《幼儿园教育活动保育》教学参考-学习活动4 科学学习活动保育（教学参考）

模块3幼儿园学习活动保育学习任务2幼儿园集体教学活动保育学习活动4科学学习活动保育教学参考探索1幼儿园为何要开展科学学习活动？请你解答小明妈妈的困惑。请两两合作，进行幼儿园科学学习活动的知识宣讲。幼儿园科学学习活动就是在幼儿园环境下，教师指导幼儿在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的学习过程，目的是让幼儿亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，并能在探究中认识周围的事物和现象。与其他年龄阶段的科学探究活动相比，幼儿阶段的活动具有启蒙性、直观性、综合性和趣味性的特点。幼儿园科学学习活动主要有关爱、探究身边的有生命物质、无生命物质及环境与人们生活的关系，关注、感受、探究身边的自然科学现象，感受现代科学技术对人们生活的作用，探索2各年龄段幼儿的科学学习活动的教育目标是什么？你能帮小王把下面的目标与对应的年龄班匹配起来吗？请将年龄班填在目标后的横线处。（1）能主动参加科学活动。中班（2）乐意参加科学活动。小班（3）喜欢并能较长时间参与科学活动。大班（4）能主动探索周围的自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案，在有所发现时感到兴奋和满足。大班（5）喜欢接触大自然，喜爱动植物，对周围的很多事物和现象感兴趣。小班（6）喜欢接触新事物、探究周围的自然界。中班（7）常常动手动脑探索物体和材料，愿意参加制作活动。中班（8）经常问各种问题，开始表现出探索自然现象和参与制作活动的兴趣。小班（9）能集中于自己的制作活动。大班（10）了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，对感兴趣的事物能仔细观察，发现明显特征。小班（11）能综合运用多种感官感知事物的特征，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同之处。中班（12）能主动运用多种感官观察事物，通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。大班（13）能以自己的语言及符号、图像等方式记录与描述自己的发现，并与成人或同伴进行交流。中班（14）能以词语或简单的句子及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴进行交流。小班（15）能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。中班（16）能按一定的方法验证自己的猜测。大班（17）能在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行。大班（18）能以语言及符号、图像、数字等方式与成人或同伴一起记录、交流自己发现和探索的过程和方法，表达存在的问题和自己的愿望。大班（19）能了解到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。大班（20）能感知和发现动植物的生长变化及其生长的基本条件。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。中班（21）能认识和了解几种常见的动植物，注意并发现周围的动植物是多种多样的。能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。小班（22）能了解日常生活中几种人造物品的特征及其用途。小班（23）初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。中班（24）感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。大班探索3如何创设幼儿园科学学习活动环境？案例略请你帮助保育员小王整理创设幼儿园科学学习活动环境的要求，同时查阅相关资料，写下适合幼儿园自然角饲养的小动物（至少3种）与绿植（至少5种）的名称及养护方法。在科学学习活动中，保教人员要为幼儿创设宽松、和谐的心理环境。成人要给予幼儿信任，提供机会，让幼儿能够自主、独立地进行科学探究活动。在活动中，应尊重幼儿，减少不必要的规定，允许自由表达、自由探究。对幼儿的活动延迟评判或拒绝评判，给予幼儿恰当的评价，启发、引导幼儿了解事物的不确定性，鼓励他们既能听取别人的意见，又能主动发现问题，并能努力寻求解决问题的方法和途径。同时，学习活动要安排在选择在安静、干净、空气清新、无污染的地方进行。如科学发现室要求环境和材料具有新奇性、趣味性、可探索性和可操作性、教育性和安全性、可观赏性和配合性。提供的材料可分为十二大活动主题，包括磁、电、光、力、空气、水、宇宙、人体健康、地球、动植物、设计创新、工具。适合幼儿园自然角饲养的小动物：金鱼、乌龟、小蝌蚪、泥鳅、小白鼠、兔子……适合幼儿园自然角饲养的绿植：土豆、吊兰、多肉、萝卜、大蒜、绿萝、豆芽、草探索4保育员在幼儿园科学探究活动中是否完整履职？案例略玲玲工作的优点：在活动前主动去找老师了解活动计划，并安排好了座位，有了保教结合的意识。在活动过程中，她能配合老师做好辅助工作，如注意个别幼儿的需求，并将幼儿的活动情况用手机记录下来。结束后能做好环境的整理工作，同时和老师交流活动情况。玲玲工作的缺点：活动前，除了桌椅之外，玲玲还应注意环境保持整洁、通风、宽敞、明亮，同时要协助老师做好材料的准备和摆放。因为有温开水，所以要对幼儿进行安全教育。活动结束后，玲玲应和老师一起引导幼儿整理活动场地，分类整理好器具和材料。小王工作的优点：活动前的物品准备工作做得比较到位，桌椅和教学具都准备好了。在活动中巡回指导幼儿调制果汁，体现了保教结合的工作理念。结束后也能完成场地物品的清洁和整理工作。小王工作的缺点：活动前的物品摆放要注意方便幼儿操作，同时对幼儿进行必要的安全教育。活动结束后，还应该与老师一起沟通活动中发现的问题。探索5如何争取家园合作开展科学探究活动？请小组合作，就活动要求与亮亮家长进行沟通，争取家长的配合与支持；请设计并表演沟通情节，然后在全班展示，并写下沟通感悟。开放题建议从如下几个方面设计情节:常向家长介绍孩子在科学探索活动方面取得的进步；简明扼要地向家长说清科学探究活动的内容和意义，争取家长的配合；交代清楚当天的科学探究任务或需配合的事项，婉转地提醒家长不要忘记。4.拓展题不是所有动植物都适合幼儿养护。请查阅相关资料，列出适合本地幼儿园种植的植物与小动物若干，并选取3