英语竞赛的心得体会

英语竞赛的心得体会英语竞赛的心得体会「篇一」在模拟法庭这个有点严肃的礼堂里，我们却张扬属于我们的青春活力，演绎着我们的故事，既是主角，亦是导演，因为我的青春我做主！惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝文法学子……一场主题为“Success”的命题英语演讲并没有难倒诸位优秀选手，相反，这正好给了他们提供了一个很好的历练机会和展示自我风采的舞台。看着坐在选手区的他们，赛前还在不停的翻阅着稿子，或在心中默记，或在琢磨评委可能出的问题，做最后的准备……他们脸上洋溢着的都非胆怯而是自信，现场的活跃气氛让每位选手都跃跃欲试。不禁佩服他们敢于挑战舞台挑战自己的勇气，佩服他们一直存于心间的自信，佩服他们应答时的机智从容……特别是黄哲同学，她身上所散发出来的淡定、自信吸引着在场的每一位观众，那是一种由内而外的气质。他们的精彩演讲感染着现场的每一位观众，掀起了一波又一波高潮……比赛时侃侃而谈的气势，瓶颈时沉着淡定的应对，胜利时灿烂的笑脸，我们又有谁能说不是“台下十年功”换来的呢？在这次精彩纷呈的比赛中，能力上得到了很好的锻炼，知识上得以丰富，精神上也是受益良多……更证实了一点：一个人自信的时候，是最美的！孙武曾言：“上下同欲者胜”。在这场语言艺术盛宴背后，我部的工作人员也都付出了辛勤的努力。纳新之后的学习部有了更大的斗志和信心将这次活动搞好，细致的分工、无间的合作、合理的协调、统筹的安排……我们都在以最大热情地付出来筑就这用欢笑和汗水编织而成的美好祈愿，相信，在不久的将来一定有着过呢个灿烂的辉煌在等着学习部去收获。在这次比赛中，我们感悟了很多，关于责任，关于自信，关于团结协作……这些点点滴滴的感触也都将成了我们前行道路上的宝贵财富。英语竞赛的心得体会「篇二」比赛的这一天，大家就有如热锅上的蚂蚁一样紧张吴老师也手忙脚乱的帮女生扎头发，哇！时间过的真快，就如一眨眼就过去。到了音乐教室每个人都把道具用的整整齐齐，开始唱歌啰！每个人都有把自己内心的感觉唱出来，而且动作也一致耶！做上游缆车，心情开始愈来愈紧张了，老师就叫我们休息，但我的心跳愈来愈快简直心脏快掉出来了呢！到了场地，我看到了不同学校都有不同的风格，也让我知道不一定要用钱买道具和衣服，可以自己做也不一定要穿漂亮的衣服上台，以歌声就可以拼过别的学校走到了预备区，我的心情起伏不平愈来愈紧张，脚一直抖个不停，手也不听使唤的乱摇，我看每个人的脸上都带着紧张的表情，我心想着，我们一定会得名。站在舞台看见台下的人，我的心情就有如海浪一样起伏不平在唱的同时我再台上看到老师叫我们唱大声一平在~~太好了！终于比完了，心中的紧张全都不见了。我们一下台我们就在听别人的歌声，我心想，还是我们的歌声比较好听，衣服也都一平在~~终于到了学校，老师发了一盒便当给每一个人吃，哇！真是人间美味呀！真不可思议，我们竟然得了甲等，真是不敢相信，我开始回想两个礼拜的辛苦，那几天我们都没上到课，都一直再练英文歌，虽然很辛苦，但那是有代价的，音乐老师和吴老师都没休息到，而且，每天几乎都在上音乐课。有一次我们再练习，刚好，五年四班的同学要上音乐课，然后他们就在聆听我们的英文歌，这样也可以让我们知道上台有多紧张，我也看到老师的用心和辛苦，我们也没有让老师失望。英语竞赛的心得体会「篇三」我在xx的英语学习大致分为两个阶段，外向型学习和内在型学习。由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进xxx时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合xxx的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。xxx形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。总之，初中的英语学习，重点应该在参与老师安排的各项英语教学活动中来，没有必要埋头钻研英语笔试的内容。前者是xxx英语教育的特色，学生应该充分利用。英语竞赛的心得体会「篇四」学习英语需大量“输入”。中国古语道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，之于英语，此言亦得之。关于“输入”，即可分为课内课外。课内所学课文、句型、词组等均为老师精挑细选经最为实用地道的表达，若能做到烂熟于心，作为最基本的语言积累，其功效自然妙不可言。就拿英语演讲而言，在外比赛(特别是初中比赛)，评委提问自然是围绕当代中学生生活及有关社会热点，其不外乎课余活动、手机使用、广告、压岁钱、志愿者、环保等等，若是恰巧撞到学过课文，信手拈来，便从容自如了。(当然，做到烂熟于心的程度实属不易。)课外则是自己的补充，可以由兴趣领路，比如看一些热门美剧电影或是杂志小说，寓教于乐，岂不美哉！总之，英语学习非一朝一夕之功，“输入”才会有“输出”。学习英语，思维是硬道理，母语是基本功。英语说到底无非就是一门语言，是载体，所承载的思想更为重要。在我看来，杭外英语教学的一大特色是除了对语言的关注外还引进关于时政、理论、观点的探讨或是辩论，并介绍西方国家的风俗文化。点滴的思想积累亦帮助语言学习。此外，语言是相通的，学好母语对于学习外语的作用不点自明。至于具体方法，我以为因人而异，但以下几点建议可供参考。首先，要做到做好老师的要求。特别进入高中，课文一下增长，单词量迅速增多，要做到走在老师前面甚难，那最基本是跟上老师节奏(其实也不易)，包括课前预习、听课效率、课后作业、课文背诵、听音跟读等等。若每项都能按老师要求，做到问心无愧，那该生绝对是英语牛人。其次，要时时保持兴趣。“兴趣是最好的老师”，此言老是老矣，但作为真理有永恒的生命力。兴趣可以让人保持对语言的热情和好奇心，从而吸收更多语言元素。另外，杭外英语突出，人才济济。还记得初到杭外，从老师到同学都着实令笔者惊叹。所以要发挥这项优势，从老师、同学身上学习，这不仅会促进语言，说不定会有意想不到的收获。当然，杭外各种丰富多彩的英语活动更提供了宝贵的平台，在实践中学习，并培养其他能力。配音、演讲…