江苏泰州历年中考作文题与审题指导（2015-2020）

江苏泰州历年中考作文试题与审题指导（2015—2020）目录2020年江苏泰州中考作文题 22019年江苏泰州中考作文题 32018年江苏泰州中考作文题 32017年江苏泰州中考作文题 52016年江苏泰州中考作文题 62015年江苏泰州中考作文题 7

2020年江苏泰州中考作文题【作文原题】请以《同一种力量》为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。（4分）【考题分析】“同一种力量”，这里的“力量”指的是什么？应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、师生情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量………这种力量应该是正面的、积极的。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。再说“同一种”这个关键词的理解。人类有共同的追求共同的标准，真、善、美的力量就是共同的力量。一个家庭、一个集体一个国家不同的个体团结一心，也凝聚成共同的力量。所有的不同汇聚成“同一种”，同一种文字，同一种文化精神，同一种思想，从这个意义上点题，高屋建瓴。【文题解读】文题“同一种力量”，中心词是“力量”，力量震撼人心，力量催发激情，力量涤荡心怀，力量鼓舞斗志。这同一种力量，可以是：成功者身上的努力与坚持、抗击新冠肺炎疫情的责任担当与无私奉献、每个幸福家庭中的相亲相爱等，这些“同一种力量”最终促进了个人的大成功、事件的完满解决、家庭的美满幸福等。题目中“力量”好把握，“同一种”有点难以体现。两种或数种力量，同中存异，异中寻同，相比相衬，归于同一。写好“同一种”是难点，文章归结为“同一种力量”，也是文章的立意所在。故完篇不难，出彩不易。我们在写作过程中，最好结合自己的亲身经历来写，这样既容易打动读者，又不容易撞车。【文题解读】这道命题作文由两个关键词组成：力量、同一种。理解“力量”不可限于表面，而要深入其内涵，如精神(勇敢、大无畏、顽强……)的力量、品质(诚实、善良、正直……)的力量、意志(自制、果断、坚韧……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(亲情、友情、师生情……)的力量等，还可以从另一个维度理解“力量”：个人的力量、集体的力量、生命的力量、自然的力量、社会的力量……可见，“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是外在的，也可以是内在的。我们感受到这种“力量”的途径也很广：可以是自己亲身经历体验到的，也可以是耳闻目睹感受到的，甚至是从书本、歌曲、影视中汲取到的。总之，这种“力量”必须是正面的、积极的力量。“力量”的内涵十分丰富，但建构文章的前提必须是“同一种”，否则就会偏题。“同一种力量”，意味着其背后有诸多“不同”：不同的人、事、物，不同的民族(种族)、地区(国家)、时代(古今)、宗教(佛道)等。这些不同的对象有着共同的目标和力量，因此而构成“同一种力量”。如果说如何理解“力量”决定了文章的深度和厚度，那么把握好“同一种”这个关键词则事关行文的方向，弄不好就会偏题为“有一种力量”。这道作文题比较适合写成记叙类文体，涉及“力量”的不同对象在2～4个为宜(群体性事件不在此列)，文末点题，深化中心。也可以写成议论文，阐述中要勾连出“不同”之中的“同”，以证明文章的中心论点。对初中生来说，写记叙文或议论性散文应该更容易驾驭一些。综上，此次作文题贴近社会现实，具有鲜明的时代性，也启示考生要善于思考，从学习、生活中认识与汲取力量。【审题现场】看到“同一种力量”这个作文题时，我有两个反应：首先，“力量”应该是深层次的，如果理解成“力气”类的表层含义，写出来的文章肯定难以得高分；其次，既然是“同一种”力量，说明来自不同的个体或事物。于是，我开始在脑海里搜索这样的“两种事物”。想起回老屋时，我曾捣毁燕子窝，但燕子很快重建家园，这件事给了我很大触动；又想起疫情之后，爸爸重返岗位，妈妈摆地摊支撑家计。他们之所以在“灾难”面前不低头，是因为心中饱含着对孩子、家庭的爱。这样，我便确定了“同一种力量”——爱。在构思时，我着重考虑了两点：一是如何把两个内容合理地连接起来，二是如何水到渠成地点明主题。关于第一点，我决定按照时间的先后顺序和使用段首过渡句来处理；关于第二点，我则准备用“再回首”的方式，将两个内容勾连起来提炼主题，然后在此基础上升华中心思想。在行文中，我始终注意围绕“爱”来写，通过动作、语言等描写，表现燕子和爸妈的坚忍、辛劳，但又不露出“爱的力量”这个“底”，以使结尾的点题更有震撼力。【思路导航】现实生活中，我们的成长和变化无一不是缘于一种力量。一幕场景、一句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个眼神、一个动作、一个瞬间，等等，“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。有时力量是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；有时力量是一本书，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评、妈妈的一个电话、父亲的一根白发、同桌的一张卡片、邻里的一声问候。只要它使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。确定写作对象时，要注意以小见大。不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。立意要化一为万，化虚为实。2019年江苏泰州中考作文题【作文原题】请以“因交流而多彩”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。（4分）2018年江苏泰州中考作文题【作文原题】请以“拼在一起”为题，写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。(4分)【名师解题】今年的泰州中考作文依然是命题作文，在审题上依然不设障碍。总体说来具有以下几个特点：(1）命题形式和选材要求的沿袭性。作文的命题形式沿袭往年的命题形式，可以说这种熟悉的形式，有利于考生正常发挥，体现了作文的公平的一面；另外选材沿袭以往宜精小入笔的习惯，避免考生的泛泛而谈。这样能够让学生有话可说，又极大地防止学生背作文，套写作文，仿写作文。(2）写作内容倡导真实性。“拼在一起”，生活中这样的事例比比皆是，“在一起打球”“在一起学习”“在一起接力长跑”，只要突出“团结合作”“融合和谐”都可以。鼓励学生叙写自己的真实见闻，抒发自己的真情实感。(3）注重价值观的导向性。正如命题专家在“设计思路”中所言：“充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”发挥命题的价值导向之功能。“拼”导向“合作、团结、融合”等积极的思想，“在一起”导向“注重集体，舍弃个人”等国家、集体的观念。从而要求学生平时学会关注生活、关注社会、关注未来。既要勤读书，也要关心外界，做一个全面的人才。(4）选材注重多样性。本题中“拼”有着多种的解释，“连合、凑合、结合”“不顾一切地奋斗，豁出去”，丰富了选材的渠道，“在一起”有着限定的作用，指明写作的方向。这个题目内涵丰富，考生可写的内容相对来说比较广阔：可写社会，可写自然；可写身边的人，可写历史上的人；可写人生哲理，可写文化精神……不管写记叙文，还是议论文，都可以驾轻就熟，下笔成文。纵观近几年泰州中考作文，还是有章可循的，命题形式多以全命题或半命题为主，选材注重学生的真实事情和真情实感，文体不限，主题积极向上。考生在备考时应该多加强这几点的训练，力争在作文上大获全胜。【制胜技巧】如何写“真实事情”类中考作文泰州中考作文，倡导考生叙写真实事情，抒发真情实感，那考生如何写出此类文章呢？可以从以下几个方面着手。1．精心选材，显现个性写真实事情，也不是对生活的实录，也需要有选择，选取最能代表自己的典型的事例，选取展现自我与众不同的事例，选取我想到别人没有想到的事例，做到真实与个性共存。要知道我们的生活看似相似，但每人有着不同的家庭背景、不同的兴趣爱好、不同的成长历程、不同的自我体验，人人都有独特素材。选材就要避俗就已，亮出个性。2．曲折过程，跌宕起伏讲究叙事的真实性，并不是反对将事情叙说得曲折生动，俗话说：“文似看山不喜平。”真实事情千千万，我们只有选取一些本身富有情节的事情入文，才会吸引读者。另外叙写时，应注重事情发展的过程，这一过程中，必然会发生或多或少的故事。行文要依托具体事件、特定场景，展开故事情节，写出人物情感的变化。可采用倒叙，增加文章悬念；巧用插叙，插入与主要事件相关的回忆，突出主题，使情节有波澜；可将人物前后不同表现一一对比，在对比中凸显人物前后情感、态度的变化，使人物形象呼之欲出。3．细膩描写，以情动人大家知道，艺术的生命在于真实，而艺术的真实又要依赖于细节的真实。在叙述故事时，要抓住细节，细腻刻画人物的神态、心理、动作等；还可灵活插入景物描写，渲染气氛，烘托人物。抓取人物瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间美妙的心灵感受，精心选择那些曾经让你感动的镜头，把它放大、定格，于细微处显精神。行文中，无论是浓墨重彩的描写还是简笔叙事，都要将情感融入叙事、描写中，以情动人。4．注重详略，突出重点一般地说，详写就是把材料写得具体些、细致些，用的文字多一些；略写就是写得概括些、粗略些，用的文字少一些。对于展现主题的段落，应泼墨如水，尽力铺陈，对于与主题、人物关联不大，宜惜墨如金，能简则简。【多彩思路】1．他人、它物为我所用可以选择英雄人物、名人与自己的经历拼接，促进自己的学习，也可以选择两种人物拼在一起，融二者的长处为自己所用。还可以通过某物的拼搏精神与自己的经历巧妙融入，促使自己改变。2．传承、创新等对立面融合民俗文化，古典建筑等传统，手工制作等传承，人们对待时是一味、死板的继承，还是过分讲究创新；人们在创新过程中是一味追求新奇、独创，还是在继承的基础上，达到“修旧如旧”的效果。3．几人多种情感交相辉映一个巴掌拍不响；一双筷子易折断；一种感情付出，得不到对方的回应。这种情感不长久。只有将别人的关爱，与自己的感激汇合在一起，人家才会继续付出。父母的关心，与自己的回报融合在一起，父母才会安心。可谓“投之以桃，报之以李”。4．个人、集体相互合作一滴水只有汇入大海之中，オ能永不干涸；一个人只有与集体拼在一起，个人的利益才会长久。如果只是突出个人的能力，哪怕能力再强，恐怕也抵不过团队的力量。2017年江苏泰州中考作文题【作文原题】请以“慢下来，会精彩”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于600字，不出现真实校、人名（3）书写工整规范。【思路要点】与前两年相比，2017年泰州卷的这道作文题在命题理念上出现了一点儿变化。2015年是一道半命题作文题“______让我享受到了学习的快乐”,2016年是一道命题作文“学着这样做”,在命题理念上，都关注考生的学习和生活，重视学习乐趣、学习过程、学习方法的引导与激励。2017年的这道题“慢下来，会精彩”，在命题念上强调的是生活的品位与质量，重视引导考生过一种有质量的、健康的生活，在快节奏的、浮躁的社会大环境下，慢下脚步，品味慢生活的精彩。标题“慢下来，会精彩”，语意中暗含着对“慢下来，不精彩”这一错误认识的反驳，因为在处处追求快节奏高效率的社会背景下，“慢”常常不被人看好，被认为不精彩。“会”，有能够、应该的意思，强调了“慢下来”与“精彩”之间存在必然联系。“慢下来”，既可以是行动上的节奏减缓，也可以是心理上的宁静淡泊。【构思角度提示】：1．从生活层面：①慢节奏生活能大大提升生活质量，比如酿制酱油、制作豆腐的传统方法等；②过一种朴素的、精致的生活，慢是唯一的选择。2．从读书层面：①慢下来，精读一本书，能对书籍有更深入的理解，收获更多的精彩，这是速读所不可能实现的；②读书在于涵泳书的韵味，慢慢读才能真正走进去，发现更多的精彩，而走马观花式的阅读不过是囫囵吞枣，只会造成消化不良。3．从人生层面：①身处浮躁社会，更应该拥有沉静、悠然的生命状态；②快节奏地工作，慢节奏地生活，这样的人生状态值得拥有；③生命的质量取决于过程，而不一定取决于结果；④停下慌乱的脚步，找到迷失的自我，生命才会变得饱满而丰富；⑤选择一种静美的人生，让自己的心灵找到真正的归宿。【思路解析】“慢下来，会精彩”这一题目直白浅易，其中有两个关键词“慢”“精彩”需要我们加以关注。“慢下来”的是什么？为什么“会精彩”？这是审题的关键，至于如何“慢下来”，则是不同表达，个性的张扬，仁者见仁，智者见智。我们根据审题的导向，可以从以下方面打开思路。1.慢下来的是脚步。奔波前行的途中可以放慢脚步，暂时的休息是为了更好地前行。“欲速则不达”的古训，“上吊也要吸口气”的谚语，都强调了放慢脚步才会精彩。2.慢下来的是手活。“慢工出细活”，上下翻转，细刺慢绣，是苏州刺绣的要领；慢琢磨，重文火，是景德镇陶瓷的精华；小心翼翼地做题，是考好的关键。3.慢下來的是眼睛。盯紧目标，执着追求，固然值得欣赏，偶尔放慢节奏，或许可以收获不一样的美丽。“慢慢走，欣赏啊”——阿尔卑斯山谷的标志牌，提示人们，慢下来，收获四围的景致。4.慢下来的是心境。舒缓紧张的心情，放松紧绷的追求，在宁静中致远；消除害怕的