蝴蝶落我家说课稿

蝴蝶落我家说课稿蝴蝶落我家说课稿「篇一」教学目标知识与技能目标：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。过程与方法目标：学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。情感态度与价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。教学重难点重点是制作过程。难点是镂空剪制蝴蝶。教法学法欣赏、探究、交流、制作一、欣赏导入1、欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。2、教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。二、探究方法1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。①折柱子。②画一半蝴蝶。③镂空剪切。④色彩装饰。⑤粘贴纸筒。2、引导学生分步骤探究方法：①提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。三、剪法尝试分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。四、装饰美化开拓思维：欣赏不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。五、动手制作1、作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。2、教师巡视指导。六、展示评价将学生优秀作业置放展示平台展示。学生欣赏观察。1、了解制作镂空蝴蝶步骤。2、学生分步骤探究方法。学生尝试练习。学生进行装饰美化。学生尝试创作，按照要求完成作业。学生相互评价与自我评价，谈谈自己在制作中的体。蝴蝶落我家说课稿「篇二」一、说教材蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。二、说目标1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与动手能力。3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。三、说重点说难点整个立体构成制作过程。四、说过程：A故事导入1.师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示）2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板书）B方法指导（微课）（一）步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圆柱不分）2.画（只画蝴蝶的一半）3.剪（对折剪出蝴蝶外形）4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）5.装饰（用图案装饰蝴蝶）（二）蝴蝶图片欣赏、观察1.小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成2.设计图片欣赏（三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍（高低错落）（四）学生作品欣赏（五）教师自制视频，学生边学边做。（视频播放中，讲解需要注意的步骤）C、作品展示（一）学生将作品进行展示（二）以自评、互评的评价方式进行评价。（着重讲评有特色，做法有创新作品）评价依据：（1）作品的完整性（2）作品中色彩的搭配效果（3）运用不同的折纸、镂空方法D小结：大家都学到了什么？五、说反思本课教材我设计的环节简单直接，故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好，但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问，我总结了以下几点需要自己改正反思的地方：1、课件内容中缺乏学生作品成品展示，可帮助学生扩展设计思维。2、微课内容中，蝴蝶的造型设计过程中，应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。3、学生自作过程中，个别同学缺乏合作意识，自己完成自己的作品，作品成功率明显较低。4、学生作品设计缺乏创意，没有创新精神。蝴蝶落我家说课稿「篇三」我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。一、说教材：本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。二、说学情：本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上，学生探究制作，发现问题解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。三、说教学目标：1．学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。2．学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。3．了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。四、说重难点教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。解决办法：针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素：点线面。教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。解决办法：针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。五、说教法学法教法：欣赏法、对比法、演示法等。学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等。六、说教学过程依据教材特点和学生特点，本课教学我设计了八个环节：图片导入、检测预习、观察发现、方法探究、装饰美化、创作体验、交流评价、拓展延伸这八个环节环环相扣，步步推进，让学生感受和体验镂空蝴蝶的装饰之美（一）图片导入1．（出示蝴蝶图片）看看老师带来了什么——蝴蝶2．想不想把它们带回家——引出课题：蝴蝶落我家（二）检测预习1.课前老师请同学们预习并试折圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗？学生试折立体形其中的一种，并试说一说折叠方法。2.教师示范三棱柱的折叠方法。（三）观察发现1.观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的：头、身体、翅膀、触角。2.观察蝴蝶的外形有什么特点：对称3.怎么做一个完全对称的蝴蝶（让学生自己发现方法）：对折，画一半蝴蝶，剪制。（四）探究方法请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法（方法一从尾部开始剪，头部与纸张连接；方法二从翅膀开始剪，头和尾连接）1．学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法，并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制的方法。2．请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。（五）装饰美化1．学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。思考与交流装饰蝴蝶身体的花纹运用了哪些元素？点、线、面2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上，那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢？典型启发：对比色、同类色、近似色来装饰。（六）创作体验提出作业要求：在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装饰之美。师巡视指导。学生动手制作（音乐响起）温馨提示：注意安全，音乐停，小手停！（七）交流评价1.自评：你运用了什么方法？你对自己的作品满意吗？如何改进？2.互评：你想评价哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指导学生从色彩搭配，形体，制作方法等角度评价）3.师总评：肯定学生的成果的同时指出个别作品的优缺点，提出改进的方法。（八）拓展延伸1.镂空蝴蝶在生活中的运用，学生欣赏图片。（艺术来源于生活，也能美化生活。）2.结语：今天我们四二班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活更加美好。七、说板书本课的板书设计以镂空蝴蝶的制作方法为主线，还呈现了学生的作品，既有文字又有作品，更能体现出今天的学习目标和完成情况。蝴蝶落我家说课稿「篇四」教学目标：1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。3、培养学生的想象力和创造才能。教学重点与难点：重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。课前准备：教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。教学设计：1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。2、讨论出新知。开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的博士组3、引导学生仔细观察。老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。4、探究出新知。让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得探究组的称号。5、老师讲解示范画法。（1）折叠纸棱柱。（2）镂空剪制蝴蝶。（3）画出蝴蝶的大小翅膀。（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。6、学生进行练习，教师辅导。练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。7、学生作品展示：挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。8、课下延伸。向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。蝴蝶落我家说课稿「篇五」教学目标：1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学过程：一、谈话导入：1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有