专题16：写作-八年级语文上学期期末专题复习（部编版）

专题16写作1.根据要求作文。风景，在生活中无处不在。可是在生活中总有一些地方被遗忘，感觉风景无存。实际上，只要你认真观察，用心去体会，风景就在你身边。请以“这里也有风景”为题目写一篇文章。①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【范文】这里也有风景有一个地方，繁花绽有声。春风化雨，春蕾含苞迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才快速的步伐放慢，在这再熟悉不过的操场上同行，说笑着步人并不陌生的教室，迎接初中最后一个新的学期。校园的操场上，点头致意成了最亮丽的风景。夏雨倾盆，蓓蕾依旧下到什么时候才停啊？似乎这是站在操场边上的所有同学共同的心声。滂沱的雨缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中，而我们感激的话语还没来得及说出口，他已顶着一把破旧的天堂伞，在我们的视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。校园的雨幕中，友情帮助成了最让人感动的风景。秋日暖阳，含苞欲放“抄生词是抄哪一页上的？”我用一贯的从无暖意的语气问他，“在最后那页的生词表上，记得一次抄一课。”出乎意料的是，他竟然用平时极其罕见的充满暖意的语气回复我。我手中刚刚还在涂鸦的笔杆停止振动。想想平日我们总时不时地吵架，现在这样和谐的气氛倒有点不习惯，但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧。看你那傻样。”说完咧嘴变笑。“得了，聪明得很，你再笑，小心合不拢嘴。”我回道。之后依然是无休止的争吵……校园的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景。寒风凛冽，花开有声冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人”。冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位女生请到风小的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的语言，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十分钟换一次。”我们女生的嘴角不禁上扬。洒满阳光的脸上，流露出深深的感动。校园的门口，温暖的关心成了最美丽的风景。那熟悉的校园。开着一树繁花。那熟悉的地方，有着美丽的风景。【解析】（1）解题：“这里也有风景”，“这里”近指代词，指身边的熟悉的地方和场景，它也许是你从小到大生活的村子，也可能是你日日走过的小河，或者是我们生活的校园，也可以是我们的集体我们的国家等等。“这里”，启示我们关注身边的人和事，关注生活，关注自我的心灵世界。“也有”同样有之意，表示其它的地方有“风景”，“这里”同样有。“也有”提醒我们关注眼前，留意身边，不要因为匆忙或者只盯着别处而忽略了身边的眼前的风景。“风景”其含义有两个层面，一是自然界的风景，如田园风光，校园风景，家乡美景，四时之景等；一是精神层面的风景，即指好的社会风尚、精神品质、文化等等。例如：天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一道风景；父母无微不至的关爱，是一道风景……（2）参考立意：1）乡村也有风景。人们都追求大城市的繁华舒适，纷纷走向城市。其实乡村也有风景：自由缓慢的生活节奏，美丽的乡村风光，和自然和土地亲密接触的感受，淳朴的乡村人情，甚至劳动之美。2）平凡的人生也有风景。很多人都羡慕那些伟人名人轰轰烈烈的精彩人生，平凡的普通的人生也有风景：普通人有普通人的快乐，幸福点比较低——更容易体会到幸福，能尝尽人生的酸甜苦辣，对生命的体验更丰富。3）紧张的学习生活也是风景。它可能不会闲适，甚至会有泪和痛，但它也可以成为一种风景：为理想奋斗的执着，战胜自我的决心，斗志昂扬的激情。4）文学作品中也有风景。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”是辽阔壮美的风景；“星垂平野阔，月涌大江流”是雄浑壮阔的风景；“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是伤感惆怅的风景；“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”是宠辱不惊的风景；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是愁情似水的风景……深邃厚重的文化是不可或缺的一道亮丽风景。写出文学作品对人的情感与美的熏陶，对于人生的感悟与启迪。2.阅读下面的文字，按要求作文。在我们的世界中，总是充满了各种各样的声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤，那是大自然的声音；火箭轰鸣、有声阅读，那是社会发展的声音；细细问切、声声关怀，那是医生奉献的声音；点滴叮咛、殷殷嘱咐，那是家人关爱的声音……在这些声音中，总有一种萦绕耳畔，激荡人心。请以“最美的声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①内容充实，表达真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③卷面整洁，书写规范工整、美观大方。【范文】最美的声音“大侄儿，回来了！把书包给我，回家！”对于我来说，这就是世界上最美的声音啊！坐在回家的校车上，透过车窗看着外面漆黑的世界，偶尔闪过一处亮光，映衬着漫天飞舞的雪花。我的心不禁颤抖起来。这么黑！还下着大雪！回家的那段路可怎么走啊！近了，近了！马上就到站了。车厢里的同学们骚动起来。我在心中继续向上帝祈祷：上帝啊！派我爸爸来接我吧！我妈妈来也行！可我知道，爸爸不能来，前几天爸爸就开车去吉林出差了！妈妈也不能来，她在照顾生病的奶奶！可是我心中还有一丝渴望。这时一个熟悉的身影映入我的眼中，是他！我的老叔，他一个人站在风雪之中，用手捂住耳朵，双脚不停地跺着，好像浑身都在颤抖，仿佛车外的风就是他抖出来的。车子越来越近，老叔的面孔也越来越清晰。我开始重新打量我这个身高只有1米56的老叔，我愕然发现：他在我眼中越来越高大。车到站了，我缓缓地走下车。老叔看到了我，立即小跑过来说：“大侄，回来了！走，回家！”说着就来接我的书包。我赶忙说：“老叔，不用，还是我自己背吧！”说完，我和老叔就并肩往家走了。在路上，我用眼睛的余光打量着我的老叔，看见他的脸已经冻得紫红，有些微微发肿，我问他：“老叔，冷不？”“没事！不冷。”然后他又问：“大侄，冷啊？”“我……”还没等我说完，老叔已将他身上的棉衣披在我身上，一股暖流立刻涌遍了我的全身，而我的眼角也湿润了，我赶紧将大衣还给了老叔。到了家中，我的耳畔仍一直想起那句“大侄，回来了！走，回家！”这句话，同时一个身材矮小，憨厚，淳朴的形象也出现在脑海里。我问自己：你不再害怕老叔给你丢脸了？他个子那么小，像个侏儒！你不再担心大叔让你丢人了？他只是个掌鞋匠！想着想着，我的脸红了！老叔啊！有人说耶稣的教导是世界上最美的声音，有人说歌唱家的歌声是人世间最美的声音，有人说哲学家的教导是记忆中最美的声音……可在我看来您的关切之声才是最美的声音，最震撼我心灵的声音！【解析】这是一道命题作文，“最美”是文章所应表现的主题，“声音”则限定了写作内容及选材范围。“最美的声音”是什么？“最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲扬先抑的手法描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。3.阅读下面材料，按要求作文。习总书记在2021年新年贺词中说道：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。请以“了不起的自己”为题目，写一篇不少于600字的作文。【要求】①角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【范文】了不起的自己我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外的近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“鲍晨悦进场！”我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“鲍晨悦，快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！【解析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。一、审题。材料中“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!”这句话可以解读为，每个人都可以成为英雄，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力，就是了不起的。这一份份的平凡，可以成就伟大。题目中“我”强调了文章的主体是自己，我们要写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。文章要以自己真实的所见、所思、所感为背景进行创作。这个题目适合写人叙事类的文章，写作题材非常广泛，让学生们都能有话说、有内容可写。二、选材和立意。这个题目的选材广泛，最好从自己擅长且有把握的素材入手。比如可以写“我”的成长，选择学习方面，学生可以写疫情下的网课学习和居家生活。复课后的学习可以结合珍惜学校时光，把当下学习和未来的理想相结合来写。当然，也可以跳出疫情，运用对比的手法，先写“我”原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“了不起”的主题。还可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气。从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历等。4.作文。截图：用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达自己特殊的意义和作用。生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心……请以“为截图”为题写一篇作文。要求：1．从“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”之中任选一词，填在标题空白处，构成一个完整的题目，写一篇记叙文；2．所写内容与题目要一致，立意自定，角度自选；3．不少于600字。【范文】为微笑截图冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光中停了下来。“叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢里。“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。“人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。到了女儿幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人，常常微笑。那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。【解析】本题为半命题作文，要求从“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”等八个词语中任选其一，补全题目，进行写作，相当于“八选一”的选题作文。文体要求写成记叙文。这八个词语，都是关于表情、神态、状貌的动词或形容词，为之“截图”，即描述某种画面或场景，文章的中心内容在于所选择的词语。如“为微笑截图”，就要描写关于“微笑”的人物、画面、事件等，表达出“微笑”的某种深刻含义。八个词语，要选择你最熟悉、最容易把握的一个。本题适合写记叙文，文中一定要有细节描写，细致的刻画所选择的“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”中的一个神态，进而刻画人物形象，表现人物的心理情感。5.在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜……。请以《你，让我最》为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）字数600字左右；（3）文体不限（除诗歌外）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【范文】你，让我最敬佩当你在路上的时候，就会明白相逢是一种偶然，也是一种美好的际遇。它会给你留下深深的感动，甚至影响你的一生，因为，我曾遇到你，这个令我最敬佩的人。那晚宁静美好，你的房间亮着灯，它竟然闯入了我的梦乡，让我久久不能安眠，如果要说其中的原因，我也不知该怎么回答。你住在我对面的楼上，却从没在意过我，而我却默默地关注了你。在寂静的夜晚里，透过窗子我依旧看到了勤奋刻苦的你，10点、11点、零点甚至转钟！你究竟要什么时候才放下笔睡个舒适的觉？今天、明天、后天，你又要什么时候才能停止“修炼”？你蜷伏身影，在我脑海久久停留又不断“回放”。我想：也许，我不能成为什么伟人，但也可以像你一样做一个有思想、肯努力的人，就算我失败了，但我知道，我曾努力过、也曾奋斗过。每天放学回家，都会朝你的窗子看一眼，我知道你还没放学，但我总是不由自主的看，在我作业几乎快做完时，你的窗子总会打开，灯光从里面照射出来，我知道你在努力，这样也让我有了榜样，得到拼搏进取的信念。当我想偷懒时，我总会想起你。别人都在复习，我又有什么资格偷懒呢？在寂寞的夜晚也会有人和我一起努力，心里不由得感到温暖，我不再孤独，也不再抱怨了。你像太阳，我像月亮，你的光芒照亮了我。后来的某一天，你的房间不在闪光，听说你考上了一所很好的大学，插上理想的翅膀飞走了。是的，你成功了，我由衷的祝福你，我也没有你的离开而放弃努力，将你带给我的精神带给别人。我会像你一样，变成他人敬佩的对象，我会像你一样影响身边的人，也许也会有那么一个人，因为我的勤奋而不懈奋斗，努力改变自己。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。“你”是一个对象，结合导语“在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜”可知，这个“你”对于自己来说是一个值得感恩、珍惜、敬佩、热爱的对象，是正面引导自己的一个对象，不能是自己讨厌的、责备的对象。体裁上是记叙文。第二，思路。由提示语可知，“你”是一个人，可选范围非常广泛，可以是亲人、朋友、身边的陌生人等，这些人和自己关系密切，因此感情会格外深厚，可写的内容非常多，让自己敬佩、感激、感动等等，但是缺点是素材非常常见，情感也非常常见，容易和大部分学生在立意上雷同。“你”可以是自己不认识的人，距离非常遥远的人，可以是守卫边疆的战士，可以是抗击疫情的逆行者，可以是消防英雄，这些人的事迹通过网络、报纸等渠道获得，对他们产生敬佩之情等。这个思路的优点是能够紧抓时代脉络、热点话题，写好了能写的非常深刻，引发读者的共鸣。缺点时距离自己的生活不那么近，很多细节无法掌握，泛泛而谈可能会显得空洞、缺乏真情实感。“你”可以是虚拟的、抽象的人物，是历史上的人物，例如司马迁、李白、杜甫、苏轼、于谦、岳飞等人，是文学作品中的人物，例如林黛玉、简、保尔等人，这些人物通过他们的人生经历、人生选择、文学作品、理想志向对自己产生了某种影响，让自己感到敬佩、感动、怜惜、自愧等等。第三，主题。从题目上看这是一篇记叙文，明确了“你”的具体所指后，要用具体的事件、细节来展现为什么“你”让自己最感动、感激、敬佩、自愧等，突出主题。不可用太多的抒情性的句子来空洞地抒情，而是要在具体的叙事、细节描写中展现原因，让读者自己去体会把握。6.阅读下面的材料，根据要求作文。在我们成长的过程中，虽有烦恼，但快乐、幸福也常常伴随着我们：当父母用无私慈爱的伞为你遮风挡雨时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心话语安慰你孤独的心灵时,你会感到“有朋友真好”;当老师用心帮你解决学习难题时,你会感到“有老师真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……请以“有真好”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名，如果不可避免，请用化名代替。【范文】有家真好有人曾经问我：“家在你心目中到底是什么？”我告诉他：“家，人们通常都以为只是一个居住的地方。但我认为，家是父母用慈爱的伞为子女撑起的一方晴空；是每个人成长的避风港。实际上家就是温暖的代名词。”今年我十二岁了，来到这间华师附中寄宿。这里的一件件小事，使我觉得家原来是如此的温馨与美好：吃饭时要到饭堂打饭，每次到饭堂，每个窗口前总有一条长长的队伍。我长叹一声，赶紧飞奔过去，否则，队伍还会更长呢。排上了队伍。还要慢慢的等，真考人耐心。在家何时受过这样的折磨；拿到饭了，还要跟舍友比速度，吃的快的理所当然是可以先洗澡，导致吃饭时狼吞虎咽。在家，何时曾如此“迅速”；早晨起来，马上就要叠被子，刷牙和洗脸，为何如此匆忙，只因时间不等人，还要搞卫生呢！在家，何以这么紧张？每天晚上我睡在床上，脑海里总是浮现出我那温馨的家，我那慈爱的父母。在家，我每天都是“饭来张口衣来伸手”，从来没做过什么家务。只知道肚子饿了要吃饭，却不知道工作一天的妈妈是多么需要休息；每天早晨我总是赖在床上等爸爸来叫我起床，却不知道爸爸宁愿少睡一会儿也要叫我起床，防止我迟到；我只知道地上脏了很不舒服，却不知道自己也能打扫干净。家，就是浓浓的亲情加慈爱的父母组成的。家为我付出了太多太多了。这些我都无以回报，我唯一能做的就是用我的爱来回报这个家。在家的好处，我可以列一千种。但人总是要离开的，人没有可能一生就躲在家里，人总是要离开家，去拼搏，去创造一片属于自己的天地。但无论人在哪，家总在内心的最深处！有家，真好……【解析】该作文是一篇半命题作文。（1）补题。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“有老师真好”“有朋友真好”“有家真好”“有这样的活动真好”“有书真好”“有梦真好”“有亲情真好”“有幸福真好”等等。（2）比如拟题“有你真好”题目中的关键词之一“你”，是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……另一个关键词“真好”，包含着一种“感谢、感恩”的意思。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是需要认真思考的问题。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。（3）误区指南。写叙事作文时，要写具体事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。（4）写作手法。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。7.阅读下面文字，按要求写作。听说寒假期间不许远游，于是，小江、小岩、小路人有了以下的对话。小江：都说生活需要“诗和远方”，没有了远方，哪有诗啊？小岩：读诗，就是读远方；读文，就可以神游天下。小路：静心阅读，可以心连广宇，思接千载。上述对话引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇不少于600字的文章。要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名。【范文】在书的海洋里遨游曾经，我并不那么爱看书，总以为那是在浪费时间，不如找朋友好好玩玩。寒假期间，不能出门，书走进了我的生活，原来，它并不是我想象中的那样无趣！书中那曲折离奇的情节、生动鲜明的人物往往会使我着迷；那深奥的哲理、一语中的的真知灼见常常会教我冷静、睿智。每每夜深人静时，皎洁的月光从窗外斜斜地洒进来，伴着明亮的灯光柔柔地泻在书上，我的心就仿佛醉了，魂也颤了，恍惚中，我跨越了时空的界线……读小说，我厚重了人生的积淀。读《爱的教育》，我仿佛浸润在暖暖的爱之河流中：忆书中主人公安利柯热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母的美好感情，总让我内心深深震颤！读《钢铁是怎样炼成的》，我从中汲取到了勇气和力量，增强了生活信心和斗争意志，并且让我逐渐养成了在生活、学习面前不颓废的品质！读《红楼》，我知道了时代变迁的风云和家族兴亡的悲酸；读《三国演义》，我知道了“樯橹灰飞烟灭”的万丈豪情和“折戟沉沙”的英雄末路；读《水浒传》，我懂得了“忠义”二字的内涵；读《西游记》我知道了追求自由的力量；我看到了《儒林外史》中范进的疯狂，也明白了《聊斋志异》中诸狐众妖有着向善求真的向往；读《骆驼祥子》我知道了什么是劳动人民的勤劳、朴实、忠厚、善良；读鲁迅的铮铮铁骨，读朱自清的深沉父爱，读三毛潇洒的旅程……原来，读书，就是在和一个个古人进行心灵对话，就是在和一个个伟人进行思想交谈！清新秀丽的诗词，会让我在心中反复吟唱，品味那如诗如画的优雅；轻灵飘逸的散文，会让我手不忍释，那丰富的内涵总让我感到自己的浅薄；悲欢离合的戏剧，总让我感慨人生的无常，常让我生出只争今朝的奋发向上……书，我的良师益友，它丰实了我的生命。无论是寓意深刻的小说，还是意境深邃的诗歌，无论是清新流畅的散文，还是变幻无常的戏剧，都能让我从中获得新知，明白人生真谛！寒假期间不远游，我静心阅读，拿起了书，我忘记一切世俗，在书的海洋里遨游，思接千载，我其乐无穷！【解析】本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料中“诗和远方”的深层含义是理论与实践。无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。只有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会迷失方向，无所适从。“静心阅读，可以心连广宇，思接千载”，告诉我们应当静下心来阅读书籍，身虽不能远游，但是阅读可以穿越天地，古今。静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向；我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。在读书过程中，可以深切地体会到书对于人的真正价值。能把我们从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。遨游书中何尝不是一场“远游”。我们可以选择一个角度，例如：“书中自有黄金屋”；“实践出真知”；“读书和实践缺一不可”。这三个角度可以写记叙文，通过细写事件中的重要转折从而突出文章主旨，叙事要细致生动，多用修辞，抒发要感情饱满，能呼应开头，或总结全文，或升华主题，或含蓄蕴藉；也可以写议论文，可先亮出观点“实践出真知”或“做到实践和理论相结合”，然后运用生活中相关联的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。议论要有理有据，例子生动准确。8.请以“放学路上，他(她)正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。要求：①题目自拟；②可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的联想想象。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。【范文】放学路上放学路上，她正匆匆走着，忽然听到一阵车轮声，循声望去：一个驼背的老大娘推着一辆雪糕车，缓慢地朝她这边走来。这是一位身材娇小、瘦弱的老大娘，衣着十分破烂，上面破了几个洞，用不同颜色的布打了好几个补丁，衬着她那满是皱纹的脸，更是苍老，凌乱的头发里藏着不少银丝。夕阳把她瘦小的身材拉得长长的。这位老大娘抬起头笑着说：“小妹妹，可不可以帮我拉一下…那个车？”她毫不犹豫地说：“没问题。”然后她就帮大娘推起车来。她心里暗想：大娘己经年迈了，而且还驼背，她为什么要拉雪糕车呢?推着推着，她再也按耐不住内心的好奇，问到：“阿姨，您为什么要拉这车呢？”大娘听了，突然停下脚步，扫了一眼天空。夕阳照在她苍老的脸上，她的目光里流露出无奈和自卑。她又继续推着车走，轻轻地叹了口气：“小时候没机会去上学，长大以后没能找到好的工作，所以家里生活一直都过得穷困。”就在此时，车突然推不动了，老大娘拼命往前拉，可是雪糕车还是纹丝不动。她低头一看，原来是有个石头顶住了车轮，她马上上前把顶着车轮的石头拿开，车又继续向前了。她接着问：“大娘，你的孩子呢？”大娘自豪地告诉她：“我有一闺女，还在上高中，成绩非常优秀，她的目标是考上清华大学。她说等她毕业以后找份好工作，到那个时候就不让我和大爷工作，让我俩好好享福。大娘不想孩子像自己样，没上学，没文化，结果什么都不懂，只能干这苦力活。所以啊，为了孩子，再苦也值了。”她被大娘的话震惊了，原来大娘做的一切都是为了孩子的梦想。这时，西边的晚霞散发着橙红色的光彩，映衬得周边的景物充满了童话般的色彩。美景之下，她丝毫感受不到“夕阳无限好”，更多的感触是：到天底下到底有多少这样的老大娘，为了孩子能上好的大学拼命赚钱。夕阳的余晖照在大娘瘦弱的身体上，大娘的背影越走越远了。希望她的女儿能实现自己的目标！【解析】明确写作要求：以“放学路上，他(她)正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。故事发生的地点是：放学路上，“他(她)”提示作文要以第三人称叙述，“忽然听到”后面发挥想象，可以是好事也可以是意想不到的惊悚、感动等。要使故事一波三折，运用制造悬念法写作。以放学回家的路上听到的一些声音开头，然后展开想象。比如听到商贩叫卖，你可以叙述一些社会问题；听到风吹过树叶，你可以描绘一下景色；听到同学们嬉戏声，你可以叙述回忆等等。可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的联想想象，写一个故事。在文体上写作记叙文，在叙事时事情的经过要详细生动，运用细节描写，运用伏笔，让作文情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物形象。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。9.布莱克说：“今天在实践中证明的东西，就是过去在想象中存在的东西。”请以《火星，我们来了》为题，发挥想象，写一篇想象记叙文。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）不得抄袭本试卷语段。（3）避开真实的人名、地名、校名。（4）字数不少于600字。【范文】火星，我们来了火星，我们来了。2053年10月3日，我以高超的航天技术，成为中国火星探索一号的航天员。第二天，我带着我的科考队成功登陆了火星。我穿戴好专业的防护服走出了火星探索一号的舱门。眼前的景色使我大吃一惊，干涸的河床，只见这些河床宽达几十千米，远胜过地球上的亚马孙河，我带着我的科考队往前走，是一座座高耸入云的火山直穿过那红色的大气层，我拿出钻孔测试器，对火星上那红色的火山进行钻孔分析，通过分析结果