课前10分钟由原来的课前歌声改

成了师生一起写字，下午利用养成教育时间师生共演，锻炼学生的口头表达能

力。教科室加强了午写和暮演的督查，组织行政值周对各班的写字情况进行巡

查并作记载，确保每天10分钟写字课和表演能够上足、上好。

3、要提高学生的写字水平，教师就应该能写一手好字。因此，本学期继续

要求教师进行三字练习（毛笔字、粉笔字、钢笔字），并在每周五由办公室主任

上交一篇钢笔字，由教科室室组织检查，以提高教师的写字水平。

4、继续开展丰富多彩的活动：一是晨读、午写、暮演暨沐浴书香、健康成

长系列主题活动，二是开展读书交流会。1月9日王林等15位老师参加了学校

举行的读书交流会决赛，他们带着我们在感动、温馨中一路前行。《窗边的小豆

豆》、《爱满天下》《好妈妈胜过好老师》、《你幸福了吗？》等教育专著呈现在我

们的面前，假如那孩子是你，假如那孩子是你的孩子？当我们对孩子们说市牛

弹琴时，不是孩子们错了而是你错了一种种声音荡涤着我们的灵魂。

二、依托校本研究，促进教师专业成长。

学生学得苦，教师教的苦，校长管的苦。而学生的全面发展、多元发展、

终身发展却没有达到理想的状态。针对教学普遍存在的这一突出的问题，教科

室在区教育局的领导下继续推进有效教学行动，具体做法就是与教师的专业发

展紧密联系在一起。

2、邀请区教研室的领导来校作讲座、指导，通过请进来，走出去的办法,

为老师们创设了学习提高的机会，加强教师队伍的建设。

3、组织教师参加上级部门组织的20某某年中小学教师远程培训、幼儿教

师转岗培训、民革组织的英语教师培训等培训，以提高教育教学研究水平。

4、学校一向非常注重教师的外出学习和培训，并且注重培训学习的实效

性，赵华杰、陈娅、杨开林等几位老师参加国家级专业项目培训，为了使教师

的每次外出学习都能真正学有所得、学以致用，规定所有外出学习的教师返校

后必须撰写一份学习心得进行汇报交流，并上一节示范课。

5、加大教研交流力度，在利州区第一届教学共同体活动中邹军老师上的美

术课《对应版画》，受到了一致好评。还举办了和盘龙二小、龙王小学及荣山三

小的联教活动，有力的促进了教育科研的水平。

二、及时组织教师参赛，丰富学校科研成果.

本学期，教科室继续重视各项比赛，鼓励教师撰写教学论文、案例、随

笔、教学反思，积极组织教师参加了各种比赛，并向外投稿，在个人受益的同

时丰富学校的科研成果，为学校办学品位的提升做出应有的贡献。具体成绩如

下：

1、学校荣获了市级电子学籍管理先进单位，谭桂珍老师获区级电子学籍管

理先进个人

2、在全区的美书、美文、美语评比活动中樊金莉老师获硬笔书法区级一等

奖、杨开林、何国宽、张义敏三位老师获区级二等奖；张春燕、谭桂珍两位老

师获美文区级二等奖，张玉杉获美语区级二等奖。

3、乒乓球比赛中获男子团体第五名、女子团体第六名的佳绩，何国宽、王

瑞两位老师也被评为优秀教练员。在篮球比赛中樊金莉、李东被评为优秀运动

员。

4、也有数十篇论文发表和获奖，这里就不一一列举。

四、存在的问题。

⑴教研工作尚需大力推进。本学期我校教研工作迈出了可喜的一步，但形

式单一，水平不高；广大教师敬业精神强，但教研意识不强，理论水平偏低。

如何引导全体教师走到乐于教研、善于教研、以研促教的路子上来，还需多动

脑筋、下功夫。

⑵常规检查工作有待改进。在工作中我们发现常规检查未能发挥它应有的

作用。普查也难以发现问题，走马观花式的检查只能是你好我好大家好，不能

更好地把握问题、解决问题。

下学期教科室将以课题促教研、以课题促教师专业发展，一如既往，再接

再厉，把工作力争搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境、教

无止境、研无止境的方向努力。对此，我充满信心。

篇3：小学期末学校工作总结

本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际情况，继续

围绕着“小脚丫课程”建设和“学为中心”课堂建设召开多种形式的校本培训

工作，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应目前深入进

行课程改革的潜力，下面从以下各个方面进行总结.

一、工作内容

（一）师德培训：打造积极向上的职业氛围。

本学期紧紧围绕着师德建设这一核心，始终贯穿了“以人为本、敬业奉

献”这样一个核心内容，在实际工作中，我们以开展集体活动，如拓展活动，

在活动中让教师意识到团队的力量和作用，学会合作；同时利用教师会的时间

对教师进行思想教育，并为教师购买让教师阅读一些相关的书籍。通过学习、

交流、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世

纪教师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。

（-）“学为中心”示范班级评比：提高“学为中心”课堂执教能力。

延续上学期的校“学为中心”示范教师评比活动，本学期开展“学为中

心”示范班级的申报、过程引导和最后评审及课堂教学展示的评比活动。这样

活动通过以点带面，以评带研促进教师培养学生曳好学习习惯的能力，以及培

养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。同时配合市教

育教学研究院“一师一优课”评比活动，在这个过程中，我们发挥教研组的力

量，推出典型的“学为中心”的课，在这个过程中，教师都有所得。

（三）多种科研载体：提高教师科研能力。

1、依托教研组活动、做成一件事，培养教师的问题意识和进行行动研究的

能力。

本学期无论是教研组活动，还是教师申报的做成一件事都需要围绕一个教

育教学过程中遇到的实际问题进行研究，开展行动研究，在解决问题的过程

中，提高教师的科研能力。

2、依托“三类文体”促进教师反思能力。

在学期末，每位教师依据本学期工作，选择最有意义和价值的一件事写成

经验总结、专题调查和教学改进案例，其目的是促使教师对本学期工作进行反

思，吸取经验和教训。

3、依托市各项评比，提高教师课程开发和执行能力。

本学期，我们在依托市精品课程评比活动，在校内开展校内精品课程评比

活动，提高教师的课程开发和执行能力；依托市论文及学习指导案例评比，提

高教师写作能力「

（四）开展读书沙龙：形成学校读书氛围。

本学期，结合我校“学为中心”课堂建设，我们为教师买了许多相关书

籍，同时本学期重点推荐教师阅读《第56号教室》一书，读书之后，教师积极

撰写读书心得，并举行读书沙龙。通过读书一一撰写读书心得一一读书经验交

流，促使学校教师之间读书氛围形成。

（五）开展培训活动：提高教师理论修养。

围绕学校“小脚丫课程”建设主题，学校聘请多个专家，如华东师大周文

叶博士来校讲座，市教研院陈素萍主任来校讲足，提高教师对课程改革的理

解，以及课程理论方面的知识。

二、工作特色

（一）围绕学校主题开展多种形式校本培训。

学校本学期主要工作是“小脚丫”课程建设和“学为中心”，围绕这两个

主题学校开展读书、做成一件事、教研活动、讲座、读书沙龙等多种形式的校

验活动，提高教师课程开发和执行能力，以及执教“学为中心”课堂教学能

力。

（二）以评比促发展。

学校统筹各个层次的评比活动，本学期评比活动有课程评比、学习指导案

例评比、新常规新设计评比、三类文体评比等等，我们没有就评比而评比，而

是把评比做成一个过程，首先是传达通知，发动教师一一过程跟踪一一上交学

校一一组织专家进行一对一指导一一教师修正一一上交。在这个过程中，教师

收获的不仅仅奖状，而是在这个过程中的收获。

（三）依具体的“载体”培养教师的科研能力。

提高教师的科研能力总是学校管理者最美好的愿望，但如何真正的实现都

是管理者面临的最大的挑战。而我们学校寻找了具体的载体，把抽象的科研能

力转化为具体的有形的载体身上，通过一系列的载体有序的提高教师的科研能

力。

教师的科研能力不同于理论工作者，因此我们在实际的工作中主动培养的

教师的问题意识、行动研究和反思能力，以及写作水平的提高。因此我们把每

项具体的科研能力依托具体的载体来实现C如在做成一件事中让老师自己去选

择一件自己面临的教育教学问题，且有意义、有价值，这有助于培养教师的问

题意识。

在教师课题立项中，我们紧紧把关教师选择的问题是否是真问题，是否有

意义和价值。我们学校的教研活动不是听评课，而是在学期初，每个教研组围

绕着“学为中心”大课题，结合学科特点和年段特点，选择一个问题进行研

究，在整个教研活动中，使得教师都有明确的问题意识。无论教师是在做成一

件事过程中还是教研组教学研讨过程中，我们要求教师依据问题一一行动一一

反思一一发现新问题一一再行动一一再反思一一，这是一个螺旋上升的过程。

在这个解决实际问题的过程中，教师的行动研究能力得到了提高。而我们每个

学期的三类文体，促使着教师进行反思，我们每个学期的各类论文、案例评

比，促使着教师写作能力的提高。

三、主要成效

1、依托“新常规”促“学为中心”课堂落地。

我们学校的课堂变革不是落在口头上，在课堂变革的探索中，我们推出了

教、学、研新常规，走教师的备课教学、学生的课堂学习以及教研组的教研活

动有了新的规定，从而使“学为中心”的理念落实到每一节日常课堂中。我校

开出的的许多公开课，受到了专家和同行的肯定。通过“学为中心”新课堂建

设，学生学习的积极性和兴趣有了很大的提高，学生的动手、合作能力得到了

提高，学生良好的学习习惯在逐步养成。

2、构建了学校“小脚丫”课程体系。

在经过多次培训和研讨，学校构建了“小脚丫”课程体系，把学校课程分

为基础型课程和拓展型课程，在基础性课程中，对国家课程进行了校本化开

发，如数学课程开发了数学活动课，英语开发了沉浸式英语，语文开发了大阅

读，科学开发了家庭实验室，美术、育和音乐实施1+1课程模式；同时教师开

发了60多门拓展选修课程。

3、学校教师读书学习的氛围在逐步形成。

由于我们有主题、有序的组织读书沙龙活动，带动了教师买书、读书的意

愿，教师的读书积极性有了很大提高，校园里教师的读书学习的氛围在逐步形

成c

四、问题反思

在校本培训过程中，存在两个问题：

第一个问题：

我们的校本培训内容虽然围绕着一个主题开展多种形式的互动，但我们的

研修项目比较单一，更多的是围绕着课堂教学能力的提高上，应该根据学校需

要，围绕更多的主题开展校本培训，使研修项目丰富化。而我们每个项目的培

训内容还不够系统。

第二个问题：

教师层次比较单一，教师的层级发展做的不够。

篇4：小学期末学校工作总结

一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队

工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教

育，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育

的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里

健康成长。现将工作情况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大

队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计

划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。

2、规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活

泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、做好国旗下讲话工作。这学期，我校国旗下讲话由各班负责，每班辅导

员都认真积极地辅导学生，保证国旗下讲话高质、高效地顺利进行。

二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成

为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，史学

生的行为习惯加以正面宣传和教育。

I、每n常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的督

察队实行落实，每日检查，每天通报，督促全校学生的一言一行，检查校园的

清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生，少先队积极开展

安全教育工作，值周教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护，防止学生

发生意外伤害事故。本学期，我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

3、主题板报评比：根据节日和现实需要安排黑板报主题，进行检查、评

比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致

好评。

三、举行主题活动，增强教育实效

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德

育教育活动，努力促进校园文化建设。

九月份，我校结合《小学生守则》和《小学生口常行为规范》对学生进行

行为习惯的养成教育，让学生不仅在口头上能熟背于心，而且能落实在实处，

真正培养了学生的良好习惯。

十月份，我们开展了系列建队节活动，进行少先队知识学习，唱队歌，黑

板报评选，开展班级中队委员竞选活动。

十一月份，我校积极配合安海慈善机构，组织爱心捐款活动，坚持对学生

的爱心教育。

十二月份，少先队重点开展了四个学会活动，即做人从学会感恩开始，做

事从学会扫地开始，学习从学会思考开始，习惯从学会做操开始。通过本次活

动，学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心，养成认真扫地的好习惯，在学习

中要养成积极思考的好习惯，以及要从小锻炼身体，认真做操。我校还组织学

生积极参与了“唱响主红色旋律?点燃感恩之心”小学生合唱比赛。同学们在老

师的指导下唱出了真诚的话语表达了爱国的心声。

四、开展各种活动，丰富学生的课余生活

1、开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结

合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学

生有击鼓传花、老鹰捉小鸡、跳绳，中年级学生进行踢健子、跳长绳，高年级

学生进行排球、长跑等，大大促进了学生的健康锻炼C

2、开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周三中午是美术兴趣小组组员的

学习与交流时间，每周五下午，我校鼓号队、腰鼓队成员在老师的指导下，认

真进行练习。

3、成立“小记者站”，提高学生的采访与写作能力，拓宽学生的知识面，

锻炼他们与人沟通交流的能力。

五、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识

众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的

质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队

伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，本学期，少先队大队部认

真组织各辅导员参加网络培训，号召辅导员认真学习少先队理论知识，极做好

少先队的工作。

六、坚持家校共建，营造学生成长的融治氛围

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德

育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展

好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。总之，一个学期以来，少先

队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了

一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。如

红领巾广播站工作还需进一步完善，辅导员理论修养还需加强。因此，今后的

少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工

作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努

力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我

会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少

先队工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先队工作更加精彩！

篇5：小学学校期末工作总结

一学期的工作我要用这样的话语来总结它：忙碌而充实；苦于形而乐于

心；虽有不足却无憾！

一、思想政治方面

本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，在自己

的丁作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表C用自己的爱心去关心爱护每一

个学生。时刻用教师职业道德规范来约束自己。

二、日常工作方面

在日常的工作中我能够做到听从领导的安排，服从学校的决定，认真的完

成自己的本职工作。能够做到不迟到，不早退，尽量早来晚走，学生在校期

间，从不请假，严格的遵守学校的各项规章制度。并积极配合大队部和后勤工

作，每时每刻对学生进行思想和安仝教育，认真开好班会和中队会，教育学生

热爱劳动。

三、教育教学工作方面

本学期在校领导的带领下，继续开展“三课”活动，本人认真备课，及时

反思，积极参与听课并吸取同行的优点，听取领导的‘建议，同时在网上学习各

名师大家的教育教学发法，并综合运用到自己的教学中来，使自己的课堂教学

不断完善，力求进步，具有特色。

为了在学校组织的期中期末成绩测评中，向家长交一份满意的答卷，平时

除了认真上好课以外，我还认真批改和讲解学生的数学书、六本练习册和每天

一张的大卷，每天坚持听写生字，并认真批改，特殊的学生给予特殊的指导，

期末阶段带领学生有计划、有目的的认真复习，对学生一次次的测试，查缺补

漏，总结反思。一学期下来，学生为我收拾抽屉时，两只小手捧着一大把空的

红油笔对我说：“老师，这学期可真的辛苦您了。”

在督导检查的准备过程中，认真写好各项材料，并积极上交；在上级领导

来突如其来听课时，积极配合教导处工作，争取的一节课讲得更好，为学校的

荣誉涂抹一丝光彩。

篇6：小学学校期末工作总结

转眼间，一学期的体育教学乂圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一

指导下，五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了

今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、完成基本情况概述。

五年级有学生56人，他们主要来源于附近的村队，因土生土长在农村，个

个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体

育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色.尤其是游戏活动更是

开展的有声有色。

二、取得的主要成绩与经验。

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方

法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的

积极性，主动性，教育学生走强身之路。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以

激发学生兴趣，提高教学效果。

3、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有

利条件。

4、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强

拼搏精神。

针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今

后的体育教学工作开展得更出色。

篇7：小学学校期末工作总结

一、用瑞英精神凝聚学校。

精神属于人文范畴，学校精神是学校团队人文素质的体现，是学校以人为

本办学理念的果实。人要有气质才有魅力，学校要有精神才有凝聚力。因此，

我们认为在整合几间不同类型的学校过程中，只有加强学校精神建设才能将不

同教育理念的教师群体、不同学习习惯的学生群体真正融合为一体。

瑞英小学是一所老校，她有近八十多年的办学历史，若干代师生在多年的

教与学的经历中积累了不少“精髓”，并一代一代地传承下来。瑞英小学也是

一所新校，她在近九年的校本课题研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在

一定范围内产生了影响。正是这种传统的精髓和现代的理念才酿出了可贵的瑞

英精神。这种瑞英精神就是：务实负责的传统精珅、科研兴校的时代精神、开

放包容的人文精神、活泼多元的进取精神。

I、用务实负责的咕统精神凝聚学校C这“实”、“责”两字尽显瑞英教育

的人文关怀，是瑞英小学以生为本的教育理念的体现。“实”是指瑞英小学努

力提升学生的各项素质，“责”是指瑞英小学着眼学生的身心发展。为了发扬

这种精神。

本学期，我们开展了《反对教师侵害学生权益备忘录》执行情况、班级建

设六个民主化要求落实情况的问卷调查，目的是促进教师关爱学生，在学习中

自觉地给予学生人文关怀。我们还两次对教师的教学工作进行仝面检查，以落

实学校有关教育教学工作要求，学生是否实实在在得到成长。在低年我们开展

了游戏课间的探索活动，在三个校区我们推行了大课间活动，这些在一定程度

上促进了学生的身心和谐发展，体现了对学生的关爱。

2、用开放包容的人文精神凝聚学校。整合说到底是人的整合，即不同校区

的师生能互相认同，而开放包容是认同的前提。瑞英小学在近几年的科研中培

育了这种开放包容的精神，如打开校门请进各路专家、学者、同行，走出校门

学习各方先进教育思想与经验，吸取各种不同教育理念为我所用……正是这种

精神才使瑞英小学加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在

整合中这种精神加快了校区间的认同。首先我们善于倾听不同的声音，给有不

同意见的人有发表的机会。然后我们分别进行交流，沟通。最后大家都理解、

认同了。

虽然这个过程长了一点，但是瑞英人开放包容的“大丈夫”胸怀还是令人

感动的。在这方面教师代表、教代会、工会、学校和校区领导做了大量的工

作。还值得一提的是教师合唱训练，它为我们开放的包容精神的传递提供了一

个平台。我们的心在歌声中相应了，我们的情在演练中相融了，我们的人在笑

语中相识了。可以说一首《放下三棒鼓、扛起红樱枪》把我们儿个校区唱到了

一起。

3、用活泼多元的进步精神凝聚学校。为儿童成长服务的瑞英校园一直为创

造一所活力四溢、活泼多元、朝气蓬勃的校园而努力。因为这样的校园才为儿

童所向往，才有凝聚力。为此在整合中我们继续为此而努力。本学期我们成功

地开展了体育节，开展了多种形式的群众性体育竞赛活动，召开了整合后的第

一届校运会。成功地举办了艺术节，开展了多种形式的艺术活动，如唱“三

歌”比赛、摄影比赛、征文比赛等.特别是一台“缤纷瑞英，欢乐校园”的艺

术节暨迎新春联欢晚会为瑞英的家长、教师、学生带来无限的欢乐。

在“瑞英精神大家谈”的讨论会上，全体教师对瑞英精神作了许多的补

充，使其内涵更丰富。有的结合自己的工作实际谈如何体会与落实瑞英精神；

有的谈建议学校如何在学校工作发扬瑞英精神；有的谈如何使瑞英精神与当代

教育新理念相结合。瑞英精神的提出是对瑞英教育的一种完善，一种提升。我

们相信，在共同校园精神的感召下，我们一定会战胜整合过程中的各种困难，

新的瑞英小学务必再造辉煌。

二、用瑞英理念提升学校。

整合学校是为了提高质量、提升学校，否则学校整合就变得没有意义了。

瑞英小学的整合其目的是为了提高学校的教学质量（尤其是桂馨校区），是为了

提升学校的教育水平（尤其是发展瑞英的特色教育理念），而这确实任重道远，

异常艰难。面对整合，一边是领导的要求、社会的期待，一边是综合质量降

低、优质生源缺乏。我们的整合能成功吗？但只能成功！面对这些我们瑞英人

没有自卑、更没有放弃，一学期来我们从领导到教师在收入降低、压力增加的

情况下扎扎实实地苦干了一个学期，在瑞英理念的指引下取得了较好的成绩。

1、努力提高教学质量。在调研的基础上我们本学期从如下几个方面来提高

教学质量。

首先是加强学藉管理。教师对学习落后学生的转化受制于两个方面：一是

差生的数量，二是落后的程度。如差生面太大教师的辅导就很难符合个体的形

成与内化规律；如果差生的程度很深促进其形成与内化的时间就会增长。正因

为如此，小班化教学有利于学生素质的形成与内化已成为共识，有条件地地区

与学校都在推行小班化教学。桂馨校区的教学质量质低的一个主要原因是在班

额偏大、基础不好、条件差的情况下没有原则的过多地接收插班生，不断地加

大差生面。所以本期我们严格了插班生管理制度，坚持由学校统一管理，电班

额偏大的班原则上不安排插班生，对没有特殊理由的而且成绩差的学生也原则

上不予接收。学校对学藉实行网上统一管理，杜绝了管理漏洞，严禁任何人私

自安插学生的情况发生。

其次是加强年段达标过关验收制度。瑞英教育理念认为优与劣、好与坏都

有一个形成过程，都是一种积累，也是一种内化C智能素质的形成与内化更要

落实到各阶段，形成阶段达标验收制度。学校的质量管理要落实到各年级，各

学科，各位教师。在一定程度上，产生一个差班、产生一个弱科就会影响一个

学校的声誉，就会影响一个学生或一批学生的一生。所以说：教育的错误是不

可以原谅的。我们的教师要有这样的意识：这个班不能差在我手里，这个学科

不能差我手里。为此本期我们反复强调要尽快制订质量过渡标准，进行阶段质

量达标验收，逐渐增强了教师们的这种意识。为此我们还分校区、分科组开展

了如何提高瑞英教学质量的大讨论，让教师们分析自己的‘教学、提出自己的设

想。

再次是分类引导学生正确学习。学生是一个个不同的生命个体，他们是

“独一无二”的，只有根据他们的个性进行学习，“形成与内化”的效果才理

想。本期我们分类型召开学生座谈会，倾听他们的声音，了解他们的情况，激

励他们学习。在桂馨校区召开学生座谈会时，我们发现学生的学习行为、学习

态度是影响他们学习质量的一个重要问题。考虑到桂馨校区的差生面大，我们

专门制订该校区的学生辅导计划，从辅导的时间、家长的配合、学校的参与等

方面做出了具体的指引，应该说桂馨校区的大部分教师在本学期花了大的精力

对学生分类辅导，只要坚持下去就一定会取得效果。具体情况学校进行了检查

评估。另外对一些特殊学生学校也给予了一定程度的关注，要求学校及校区主

要领导对亲自参与各校区特殊学生的教育工作。

最后就是加强了英语教学的管理。英语科来说三个校区都有没有优势，

直是影响学校综合质量的主要原因之一。本学期学校与教师根据英语学习的特

点做了不少的工作。狠抓紧了听力与综合训练，更换了用于听力训练的录音

机，改变了以前单一的听力训练方式，重视了综合训练在英语学习中的作用，

慎重地选择了综合训练内容，更重要的是加强英语教学的领导力量，提出了有

效的英语教学管理工作意见。还专门召开了桂馨校区的英语教学工作会议，提

出了一些要求，解决了一些实际问题。

2、努力提升教育理念。瑞英的理念简单地说就是为学生素质形成与内化服

务，即从支配学生学习到服务学生学习。为此我们提出了：“走近儿童”的德

育策略与“让位.引悟”的教学策略。

第一，努力提升“让位•引梧”的教学策略.为了让花溪校区的教师准确

地掌握“让位.引悟”教学策略，为了让桂馨校区的教师完整地了解”让位.弓I

悟”教学策略，学校在召开英语、语文、数学教学工作会议的基础上分别出台

了《关于加强英语教学提高英语教学质量的意见》、《建设品牌学科

铸就瑞英特色一一关于加强语文教学进一步提高语文教学质量的意见》、

《改革数学教学建设特色学科一一关于加强数学教学

进一步提高数学教学质量的意见》等三个指导性的意见，比较仝面地将学

校关于三个学科教学的新理念与新策略作了一个全面的介绍，这是学校“形成

性内化教育实验研究”课题的成果性的东西，进一步提升了瑞英教学理念。

同时还以课堂为中心进行研讨，分别开展校长课、主任课、中层骨干课等

不同形式的实验示范课，这些课集中地体现了学校教学新理念，尤其是一些跨

校区借班上课的研讨课所起的作用更大。各科组的教师也按照科组计划开展形

式多样的课堂教学研讨。学校为了总结课堂教学研讨的情况，在期木以科组的

优秀课调研的形式召开课堂教学研讨会，每个科组一堂课共六节，经过评比有

三节课获得一等奖，三节课获得二等奖。在这些活动中涌现出了不少好的课，

更为可喜的是一些青年教师成长很快。

大科组活动对传播与提升教学理念也起到了很大的作用。考虑到校区距离

较远每周的教研活动都集中在一起有困难，为此本学期学校施行了每月一次的

大科组活动，即每月集中搞一次跨校区的教研组活动。这些活动或听课评课，

或集体学习，或专题研讨等。桂馨校区的教师说：整合后学习机会多了，特别

是能经常听到许多很实际但又是很好的课。

按照学校实验工作的常规要求，本学期我们继续抓了教师的专业专题学

习。语文教师是学习文学常识，数学教师是学习数学思想方法，英语教师是学

习即兴口语表达，综合科组教师是学习如何激发学生学习本专业的积极性。经

过期末组的教师期末考试，教师们的学习成绩非常理想，高年语文教师人平

94.5分，最高分99分，最低分85分，低年语文教师人平90.4分，最高分96

分，最低分77分；数学教师花溪校区人平95.8分，最高分100分，最低分88

分,桂馨校区人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英语教师人平83.8

分，最高分88分，最低分75分。综合科教师人平分84.6分，最高分93分，

最低分76分.教师带头学习，教师用学习影响学生学习，教师是学习的示范

者，要做学习型教师是瑞英教育理念的基本内容之一。

为了调动学生的学习积极性，学校还开展了多种形式的学习竞赛活动，让

学生学习特长得到激励，兴趣得到培养。开展的竞赛有语、数、英综合能力竞

赛，阅读竞赛、计算能力竞赛、作文竞赛、单词竞赛等。另外，学校还开展读

经典的活动。读经典能滋润儿童的心田，同时能教育儿童不忘中华文化的根，

这是人文教育的一个重要内容。

第二，努力提升“走近儿童”的德育策略。“民主化教育”是学校走近儿

童德育策略的主要内容之一，本学期为了让民主教育走进班级，走近儿童，学

校每月进行一次专项民主教育问卷调查。这项工作拉近师生的距离，改善了师

与生，教与学的关系。

激励教育是儿童最能接受的教育方式，因此本学期开展了瑞英之星现场报

告会和大队干部竞选活动。报告会从瑞英之星中选出三名代表到三个校巡回演

讲，即为同学们提供一学习榜样，也激励了报告者。大队干部竞选活动是实现

竞争激励的好方式，用特长表演、竞选演讲等形式进行竞选本身就是一个学习

活动，本学期花溪校区通过竞选产生了新一届的大队干部，以后其它校区也要

开展。本学期请残疾行者尹小星来校为学生做专题报告的活动是一大亮点，一

个残疾人现场以身说教，事迹感人，极大地激励了各校区的学生，报告后不少

学生争相购买尹小星的专著就是一个说明。以后要多为学生举行类似的“名人

报告会”。

家庭教育远离儿童是教育的重要问题，严重地影响了学生的学习质量。为

此本学期学校在整合过程中我们注重对家庭教育也进行整合。首先是成立了新

的家长委员会。本届家长委员会来自于各校区的家长代表，共三十六人组成。

经过选举还产生正副主任十名（其中名誉正副主任三名）。本学期还成功地举办

了一场家庭教育专题报告会，由陈忠联教授主讲：《将成功传给下一代》。报告

会收到了家长的高度评价，一个半钟的报千告会鸦雀无声，时不时还响起掌声

和会声的笑声，会后几百本资料一购而空。家长开放日活动让家长听课，参加

座谈会。家长们非常积极地参加，总体上比历届开放日活动参加的家长要多。

不少家长向学校提出了不少合理化的建议，校长室将这些建议分类进行了整

理，《来自家长的赞赏》给了学校与教师极大的鼓励，《来自家长的建议》让我

们了解了许多工作不足。通过这些活动让家长接受了不少的先进的家庭教育理

念，收到了很好的教育效果与社会效应。

本学期学校以一种全新的方式召开学校德育工作会议，主题是：家长眼中

的优秀班主任。会议上由三位家长代表作了发言，他们联系孩子所在班的班主

任谈了他们对班主任工作的想法，效果很好。一是由家长来肯定我们的班主任

工作，比较自然，在一定角度上来讲排除了学校的习惯势力干扰。二是会增强

班主任接受家长监督的自觉性。

有理念的教育才能培养出有思想的新一代，有理念的教育才能真正为中华

民族的伟大复兴做出贡献。我们瑞英教育要不断地更新自己的理念，亮出自己

的关于教育的独到观点，形成自己的特色。

三、用瑞英制度规范学校。

因原各校区各属丁不同的学校，必然会有不同的学校管理制度。整合后作

为一个学校这些基本的制度必然要统一，这样才能实现规范管理，才能叫做学

校整合。在制度统一的过程中，我们采取循序渐进的原则，如果一步到位，会

引起不良的排斥反应，结果是适得其反。本学期我们着重抓好以下几类制度的

建设。

1、教学与学习的制度优先推进。学校以教与学为中心，教学与学习方面的

制度属工作范畴，重要且因与教师的切身利益无直接关联，认同心理比较强，

所以推行起来比较容易。为此学校在开学不久就制订与推出了《班级管理的具

体要求》、《瑞英小学教师课堂守则》、《瑞英小学学习常规》等制度，并在之后

不久就下到课堂进行检查。这样很快就统一了教师与学生的要求，使教学工作

尽快走上了规范化、一体化的轨道。瑞英的教学与学习的管理理念就在这些制

度的推进中渗透到了各校区，受到了家长的好评。与此同时我们将《瑞英小学

形成性内化教育实验研究操作手册》发到每个教师手中，这些软性制度由于需

要更新理念才能理解与认同，所以本学期只做隐性推行，不做显性检查。

2、评价与工资的制度民主推进。这些制度与教师的切身利益相关，且在整

合之初教师们对这方面又特别敏感，所以采取民主式的弹性推进策略。在工资

分配制度方面因为各校区整体上都是在教育组的原则下制订的，因此差异不

大，但对比起来原瑞英小学的分配制度不同类型的教师之间差别相对小些，有

利于调动大多数人的积极性，因此从十月份起就按这个分配标准统一了三个校

区的教师工资分配方案。虽然也有不同的声音，但还是得到了大多数人的认

同。事关评价方面的制度本学期有两项：一是桂馨校区教学质量过渡标准，二

是优秀教师评比方案。这些制度是经过民主程序推进的：校长室写出初稿，交

行政会议多次讨论形成征求意见稿，然后交由教职工代表大会讨论。基于多种

原因，这些制度各方面认识存在很大的差异，所以在表决时没有通过。为此学

校由工会出面，将教工代表按校区分成两组，各组民主选出正副组长三人，在

分组讨论的基础上由组长提出书面意见稿。在接到各项小组的书面意见之后，

校长室进行了讨论，木征求意见稿进行了较大的修改，并再次与各组长进行沟

通。由于教工代表的各条建议都有不同程度的采纳，又是以试行的形式成文，

因此达成了共识。在其它有关福利制度方面学校也是坚持民主协商的原则，在

听取各方面意见的基础上，提出方案，再与各方面沟通。

3、安全管理方面制度正常推进。按照上级要求学校选派了一名安全注册主

任参加培训，目前注册安全主任已持证上岗。学校加强了安全管理，完善了层

级责任制度，健全了重大事故应急预案；对学校的安全设施进行了多次自查；

加强了学校内的交通安全管理，规范了校内车辆行驶与停泊制度；开展了消防

安全进校园的教育活动；健全了学校安全重大活动检查与会议记录；聘请了学

校法制副校长；在校园网上开设了“学校安全”专栏；积极开展了传染病的防

治、专题教育等工作；进一步加强了食堂卫生管理工作。因此学校在多次上级

安全工作抽查中获得了好评。

但：学校总务工作有待加强：校区间教学质量差异仍然很大；队伍建设工

作任务还很重；复合型校区的管理机制还有待完善；教师待遇在整合之后下

降，影响了教师的积极性。

新学期学校工作的基本设想：

一是继续抓好学校整合工作。为三年内实现初小部与高小部分设两个校区

的目标整合目标做好准备，并使质量得到较大的提高。

二是继续抓好科研兴校工作。特别是按照“小学素质教育的教育载体设计

与实现方式”课题研究纲要的要求完成各项研究任务，并通过这项研究不断地

深化形成性内化教育实验课题研究，丰富瑞英教育理念，提升瑞英教育质量C

三是加强教师队伍建设，特别是骨干教师队伍建设和领导班子的建设，为

学校整合提供强大的师资保障。

四是以课堂为中心改进学校的教学工作。继续开展多种形式的课堂教学研

讨活动，用科学的教学方法来提高课堂教学效率，来提升教师的教学水平，来

提升学生的学习能力。

五是推进新校区的建设，配合有关部门搞好校区的各项配套建设，搞好新

校区的校园文化建设。

六是改善办学条件，推进现代教育步伐，尤其是多媒体平台的建设。

篇8：小学期末学校工作总结

本学期，我校在上级领导、关心和支持下，根据期初计划要求，规范学校

管理，争创人民满意的学校，有计戈人有步骤地开展教育教学工作，取得了一

定成效。现将一学期来学校工作总结如下：

一、抓学校管理，规范教学行为

1、学校作为培养人才的基地，必须把德育工作放在学校工作的重要位置

上。我校以教育局的文件精神为指导，组织教师学习教师职业道德规范、《关于

推进素质教育的“五严”规定》、教育教学的新规定，规范教师的言行，树立良

好的道德风范。制度是学校发展的纲领，是学校规范运作的需要，是教师行为

的准则，为此，我校制定校、处、组、队等各项工作计划及有关教师、班级绩

效考核、考勤管理等措施。

2、加大教师目标管理责任制，教师聘任制。我校进一步完善了校务公开

制、财务审计监督制等多项制度。本学期，教师责任、为人师表意识；廉洁从

教意识：教学质量意识；团结协作意识有所增强。老师们能积极主动地工作。

本学期坚持出满勤的教师有孙兰水、孔庆寿、罗爱萍、陈月珍、孙方头、李世

荣、陶新才、徐随松、方双喜、陈秋兰、葛继富、王梅前等。

3、俗话说：“良好的开端是事业成功的一半”。开学第一周，学校各班组

织全体学生学习小学生守则、小学生日常行为规范。我校经常利用晨会、国旗

下讲话和班队课加强学生的修养、理想、人生价值观、心理健康等教育，并注

重了学生良好的行为规范的养成教育。定期召开月工作小结交流会，每位领导

在会议上交流T作，谈体会、指问题、讲打算.许多教师在岗位上呕心沥力，

辛勤耕耘，涌现出一批责任心强，素质高的优秀教师和优秀班主任。

总务主任魏金水，任劳任怨，做事井井有条，忙而有序，常常放弃双休日

时间在学校里默默无闻地工作；教导主任邢根生、孔庆寿，素质高、能力强，

组织教育教学管理工作自然有序。少先队辅导员陈月珍，虽然年轻，但班队工

作有计划、有检查、有记录、有整改、有实效。师德典型也不断涌现。陈秋

兰、陈月珍等老师对学校交办的音乐、舞蹈及鼓号队等训练工作乐于奉献；新

教师吴晖晖对学生很有耐心，虚心好学、工作勤奋、积极进取；孙年根、孙方

头、王梅前等老师对后进生辅导工作负责，有始有终。

二、抓班队建设，提高德育成效

1、学校保洁区面积大，卫生工作基本能做到：每天一小扫，每周一大三。

一学期来，我校拒绝考食、从我做起，加强了“三不”教育。本学期开展班级

量化考核月评比制度。通过月查，各班的特色学习园地、黑板报做到期期有新

貌，展示了学生的学习成果。班级管理方法初见成效，培养了相当一部分小助

手的班级管理能力。

2、各班进行了一周之星的评比。开展了“争创文明班级，争夺流动红旗”

活动，每周二少先队利用广播晨会对上周进行的“一日常规”评比情况进行总

结，表扬先进，指出不足。

3、少先队开展了“迎新年、歌盛世”班级合唱活动，一1、四2、五1班

在镇获一二等奖。庆祖国60华诞主题中队活动，一1、一2、二1、四2、五

1、六1在镇获奖。活动丰富了同学们的生活，也充分表现了学生的特长和班级

特色文化。

4、坚持每月召开一次班主任工作会，使学校的班级工作自始至终有目标、

有内容、有计划、有措施，使班级工作在健康、正确的轨道上推进。组织班主

任进行理论学习。配合中心校召开了班主任工作经验交流会，各位班主任介绍

自己管理经验和工作方法，互相学习，取长补短，提高工作能力。

5、老师们能本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的工作责任感和事

'也心，注意抓好学生的品德礼仪教育，做好后进生的转化辅导、座谈、家访工

作。学生见到老师能问好，见到垃圾能弯腰。现在校园文化建设工作初见成

效，基本上呈现出了“校风纯、教风正、班风严、学风浓”的文化氛围.

三、抓过程管理，提升教学质量

1、教学质量是学校的生命线，是立校之本。为狠抓学科质量，实现优质高

效。我校按照《高淳县中小学教学常规要求》抓好教师教学“五认真”工作，

着重把“实”字作为教学活动的基点和依据。

2、稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学生参与学习过程的广度、深

度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是

评价课堂教学成功与否的重要标准。学生是否真正成为学习的主体，是优化教

学过程的根本标志。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教

学质量，加大常态课管理力度，为增强提高教师的常规意识，提高教育教学的

能力，开展了大范围的随堂听课与教学常规检查工作。通过活动，学校涌现了

一批态度认真，兢兢业业，专业知识扎实，课堂效率高的老师，课前准备充

分，课中循循善诱，作业批改仔细认真。特别是老教师的工作态度与教学风

采，令青年教师敬仰。

3、力求各学科均衡发展。由于传统意识和学科特点不同，造成了学科发展

的不平衡。为把握全面教学质量观，我们对英语、信息技术、科学等学科给予

更多的关注，使各学科获得整体提高。

4、加强图书管理督导，按时开放图书室，开展了读书活动。教师和学生借

阅率有了提升。

5、严格控制教辅资料，反对题海战术，不打疲劳之战，杜绝不必要的课外

资料，倡导教研室资料用好吃透。

6、为落实教学常规，学校提出了三个“五认真”，即教师教学常规五认

真；学生学习常规“五认真”；教学管理“五认真”：认真制定期初教学计划

和期末复习计划，认真进行每月的常规检查；认真反馈检查中暴露出的问题、

有记录、有整改；认真进行期中、期末质量分析、发现问题，及时与教师进行

交流，反思成功与失败，提目标、想举措；认真组织各项活动（含竞赛）。对每

位教师进行4次教学月常规考核，考核的内容分为出勤、教学五认真、培训等

内容。量化考核结果，及时召开专题会，通报考核情况。

7、一学期一次作业大检查，重点检查学生的书写、作业完成、订正、批改

情况"对后进生的辅导要求、时间落实到位要求.对提高课堂教学效率要求学

习在课堂、练习在课堂、订正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂。教学活动的

开展，使得教师受益非浅。教育教学质量有了提高。在期末检测中，一年级语

文、二年级数学、三年级英语、四2语文、数学，四年级英语，五1语文，五

1、五2数学，六1数学、英语的学生成绩在镇名列前茅。

8、我校组织全体学生开展了写字月赛、写字之星评比、写字作品展示活

动，彰显了写字特色教育，提升文化品位。本学期，我校开展每天1小时阳光

体育运动。进行了眼保健操赛。举行了“翰墨承文化，特色育人生”的书画比

赛。开展了班级文化布置、主题黑板报、元旦歌咏评比及献爱心活动……活动

的开展，调动全体同学积极参与，丰富了师生校园文化生活，学生个性及能力

得到张扬和锻炼，寓教于乐，陶冶了学生情操，成效显著。

四、抓课题研究，指导教学实践

1、教科研工作是学校生命的延仰，要能推进教师素质的发展。期初，学校

在教科研领导小组的指挥下开展工作。每次教研活动后，各负责人及时对活动

情况进行总结。语数教研组先后组织骨干教师上示范课，新教师上汇报课，写

字公开课，中老师赛课等教研活动。课后及时反馈，改进了教学行为，积极探

索科学、实用、高效的课堂教学模式。我校的孔庆寿、姜义林两位老师的赛课

在镇获一等奖。

2、学校校本教研的重点必须放在教学实践中所遇到的实际问题上。根据学

校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式。

同时.，我校积极为教师发展创设学习的平台。木年度组织培训的主要学习活动

有：

①班主任工作培训。

②课堂教学模式培训。

③双休日业务培训。教师在活动中观有所获、听有所得，提高了教师的业

务水平及教学能力。各教师积极参加听课活动，听课节数达标，每学期能写一

篇教学论文或教学小结。

3、本学期我校坚持以课题促进教研，通过校本培训，取得了明显成效。教

师更新了教育观念，转变了培训的意识，从“要我培训”转变为“我要培

训”-教育教学理论水平得到提高.我校孔庆寿、魏军、罗爱萍、陈月珍、陈

秋兰、吴晖晖、俞红花等教师撰写的论文在县、市教育教学论文评比中获奖。

孔庆寿、魏军、罗爱萍等教师已有县级以上个人课题，学校县级课题《点面结

合推进写字教学的研究》已经初见成效。

五、抓安全后勤，保障正常教学

1、结合本校实际，我校成立安全工作领导小组，制订了安全管理制度，明

确职责，责任到人，让每一位老师树立安仝的责任意识。安仝问题逢会必讲。

学校规定每学期的第一周为安全教育周。学校组织学习安全教育工作文件，对

校园内外安全进行排查隐患，有针对地开展安全教育和防范工作。

2、学校举行了交通安全、卫生血防知识讲座，消防灭火演示（本学期更新

灭火器数只）等活动；利用班会、队活动、旗下讲话、墙报、黑板报、悬挂宣

传横幅，组织学生收看专题教育片渗透等途径，对学生开展安全预防教育。通

过活动教育，学生的安全意识、安全防范能力得到增强。同时借此提醒家长们

配合做好安全防患工作，切实加强安全管理。一学期来，学生文明乘车和就

餐，没有发生一起安全事故。

3、学校要发展，建设是关键。期初，总务处对全校各类财产进行认真清理

登记，对损坏的物品进行维修。本学期，我校添置多媒体办公设备，努力改善

教学环境。学校市现代化创建提升工程顺利通过验收，艾欧史密斯热水器公司

对我校的援建教学楼已开工建设，并为我校食堂安装了热水器。整个校貌焕然

一新，生机盎然。

4、为加强学生管理，暑假期间学校兴建了食堂，本学期，全体学生全部在

学校餐厅使用中餐，并提高了学生的营养水平。邢心声、葛继富等后勤人员能

认真履行自己的职责，尽心尽力为学校工作的正常运行提供了保障，当好了师

生的服务员。

六、谈存在问题，管理“六要”改进

本学期来，虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，取得了一定的成

绩，但仍还存在很多问题和困难，表现如下。

1、卫生工作的宣悔及管理力度不到位，部分学生乱丢、乱扔的“陋习”不

能彻底改掉。要建立长效机制，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育

的关系.通过开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“二

风”及班风建设，促进学生综合素质的发展，切实做好学生养成教育工作。

2、学生自主学习的习惯还未养成，部分年级学科教学常规不到位，教学质

量不太理想，教学质量提升幅度缓慢。留守孩子、父母离异孩子多，教育的困

难越来越大，影响学校的教学质量。要注重家校联系。

3、校本培训及教研工作开展不扎实，教师研讨意识淡薄。要深入开展校本

教研，提高教师教研教改水平。

4、做好教学常规督查和资料积累工作，千方百计提升教学质量。

5、在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后

还要加强教书育人的信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。

6、完善学校各项工作制度，自始至终做好管理工作，努力促进教师专业化

进程，保障学校长期可持续发展。

总之，一学年来，在上级领导的关心下，在全体师生的共同努力下，我们

基本完成了期初聘约中的各项目标任务。面对新形势、新要求，我们的工作将

会更艰巨、更有挑战性，逆水行舟，不进则退，发展是硬道理，但办法总比困

难多。为实现“质量立校、特色强校”的目标，我相信，只要我们总结经验教

训，齐心协力，开拓进取，真抓实干，一定能实现我们的理想。

篇9：小学学校期末教学工作总结

小学学校期末教学工作总结

时间过得可真快，一期的教学工作在不知不觉之中就快结束了，在本期的

教学工作中，我任教四年级的数学、社会、自然三门学科，本着为祖国人民育

新人，为家乡的教育事业增光添彩的奋斗目标，在教学中我努力工作，工作上

力求精益求精。现将本期的教学工作总结如下：

一、注重培养学生的学习兴趣与爱好。信趣是通往成功的桥梁。要想学生

在学习上取得优异的成绩，就得培养他们浓厚的学习兴趣，变要学生学为学生

要学、爱学。如何培养学生的学习兴趣呢?那就请在教学中创设好的教学情景，

让学生展示自己吧!在课堂上让学生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展

示自己的口语交际能力，展示自己的收集利用资料的能力等。在我所教的科目

中，学生的学习兴趣都很浓，因此学生能在轻松愉快的教学中获得知识技能。

二、注重挖掘教材中的思想素质，对学生进行良好的思想道饨教育.语

文、思品学科中的思想行为素材很多，在教学中我很注重对学生进行良好的道

德教育，让他们树立起爱国爱民，遵纪守法、诚实守信、勤学苦练，关爱他人

等好思想。一个人如果从小就受到严格的思想教育的话，就会在实践中获得道

德的勇气和力量!我期望着学生将来能为社会作贡献，实现他们的人生价值。

三、努力探寻好的教法，

资料共享平台

为了提高教学质量，我努力探寻好的教法。利用业余时间看教育杂志，看

教学录相与同事交流教法，课堂上注意试用好的教法。很自然地改变了旧的教

学模式，走进新课堂教学。教学中我努力创设好的教学情景，激发学生的学习

兴趣与爱好，培养他们的合作探究精神，动手动脑能力，在思考讨论交流汇报

中训练学生的创新能力，让课堂充满活力，使学生愿学、会学、乐学。

四、注意培优辅差，减负提质。一个班总有参差不齐的学生，为了提高全

班学生的‘学习干劲与学业成绩，我利用课余时间有计划进行了培优辅差。在学

习内容，作业方面适当给中优生加大深难度，知流面，使中优生开阔眼界，增

强学习的信心与决心减少差生的作业量，使他们有时间多看书，并在教学中设

置浅难度题型，鼓励差生做，展示他他们的学习能力，提高他们的学习信心。

这样全班学生都能积极主动学习了。

总之，本期教学工作，我工作勤奋踏实，为了孩子们的健康成长，我还干

了不教学工作，如引导学生积极开展第二课堂活动，认真钻研教材，认真批改

作业等。功夫不负有心人，我所教的语文在期末统考中名列年级第一，其它几

科虽说没进行统考评比，但我从学生的素质考卷与期末考卷中找到了满意的答

案。不对在教学中我还存在着不小毛病，如性急、音乐视唱不如别人等，在今

后的教学中我要努力争取得更优异的成绩。

篇10：小学期末学校的工作总结

本年度我校教师18人，全校学生300人，开设7个教学班。一年来在上级

教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为

中心，强化教育教学研究和常规管理。

深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入

“严师丁程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热

情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的

工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结

合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用

上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经

验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高

本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和

有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管

理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，

制订出各项工作计戈九规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师

制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计戈I,并热心帮助、指

导年轻教师工作，大胆进行了课