小学语文s版二年级上册我真希望教案

小学语文S版二年级上册我真希望教

案

小学语文S版二年级上册我真希望教案1

教学目标：

1、认识〃希、囱、而〃等10个生字，会写〃而、扬、洁、彩、

芬、芳、晶〃8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生

具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程：

一、创设情境，导入

1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方?人人

都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新,

多美啊!这是我们共同的心愿。今天，我们就来学习第17课《我

真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

二、初读课文，认知生字

1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读

正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。

2、字词教学

①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注音）。

③开火车读（无注音）。

④抢读（无注音，打乱顺序）。

3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

三、朗读感悟

师：读了这篇课文，你们有什么想法？

1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题,

四人小组带着问题边读边讨论。

2、小组交流并讨论：饿〃为什么有这样的希望?该怎么读才

能表达出我的心情？

3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每小节以〃我真希望〃开头，重音应落在〃真〃上，

突出一片真心。后两句〃不是……而是……〃，语调应由低沉，逐渐

转向明快;用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话,

把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟一一轻盈洁白的云彩。

引导学生理解〃轻盈洁白〃，从而指导学生读好这个词。

第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘一一清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解〃清澈

晶莹〃一词，并读好它。

第三小节屏幕显示：浑浊的气体一一象征香味的略带彩色的

气体。

引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道，理解〃芬芳〃一词，从而

指导学生读好〃淡淡的芬芳〃。

第四小节：美好的环境一一树绿、花红、小鸟鸣叫。

引导学生理解〃我真希望〃反复出现的含义，及最后省略号所

代表的意思，从而指导学生读出内心希望的强烈，感受结尾意蕴

深远。

（学生先说哪一节，就先出示哪一节，随机指导朗读，感悟。）

4、感情朗读

①学生自由读全诗。

②男女生分读全诗。

③教师引读：我真希望……

不是……

而是……

④看屏幕，学生配乐齐背。

四、联系实际，加深感悟，指导实践

1、播放有关环境污染的录像资料。

师：小朋友们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到,

请看屏幕。

2、指导实践，布置作业

师：这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活中，请大家

根据老师的提示，课后对自己身边的环境做一次调查，存在哪些

污染，如何治理，咱们下一节课交流。

五、板书设计

小学语文s版二年级上册我真希望教案2

一、教学目标

1、会认读生字〃扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃〃。能用〃专

心〃、〃不由自主〃各说一句话。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对失败能发表看法，懂得做一件事要不怕困难，不轻易

放弃，要努力坚持的道理。

二、教学重点难点

1、理解课文的内容，分角色朗读课文。

2、训练学生用词造句。

三、教学准备

课件、生字卡片。

四、教学过程

一、创设情境引出课题

1、课件出示四幅图让学生用准确的词语描述人物的心情

（高兴、伤心、生气、害怕）。

2、师：小加也遇到了一件让他感到害怕的事。引出课题〃再

来一次〃，板书课题。

3、说说〃再来一次〃的意思。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文，借助读音，把生字多读几遍。

2、标出自然段序号。

3、出示生字卡片，多种方法识字。

（1）、请小老师教读。

（2）、个别认读。

⑶、齐读。

4、出示课件，读词语，测试生字掌握情况。

5、再读课文，说说课文讲了一件什么事?师引导学生归纳：

小加因为在学校第一次玩跳马游戏，怕摔下去难为情，没敢跳而

闷闷不乐。后来妈妈鼓励他决不放弃，要勇敢地再试一试。

三、细读课文，感悟延伸

（一）学习第一自然段

1、师范读第一自然段。（听老师读，同学们仔细看课文）

2、从课文中你知道了什么?（引导体会小加的心情不高兴）

3、再看看课文，你是从哪些语句中体会到小加不高兴的?（重

点理解〃悄悄地躲进……慢吞吞地吃着……）你能用一个词语或一句

话来概括小加此时的心情吗?（闷闷不乐、垂头丧气、愁眉苦脸、

像霜打的茄子……）

他平时是这个样子吗?（和平时表现相比较）

4、小结：今天小加的表现确实很反常，我们一起来读一读

第一自然段，要读出小加不快乐、难过的心情。

（二）学习2-7自然段

1、过渡：你们真是细心的孩子，通过读书发现小加今天闷

闷不乐，很不高兴。小加的妈妈也发现了。相机出示课件，那么

小加到底遇到什么难事呢?同学们用自己喜欢的方式读2—7自然

段。（大声读、分角色读）

2、反馈：你知道小加遇到什么难事了吗？

3、哦!原来小加这么不高兴是因为：在学校第一次玩跳马游

戏，怕摔下来难为情，所以跑到〃马〃跟前，不由自主地停了下来,

没敢跳过去。出示课件：小加为什么没有跳过去呢?（相机理解〃不

由自主〃说一句话）

4、分角色朗读2-7自然段

（1）、先分组试读（一个读课文旁白、一个读妈妈的话、一个

读小加的话、一个读爸爸的话）

（2）、师：大家合作得不错，老师也想读!指名与老师分角色

朗读（师读旁白，点三人分别读妈妈、小加、爸爸的话）其它同学

边听边体会妈妈、小加、爸爸说话时心情有什么不同？

5、评读（从刚才的朗读中你体会出他们的心情有什么不同?）

模拟评：演妈妈的同学语气充满了对小加的关心;演爸爸的

同学读出了玩跳马的快乐;演小加的同学，读出了心情的难过。

6、大家读得很精彩，评得也很有主见。

（三）学习8—12自然段

1、师过渡：妈妈了解了小加不高兴的原因后，又是怎么说

的呢?出示课件：读一读妈妈说的话，在旁边注上自己的理解。

自由读8—12自然段（点生发言）

2、出示课件妈妈说的那句话：〃你并没有摔下去，因为你连

试也没试一下，这比摔下去还糟糕。〃这句话是什么意思?为什么

比摔下去还糟糕？

3、师相机出示课件妈妈的话：〃做一件事，重要的并不是成

功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要

坚持，绝不能因为没有信心而放弃。〃

①点生读这段话。

②你从妈妈的这段话中，读懂了什么?

A、妈妈告诉小加失败并不可怕，可怕的是失去信心。

B、做一件事，哪怕只有一点儿希望也不要放弃。

C、无论做什么事，都要专心去做，努力去做。

D、失败了要勇敢地再去试一试，要对自己有信心。

师相机板书：〃妈妈小加〃

专心做失败

不放弃再来

③全班齐读这句话。

4、用〃专心〃练习说一句话。

5、分角色读母子对话（师生、生生）

6、听了妈妈的话，同学们想象一下：第二天，小加来到学

校，大家再玩跳马的游戏，小加会怎样做呢?（生自由发言）

（四）拓展延伸

1、同学们，生活中你们有过遇到困难或失败的经历吗?你是

怎么做的?（比如学习上?玩游戏、学习本领的过程中?……）点生自

由说说。

2、师：学了这篇课文，今后面对矢败你认为该怎么做呢?

学生用〃面对失败，我认为……〃的句式，谈谈自己的感想。

先自由练说，再点生发言。

3、师小结：是啊，无论最终的结杲怎样，做任何事我们都

要不怕困难，不轻易放弃，要努力去做。

（五）作业超市

第一个层次考虑到学困生，能准确流利地朗读课文，会写规

范地书写田字格里的生字。就可以得一颗星。

第二个层次考虑到中等生，能准确流利地朗读课文，能规范

书写田字格里的生字。并能用加点词语造句就可以得两颗星。

第三个层次考虑到优等生，能续编小故事，《小加学跳马》

就可以得三颗星。

板书设计

再来一次

〃妈妈小加〃

专心做失败

不放弃再来

小学语文s版二年级上册我真希望教案3

教学目标

1、会认〃扒、吞、咽、丧、努、戏、弃〃8个生字;记住〃停、

败、努〃，会写〃丧〃，认识下列词语〃悄悄地躲进房间、大口大口

地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕、停了下来、专心去做、努力

去做、别怕失败、绝不放弃〃。

2、分角色朗读课文，能用带点的词语说一句话。

3、懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要

努力坚持的道理。

教学重点

1、有感情的朗读课文。

2、懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要

努力坚持的道理。教学难点：懂得做一件事要不怕困难，不怕失

败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。教学媒体运用：课件教学

过程设计

一、激情引趣

出示四张图片，用准确的词语形容图中小朋友的心情。（高

兴、悲伤、愤怒、害怕）上节课我们认识了一位新朋友，他也感

到了害怕，他害怕什么?害怕跳马，害怕跳马失败，他就是小加。

这节课我们就来继续学习27课，那就是关于小加再来一次的故

事！

二、品词语

回顾全文，记生字、掌握方法。

1、我们先来回忆一下这个故事。你们可以看看图、读读词、

讲讲这个故事。出示：①悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、

慢吞吞地吃着②游戏、害怕、停了下来③专心去做、努力去做、

别怕失败、绝不放弃

2、刚才我们不仅回顾了课文，还重温了很多新认识的字词

朋友，让我们再来细细地品味一下这些词语吧c

①（悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着）这第

一组词语让我们把小加的样子更加生动地留在脑海中，大家一起

读读。

②（专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃）这组词语鼓

励了小加，希望它在日后的学习生活中也能鼓励你。

③上节课我们认识了3个生字，这节课你能把它们记住

吗?（停、努、败）

三、揣摩心境，理解朗读

①刚才我们一起回想起了小加一回到家，就是这个样子，

细心的妈妈看到他这个样子，会怎么想?请你读读妈妈的话，让

我门能够看到一位细心的、想帮助孩子的妈妈。

②妈妈的心就是这么细腻，小加的一言一行、一举一动都

被她看在眼里，放在心上，她用了一个词语来形容小加现在的样

子，真是形象极了，什么词?什么时候我们会〃垂头丧气〃?不如

意时我们会低着头，情绪低落，这就是“垂头丧气这个词多好

啊，希望同学们在需要的时候能够使用它。

③怎么才能记住这个〃丧〃?让我们回忆一下小加的表情，他

们哪儿比较像?有些汉字，让我们一看，就能领会其中的意思，

汉字可真神奇啊！

④〃丧〃字怎么写呢?（课件笔顺）举起手，我们一起写一写Q

在书中117页写一写，注意笔画的位置。（针对学生书写进行指

导）

四、切己体会，研读课文

妈妈可不希望小加这样垂头丧气的，所以她得弄明白，小加

为什么会这样，请你读读课文的3~7自然段，想一想小加为什么

会这样。

①什么是跳马?到书中找一找，看看有没有答案。谁找到

了，给同学们读一读。

②（播放同学跳马情形）大家玩跳马时真是一跃而过,可是小

加呢?他跳马是怎么样了?他为什么会停了下来?谁来读读小加的

话，让我们感受到你的害怕。（7自然段）

③现在我们真真切切地感受到了小加的害怕和恐惧，老师

当妈妈，谁来当小加我们来对对话?（课文3~7自然段）

④小加太害怕了，所以他跑到〃马〃跟前的时候，身不由己

地停了下来。还可以说成是怎么样的停了下来?生活中，我们也

有许多身不由己的时候，比如：爸爸讲了一个特别有趣的笑话，

你会不由自主地你还能举出类似的例子吗?词语从生活中来，

又可以指导我们的生活。

五、入情入境，品读课文

①知道了事情的经过，你们想帮助小加吗?妈妈也是这么

想的。她是怎样做的?咱们读读妈妈的话。（出示课文8、10、12

自然段）感受一下，这是怎样的一位妈妈？

@哪位妈妈不爱自己的孩子呢?小加妈妈的这份爱里，多

了鼓励，多了耐心，多了循循善诱，显得那么温柔，那么细腻。

谁来读读妈妈的话，让我们感受到她的爱。

③（8自然段）如果我们在读妈妈的话时，做出相应的动作，

表情，就更像妈妈了，仔细观察，妈妈是什么动作、什么表情？

我们就读妈妈的话，边读边做出动作。

④一个亲切的微笑，给小加鼓励：一个温柔的抚摩，给小

加勇气，这点点滴滴都是妈妈的爱啊!（10自然段）小加还是害怕,

还需要妈妈帮帮他。，谁学着妈妈的样子再来帮帮小加?