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高考数学的寻找解题思路的方法拿到一个高中数学题目时，从哪些方面去寻找解题的思路呢？先看结果，明确我们要求的是什么，有了目标才能有解题的方向。否则只注重条件，条件可以转化出多种形式，到底转化成那种形式才能与问题联系起来，不断试错吗？这样做一个很大的弊端就是很难将题目做一个分类归纳，也很难总结归纳每一类题的相关方法。解决此类问题的最有效的方法：就是以结果（问题）为导向，抓主线（关键条件），下面来看一道题。【分析】拿到这个题目，先看待求问题，要求的是双变量代数式的值。当有多个变量的时候，通常采用的是【消元思想】，转变为关于一个变量的函数【函数思想】，本题根据给出的已知条件ab+a-2b=4，是可以得到a关于b或b关于a的等价关系的。因此，可以尝试求解。【a，b之间是有约束关系的，即ma*nb=4，然而这个约束关系，直接按照顺序思维去找（顺序思维是大家最喜闻乐见的），不好找】换个思路要求的是2a+b，将该代数式作为整体【整体的思想】，看看通过题目条件能否获得2a+b相关形式的代数式。显然需要从题目给定的ab+a-2b=4入手进行配凑。要出现类似的结构，注意待求的问题是1次的，而条件是2次的，给通过因式分解给ab降次分（a-2）(b+1）=2，出现了基本不等式的逆用条件了（积为定值），那么需要看看a-2和b+1是否大于零（肯定是大于0，为什么思考一下），还是没有出现问题中2a的形式【配凑思想】，（2a-4)（b+1）=4，是不是出现了，2a-4+b+1和的形式也出现了，到这里大家应该都会了吧。再看下面两道题，其本质上是一样的，都是从结果出发，看看通过与条件怎样搭配【转化与化归思想】能够出现想要的结果。大家一定要看解题的思路形成过程，即别人是怎么对题目进行分析的，如何获得想的答案的思考过程，而不要过分的注重解题的结果。不要凭记忆和感觉去做题，若是这样，一旦遇到稍微变形的题目（可以千变万化，需要多大的脑容量去一题一题的记住），大家很容易就又不会了，这是必然的。所以大家务必要重思维【数学学科的特点】，重方法总结。高考的题目其一具有轮动性，以高考数学卷导数为例，全国I、II卷，全国甲、乙卷，甚至地方卷，那几个关键考点，是不是要么隔几年考，要么全国轮着考。不管怎么考，导数的本质运用没有改变，无非就是通过自变量找函数值，要么通过函数值找自变量。清楚了底层逻辑，无论是题目从哪个角度去命题，是不是就能以不变应万变。道理虽然简单，但是运用单调性基本上要在解题步骤的后面了。前面还需要过五关斩六将，将题目给定的条件，想待求目标去转化，这也是大家做题感觉最难的部分了吧。这一部分，必须

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