小学一年级上册语文教案

小学一年级上册语文教案

经过一段时间的学科教学任务，作为一班级语文老师的你肯定有

着很多的成就，那么你知道如何写小学一班级上册语文教案吗？它会

对你教学带来乐观的影响。下面是为大家收集有关于小学一班级上册

语文教案，希望你喜爱。

小学一班级上册语文教案1

教学目标：

1.相识本课9个生字

2.正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对

话的不同语气。

3.通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。

教学重点：相识9个生字，领悟课文的主要内容。

教学难点：体会小乌龟为什么笑了。

教具打算：课件、动物头饰

课时按排：一课时

教学过程：

一、题目质疑，激发爱好

出示多媒体课件，请同学们看看图中都有谁?发生了什么事?小乌

龟为什么笑了？让我们一起走入〃欢乐读书屋〃看看。

二、初读感知，自悟解题。

1.自由读课文，圈画生字。

2.小组同学合作识字。

3.默读课文，说一说小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了？

4.小组内沟通，小乌龟为什么笑了？小乌龟是怎条一个人?（全班

汇报）

5.说说你从课文中学到了什么？

三、分角色朗读、表演，体会人物特性特点。

1.同桌对话练习。

在全班分角色读。（学生体会叹号所表述的语气，例如：小乌龟

难受说：〃唉，我爬得太慢了!〃引导学生用低且缓的声音读出小乌龟的

自责。又如：小公鸡感谢地说：〃感谢!〃〃感谢!〃用急迫、感动的语气

来表现小公鸡的感受激之情。）

2.学生戴头饰分角色表演，大家评价。

四、拓展延长

小乌龟被人误会了，该怎么办?说说你在生活中听到的，看到的

或者是亲身经验的别人误会你的事，你会怎么办？

小学一班级上册语文教案2

教学目标：

1、通过短文认读短文中的认读字。

2、理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心帮助他

人，定会成为一个受大家欢迎的人。

教学重点：理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心

帮助他人，肯定会成为一个受大家欢迎的人。

教学难点：懂得只要正确对待别人的看法，连忙帮助他人，肯定

会成为一个受大家欢迎的人。

课型：综合课

课时：1课时

教具：头饰、小黑板，字卡、图片

教学过程：

一、沟通导入

小挚友们，今日我们一起上课，你们兴奋吗?（兴奋）老师打算了礼

物，假如谁细致听讲，大胆发言，乐观思索，老师肯定会送给他的。

老师听说咱们班的小挚友都特别聪慧，就带来了一则谜语，想考

考你们：

头小颈长四脚短，硬壳壳里把家安；

别看个矮爬得慢，要论寿命大无边。

学生：小乌龟

老师板书：［小乌龟］

老师：同学们可真聪慧，一下就猜对了，关于乌龟你知道什么?（学

生自由说）这节课老师，又带来了一个乌龟的故事你们知道吗?（想）这

个故事就是我们这节课要学习的课文，板书（笑了）小脑瓜快抬起，大

眼睛看课题，齐读。

老师：看了课题，你想知道什么？

学生：自由说。

老师：好，答案就在课文中，请同学们轻轻地打开书，自由地读

课文。

二、初读课文，整体感知

1、借助拼音，自由读课文，要求读准字音。

2、再读课文，标出自然段。

3、同桌互读，订止字音。比一比，看谁读得止确、流利。

4、指名分自然段读并评价。（要求读的同学要细致，听的同学要

细致，评一评是否把字音读正确了，把句子读流利了。）

三、品读课文，读中感悟。

可爱的小乌龟兴奋的笑了，你能猜出小乌龟的心情怎样吗?（兴奋、

快乐!）

老师：谁能说一说，小乌龟为什么笑了？

学生：汇报

老师：你知道误会是什么意思?板书［误会］

学生：误会了。

老师：误会就是指不正确的理解，那么小伙伴们因为什么误会了

小乌龟？

学生：没帮挚友忙。

老师：小乌龟是真的不想帮挚友有忙吗？

学生：不是，小乌龟爬得太慢了。

老师：没有帮上忙的小乌龟心情会怎样?你能把它的话找出来读

一读吗？

指生展示读一自然读并评价。

老师：其他小动物是怎样对待他的？

学生：不理它。

老师：虽然小伙伴误会了小乌龟，可当它们遇到危急时，小乌龟

是怎样做的？

学生：救小公鸡把它驮上岸。

老师:板书［帮助］。

老师：老师发觉了一个问题，小乌龟是怎样向小公鸡游去的？

学生：舍命。

老师：从这个词可以看出小乌龟是一个什么样的孩子？

学生：热心助人，宽宏大量。

老师：老师还认为它不夸夸其谈，用行动消退别人对它的误会,

希望同学们也向小乌龟学习。

老师：小伙伴误会了小乌龟，小乌龟却宽洪大量帮助了小伙伴,

这么感人的故事，你们想美美地读出来吗?（想）请同学们在小组内分角

色诵读课文。

老师：指生上前戴头饰分角色诵读。

师生评价。

四、拓展延长，升华感情。

想像一下，小伙伴是怎样向小乌龟致歉的。

生活中我们难免，有被人误会的时候，只要我们细致对待别人的

看法，真心，帮助他人，就肯定会成为一个受大家欢迎的人。

板书设计：

小乌龟笑了

误会

小伙伴小乌龟

帮助

小学一班级上册语文教案3

教学目标

1、相识本课9个字和一个多音字〃地〃。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。

3、学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，相互帮助的好品质。

学习小乌龟面对误会能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错

就改的好品质。

教学重点

相识本课9个字和一个多音字"地〃。

正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。

教学难点

学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，相互帮助的好品质。学习

小乌龟面对误会能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错就

改的好品质。

教学用具

课件

教学过程

一、干脆导入

同学们，这节语文课我们来一起学习一篇好玩的童话故事，小乌

龟笑了。（板书课题，齐读课题）。

二、出读课文，整体感知

1、学生用自己喜爱的方式读课文，边读边圈诞生字，借助拼音

多读几遍记住生字读音并标出自然段。

2、课件出示生字，了解学生驾驭状况。

3、读课文，课文出现了哪些人物，再想一想课文讲了一件什么

事？

三、细读课文，体会感悟

1、引导同学们细致看第一幅图，说一说小动物们的表情、动作

是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小乌龟的难受，小公鸡

的生气不到位时引导学生看图片进行体会。

2、引导同学们细致看其次幅图，说一说小动物们的表情、动作

是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小公鸡的致歉、小乌龟

的兴奋不到位时引导学生看图片进行体会。

3、师结合板书小结：多和善的小动物们啊，当小猴家着火时，

大家去救火，当小鸡落水时，大家别提多焦急了，特殊是小乌龟，面

对大家