以宽容为话题小学作文话题作文7篇

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE以宽容为话题小学作文话题作文[7篇]以宽容为话题小学作文话题作文第（1）篇阳光明媚的午后，我走在回家的路上。路边的小花坛里，几朵鲜艳的月季花在微风中摇曳，花香扑鼻，让人心旷神怡。突然，一阵急促的刹车声打破宁静，我抬头望去，只见一辆自行车从路边冲出，差点撞到一位正在过马路的老人。我心中一紧，急忙跑过去，只见老人倒在地上，脸色苍白，嘴唇颤抖。我赶紧扶起老人，关切地问道：“爷爷，您没事吧？”老人点点头，但声音微弱得几乎听不见。这时，骑车的小伙子慌忙下车，满脸歉意地说：“对不起，爷爷，都我太大意。”我看着小伙子，心中不禁涌起一股复杂的情绪。他满脸通红，显然知道自己错，但他的眼神中却充满恐惧和不安。我走到小伙子身边，轻轻拍拍他的肩膀，说：“没关系，爷爷已经没事。以后开车要小心，别再让这样的事情发生。”小伙子点点头，脸上露出感激的表情。就在这时，一位穿着白大褂的医生跑过来，他看看老人，然后对我和小伙子说：“爷爷受点轻伤，但并无大碍。你们先陪爷爷去医院做下检查吧。”我们三人连忙点头，扶起老人，一起向医院走去。在医院里，医生为老人做详细的检查，确认他只受点皮外伤，并无大碍。看着老人安详地躺在病床上，我心中不禁松一口气。这时，小伙子突然拿出一张纸条，递给我说：“姐姐，这我写的检讨书，请您转交给爷爷，让他知道我已经认识到自己的错误。”我接过纸条，仔细看看，只见上面写着：“尊敬的爷爷，我错，以后我会更加小心，不再让您受到伤害。请您原谅我。”我心中一暖，没想到这个小伙子竟然这么有担当。那一刻，我明白，宽容不仅一种美德，更一种力量。它能让人们在错误面前勇敢地承认，在伤害面前学会原谅。那一刻，我明白，宽容的力量。它我们学会关爱他人，学会包容，也我们在这个世界上找到更多的美好。以宽容为话题小学作文话题作文第（2）篇在这个充满喧嚣与纷扰的世界里，宽容犹如一缕温暖的阳光，照亮人们的心灵。它不仅人际交往的润滑剂，更社会和谐的基石。今天，我想和大家探讨的：宽容的力量。宽容，一种美德，更一种智慧。它我们学会尊重他人，理解他人，包容他人。在生活中，我们难免会遇到各种各样的人和事，有时，一句宽容的话语，一个宽容的眼神，就能化解矛盾，温暖人心。我记得那一个阳光明媚的周末，我和爸爸一起去公园散步。公园里人来人往，欢声笑语。突然，一个小男孩不小心撞到一个老人，老人摔倒在地，手中的拐杖也飞出去。小男孩顿时慌神，不知所措。这时，爸爸拉住我的手，对我说：“别怕，看看我们能不能帮帮这位老人。”我们走过去，爸爸帮老人捡起拐杖，我则扶着老人的胳膊，小心翼翼地把他扶起来。老人感激地看着我们，微笑着说：“谢谢你们，宽容一种美德，也一种力量。”在历史的长河中，宽容的力量也屡见不鲜。例如古代的孔子，他主张“己所不欲，勿施于人”，倡导宽容待人。在他的影响下，儒家文化成为中国古代文化的核心，为我国社会的和谐发展做出巨大贡献。但在现实生活中，宽容却常常被忽视。有时，一句无心的伤害，一次不经意的误解，就能引发一场激烈的冲突。这时，我们否应该反思，为什么我们不能多一些宽容呢？宽容，并不意味着我们要放弃原则，而要学会换位思考，理解他人的难处。正如古人所说：“海纳百川，有容乃大。”拥有宽容的心态，我们才能拥有宽广的胸怀，才能在这个世界上走得更远。宽容一种美德，一种力量。我们从现在做起，学会宽容，让世界充满爱与和谐。以宽容为话题小学作文话题作文第（3）篇在一个阳光明媚的下午，我漫步在公园的小径上。公园里人来人往，欢声笑语不断。这时，一个小男孩突然跌倒，手中的气球也飘散在空中。周围的人纷纷围过来，有的弯腰帮忙捡起气球，有的关切地询问小男孩否受伤。就在这时，一位白发苍苍的老奶奶走过来。她走到小男孩身边，微笑着说：“小朋友，别难过，气球会回来的。”说着，她从口袋里掏出一根线，轻轻地把气球系在小男孩的手中。小男孩感激地看着老奶奶，眼中闪烁着泪花。老奶奶微笑着说：“宽容一种美德，它能我们拥有一颗善良的心。”这时，我明白，宽容就用温暖和理解去包容他人的过失，让彼此的心灵更加和谐。生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，有时候，我们可能会因为一些小事而与别人发生争执。这时，如果我们能够学会宽容，那么问题就会迎刃而解。比如，在家庭中，父母与孩子之间难免会有矛盾，如果双方都能学会宽容，那么家庭就会充满温馨。宽容不仅体现在家庭生活中，也体现在社会交往中。比如，在工作中，同事之间难免会有摩擦，如果我们能够宽容对方的不足，那么团队就会更加和谐。在人际交往中，宽容更必不可少的品质。它能够我们更好地与人相处，建立良好的人际关系。当然，宽容并不意味着无原则地迁就他人。在宽容他人的同时我们也要坚守自己的原则和底线。这样，才能在宽容的基础上，实现真正的和谐。在我们的成长过程中，宽容一种宝贵的财富。它能够我们学会关爱他人，学会理解他人，学会与人为善。我们从现在开始，学会宽容，让生活更加美好。以宽容为话题小学作文话题作文第（4）篇在晨曦的微光中，我静静地坐在窗前，望着窗外熙熙攘攘的街道，心中涌起一股淡淡的忧伤。那一个关于宽容的故事，发生在我的童年。那时候，我还个懵懂的孩子，生活在一个充满欢声笑语的家庭里。但我的父亲却个脾气暴躁的人，他总因为一点小事就对我发火。每当这时，我总躲在角落里，默默承受着那份痛苦。那一个夏天，阳光明媚，我却因为一件小事被父亲责骂一顿。那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。突然，我听到一阵细微的咳嗽声，我循着声音走去，发觉邻居奶奶躺在床上，脸色苍白，显得十分虚弱。我小心翼翼地走到奶奶床前，关切地问道：“奶奶，您怎么？”奶奶微微睁开眼睛，看着我，说：“孩子，我没事，只有点感冒。”我赶紧去厨房为奶奶熬一碗姜汤，然后轻轻地喂她喝下。那天晚上，我陪奶奶聊很久，我们谈论生活的点点滴滴。奶奶告诉我，宽容一种美德，它能我们的生活更加美好。我默默地听着，心中渐渐明白宽容的真谛。从那以后，我开始学会宽容。我不再因为父亲的暴躁而抱怨，而试着去理解他，去包容他。当我看到别人犯错时，我不再指责，而给予他们改正的机会。我发觉，当我学会宽容时，我的生活变得更加美好。宽容，就像一缕阳光，照亮我们的人生。它我们学会理解，学会关爱，学会尊重。在这个世界上，没有什么比宽容更重要的。如今，我已经长大成人，但那段关于宽容的故事仍深深地烙印在我的心中。每当我遇到困难，我都会想起那个夏天的夜晚，想起奶奶的教诲。我相信，只要我们每个人都学会宽容，这个世界一定会变得更加美好。以宽容为话题小学作文话题作文第（5）篇阳光洒在窗台上，金色的光线跳跃着，洒在书桌上那本泛黄的笔记本上。翻开它，里面记录着关于宽容的故事。宽容，就像春风拂过大地，温暖而细腻。它不无原则的纵容，而一种智慧，一种境界。小时候，我总斤斤计较，为一丁点小事和小朋友争吵不休。妈妈总微笑着，轻轻拍着我的背，告诉我：“学会宽容，就像拥有一片广阔的海洋，可以容纳百川。”上学，我遇到一个总欺负人的同学。他不仅抢我的文具，还常常在背后说我的坏话。我心里充满愤怒，却不知道该如何好。老师看出我的困扰，她温柔地对我说：“宽容别人，也宽容自己。试着去理解他，你会发觉，每个人都有自己的难处。”从那以后，我开始尝试站在别人的角度思考问题。我发觉，那个欺负我的同学其实也有他的烦恼，他的家庭并不幸福。我开始主动和他交流，渐渐地，我们成为好朋友。宽容，就像一把钥匙，打开心灵的锁。它我们看到世界的美好，感受到人性的温暖。在生活的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。学会宽容，就像拥有坚强的盾牌，可以抵御一切风雨。宽容，不仅对别人的尊重，更对自己的善待。它我们学会放下，学会成长。在这个世界上，没有谁能够一帆风顺，但只要我们心怀宽容，就一定能够找到属于自己的幸福。我们把宽容种在心里，让它像阳光一样照耀我们的生活，我们的人生之路，因为宽容而更加精彩。以宽容为话题小学作文话题作文第（6）篇在广袤的天地间，宽容如同一股清泉，滋润着每一个角落。它一种美德，一种力量，更一种生活的智慧。想象一下，在繁忙的都市里，我们每天都会遇到形形色色的人。他们或许有着不同的性格、不同的背景，甚至有着截然不同的观点。在这样的环境中，宽容便显得尤为重要。它我们能够理解和接纳他人，建立起和谐的人际关系。宽容，首先体现在对他人错误的包容。每个人都有犯错的时候，而宽容正给予他人改正的机会。比如，当你的朋友无意中伤害你，如果你选择宽容，不仅能够让他认识到自己的错误，还能够维护你们的友谊。宽容，还表现在对他人的理解和尊重。每个人都有自己的思想和感受，我们不能因为自己的观点而强加于人。正如一句古语所说：“己所不欲，勿施于人。”真正站在他人的角度思考问题，才能做到真正的宽容。在我们的生活中，宽容的力量无处不在。它可以帮助我们化解矛盾，增进友谊，甚至可以改变整个社会。比如，在环保问题上，如果我们能够宽容地对待那些破坏环境的行为，或许就能找到更好的解决办法。当然，宽容并不意味着软弱。在面对那些恶意伤害他人的人时，我们仍然需要坚定地维护自己的权益。但宽容我们更加理性，更加从容地面对生活中的种种挑战。宽容，一种生活的态度。它我们学会关爱他人，关爱世界。当我们拥有宽容之心时，我们会发觉，生活其实充满美好。宽容一种宝贵的品质，它能够我们在人生的道路上越走越远。我们从现在开始，用宽容之心去面对生活，去关爱他人，去创造一个更加美好的世界。以宽容为话题小学作文话题作文第（7）篇记得那一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去动物园。动物园里人来人往，我一眼就看到猴山。那些活泼的猴子，有的在荡秋千，有的在追逐嬉戏，它们那调皮的眼神，让我觉得好笑又可爱。突然，一个小男孩跑过来，他手里拿着一个香蕉，看起来很高兴。可，他刚走到猴子面前，那些猴子就纷纷向他扑过来，想要抢香蕉。小男孩吓得躲到妈妈身后，小脸都吓哭。这时，一个工作人员