2024-2025学年湖北省部分省级示范高中高二上学期期末考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖北省部分省级示范高中2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面材料，完成下面小题。暑假期间，小宁被国产游戏《黑神话：悟空》中的文学运用方式深深吸引。他决定阅读相关文章，进行一番学习和探究。从“西游文学”到“游戏文学”：《黑神话：悟空》的文学破局①对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一。这一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家能够快速代入游戏。从另一方面看，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论中。这成为此次《黑神话：悟空》能够获得空前关注的原因之一。②《悟空》的宣传语是“直面天命”，然而游戏本身并没有选择直接以《西游记》的故事开篇，而是以“天命人”的视角切入。故事讲述了在西行结束后，齐天大圣孙悟空陨落，玩家作为“天命人”在听取齐天大圣的故事之后，需要过关斩将，取回“大圣六识”，最终直面天命，迎来结局。无论《悟空》讲述的故事到底是否完全成功，都让我们看到：从“西游文学”到“西游游戏”，经典的文学与叙事符号始终会在鲜活的讲述中变化流动。③在取材于“西游文学”的基础上，《悟空》本身的文学表达也是可圈可点的。游戏中的作品结构、台词脚本、人物判词、“影神图”故事以及作为民间讲唱文学的陕北说书，在解构与重述既有“西游文学”的同时，进一步营造出“黑神话”基调中的新西游故事，也使得这部游戏作品本身成为了一个文学载体；而文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更是成为了游戏的独特修辞，让《悟空》得以被视作特殊的游戏文学作品。④从《悟空》的热度与总体口碑来看，建立现代游戏作品与传统经典文学之间的联系所能实现的传播力度与影响效果是巨大的。从这一结果来看，《黑神话：悟空》通过借用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对于国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义。但是，游戏中的文学运用方式显然还存在一些值得思考与讨论的地方。⑤首先，是关于游戏究竟应该在何种范围内借用、改编或重述已有文学作品的问题。玩家及其他接受群体总体上认可游戏借鉴中国优秀文学与文化传统来完成内容建构，但在游戏可运用与改编已有文学作品的角度、尺度上则普遍存在争议。如果将游戏仅视作是玩具意义上的游戏，那么对原著进行大刀阔斧地重述显然不是问题，因为游戏作为游戏时值得讨论的只有它本身的游戏性高低；但如果将游戏视作文学的载体，寄希望于游戏以寓教于乐的方式广泛传播已有的优秀文化与积极观念，那么“原著党”的顾虑自然不无道理。⑥其次，游戏是否一定需要包含文学成分，又应当如何完成自己的文学表达。前者需结合游戏媒介的发展沿革来看：曾经的国产游戏选择与文学合作，一方面是为提高“角色扮演”过程中故事表现力，另一方面则可从艺术性的角度遮蔽其技术与设计上的短板。今日的《悟空》技术上相较于过去的国产单机游戏已有成倍的超越，但它却仍未抛弃文学叙述，这与游戏逐渐向艺术靠拢的总体设计趋势相关。文学的认识功能与审美功能使其能够最快、最便捷地充当游戏中艺术性与作品性确证的一环，提升游戏的审美体验与价值表达。⑦我们还需要追问的是，经典文学是否只有借助现代游戏才能实现自身的破局？文学流通的商品化与经典文学接受的学院化无疑同时挤压着早期文学作为审美娱乐对象的存在形态与接受空间。于是，如陕北说书一般的民间口传文学要凭借游戏的爆火方能走进更多人的视线之中，而关于《西游记》原著细节的具体讨论也是在这一期间才更显集中，这对传统文学之命运而言的确让人略感唏嘘，但从另一角度看，游戏对传统经典文学的破局意义又是重要的。⑧相比于作为学院必修与考核内容而存在的文本对象，数字游戏文学显然因游戏本身的玩乐性质而拥有了一层额外的娱乐性。相应的，作为玩家的阅读者也更易在这一接受过程中获得额外的愉悦性阅读体验。据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式。因此，我们或许可以重估游戏文学的价值与潜能，来展望游戏与文学的更多可能。1.文章标题中“游戏文学”一词让小宁感到陌生，就本文看，以下最符合“游戏文学”形式特征的一项是（）A.游戏文学是指在游戏剧情中对已有文学作品进行改编、戏仿与重述所形成的文学形式。B.从经典文学到游戏文学，经典的文学符号通过讲述中的变化流动才能在传播当中破局。C.游戏文学可以通过文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制交融，形成独特的表达。D.游戏文学可以帮助经典文学克服流通商品化和接受学院化的固有缺陷，具有破局意义。2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章认为，改编和重述已有文学作品是游戏与文学结合的常见形式，这有助于玩家快速代入游戏，同时也能吸引非玩家群体的关注。B.文章指出，《黑神话：悟空》通过以“天命人”的视角讲述故事，展现了从“西游文学”到“西游游戏”的转变，体现了经典文学与叙事符号的流动性。C.文章提到，《黑神话：悟空》的成功不仅在于其文学表达，还在于其将文本、音乐、影像等多种元素融合，形成了独特的修辞。D.文章认为，游戏是否需要包含文学成分是一个无需讨论的问题，因为游戏本身就是一种文学载体，其艺术性和作品性是游戏设计中不可或缺的部分。3.作为热爱《西游记》小说的“原著党”，以下观点中，小宁最不可能接受的一项是（）A.游戏应在尊重原著基础上对已有文学作品进行借用、改编或重述。B.游戏作为一种娱乐形式，自由地改编已有文学作品是可以接受的。C.《西游记》原著在当下想要实现自身的破局，必须依靠游戏助推。D.关于《西游记》原著细节的具体讨论不应仅仅围绕游戏元素展开。4.作为“原著党”，小宁还指出，《黑神话：悟空》歪曲了《西游记》的原故事，其实不利于文学经典的传播。请你结合下面两则材料展开分析，反驳他的观点。秀才曰：“我不是别人，我是花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕猴王。我今来助和尚取经。此去百万程途，经过三十六国，多有祸难之处。”法师应曰：“果得如此，三世有缘。东土众生，获大利益。”当便改呼为猴行者。（节选自宋《大唐三藏取经诗话》）那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣。只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。……只等师父来救我脱身。我愿保你取经，与你做个徒弟。”……三藏道：“我自救你，你怎得出来？”那猴道：“这山顶上有我佛如来的金字压帖。你只上山去将帖儿揭起，我就出来了。”（节选自吴承恩《西游记》第十四回）注：吴承恩《西游记》在《大唐三藏取经诗话》的故事基础上演化而来。5.《黑神话：悟空》在文学与游戏结合方面有诸多探索，请结合文本，分析其文学运用方式对国产游戏发展及经典文学现代传播的意义与局限。【答案】1.C2.D3.C4.①《西游记》在《大唐三藏取经诗话》的故事基础上演化而来，将秀才直接改编为猴子，并增加了唐僧解救猴子的情节。可见，经典文学在传承过程中，会在鲜活的讲述中变化流动。②《黑神话》中的西游故事，其变化也与此相近，不宜用“歪曲”直接否定。而西游故事在游戏的改编中逐渐丰富情节、深化内涵，同样有利于传播。5.意义：①借助西游文学降低叙事理解门槛并吸引受众，扩大传播力。②多样文学表达构建新故事，多元素融合成独特修辞，提升游戏艺术性与文学性，拓展经典文学传播途径，为国产游戏设计提供思路。③凭借游戏热度打破文学严肃接受态，重估游戏文学价值潜能。局限：①文学作品挪用的范围、尺度存争议，易引“原著党”顾虑。②虽有破局意义，却也凸显经典文学现代传播困境。【解析】【导语】本文探讨了游戏《黑神话:悟空》中的文学运用方式及其意义。文章指出游戏对《西游记》进行改编，借用这一经典文学作品吸引玩家，同时也通过独特的文学表达方式形成了“游戏文学”。文章分析了游戏与文学结合的利弊，包括改编的尺度问题、文学表达在游戏中的必要性及影响。【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.只是阐述了游戏文学形成的一种常见方式，比较片面，不能完整涵盖其形式特征；B.重点说的是经典文学符号在传播中破局的情况，并非聚焦游戏文学自身的形式特点；C.准确指出了游戏文学通过多元素交融形成独特表达，这很好地体现了它作为一种独特文学形式在表达呈现上的关键特征。D.突出的是游戏文学对经典文学的破局意义，并非直接指向其形式特征本身。故选C。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“游戏是否需要包含文学成分是一个无需讨论的问题”错，原文⑥实际上提出了游戏是否一定需要包含文学成分的问题，并讨论了游戏与文学合作的原因，并没有认为这是一个无需讨论的问题。故选D。【3题解析】本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。A.强调尊重原著基础上进行改编等，符合“原著党”维护原著的心理，是容易被接受的；B.从游戏娱乐性角度认可一定的自由改编，在合理范围内“原著党”也能理解；C.说《西游记》原著破局必须依靠游戏助推，这种绝对化的说法不符合“原著党”对原著自身多元传播价值以及其他破局途径可能性的认可，所以最不可能被接受。D.提出不应局限于游戏元素讨论原著细节，重视原著本身，也是“原著党”可能认同的。故选C。【4题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。①从所给材料来看，《西游记》这部经典文学本身就经历了一个不断演变发展的过程。在宋《大唐三藏取经诗话》里，最初是秀才表示要助和尚取经，而后到吴承恩所著的《西游记》中，就演变成了我们熟知的孙悟空自陈身世，被压在五行山下等待唐僧解救，进而愿保唐僧取经的情节。这中间无论是人物形象还是具体的情节设定，都发生了显著的变化。②同样的道理，《黑神话：悟空》也是基于已有的“西游文学”进行的再创作。它虽然没有完全依照《西游记》原故事展开，但就如同历史上《西游记》从早期形态不断丰富完善一样，这款游戏以“天命人”的视角切入，讲述西行结束后孙悟空陨落等新故事，也是在对经典故事进行符合当下语境的创新演绎。这种创新并非是对原著的“歪曲”，反而是让西游故事有了新的呈现形式和拓展空间。在游戏的改编过程中，会融入新的元素、构建新的情节，进一步丰富了西游故事的整体内涵，也吸引了更多人去关注西游故事，进而引发对相关文学经典的探讨。从传播的角度而言，它能够让原本熟悉或不熟悉《西游记》的人都再次聚焦到这个经典故事上来，对于文学经典的传播起到的是积极的推动作用，所以说它不利于文学经典传播的观点是站不住脚的。【5题解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。意义：①根据“这一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家能够快速代入游戏。从另一方面看，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论中”可知，借助西游文学降低叙事理解门槛并吸引受众，扩大传播力。②根据“对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一”“《黑神话：悟空》通过借用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对于国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义”可知，多样文学表达构建新故事，多元素融合成独特修辞，提升游戏艺术性与文学性，拓展经典文学传播途径，为国产游戏设计提供思路。③根据“借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式”可知，凭借游戏热度打破文学严肃接受态，重估游戏文学价值潜能。局限：①根据“在游戏可运用与改编已有文学作品的角度、尺度上则普遍存在争议”可知，文学作品挪用的范围、尺度存争议，易引“原著党”顾虑。②根据“游戏中的文学运用方式显然还存在一些值得思考与讨论的地方”可知，虽有破局意义，却也凸显经典文学现代传播困境。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：梁生宝买稻种柳青春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的力量，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……（节选自《创业史》，有删改）〖备注〗互助组：20世纪50年代，在我国农业合作化运动中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。文本二：《延河》是由中共陕西省委宣传部主管、陕西省作家协会主办、陕西省青年文学协会协办的国家一级综合性纯文学期刊。杂志1950年以《西北文艺》之名初创，1956年经报请中办批准，以毛体字“延河”作刊名，正式更名为《延河》，是新中国创刊最早的纯文学期刊之一。在将近70年的办刊历史中，《延河》屡开新中国文学风气之先，一直保持着非凡的文学表现，相继推出了一大批扛鼎中国当代文学星空的文学大家和优秀作品，聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。近期我社将增开“农村青年”栏目，旨在用文学积极回应时代，用作品传递“乡村变迁的脚步声”，鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象，表现其创业、致富、成长的经历。积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列，风格不限，文学性强、艺术价值高者优先。期待您的作品！（改编自《延河》杂志社征稿启事）6.小说中多次提到“钱”，对此下列说法中不恰当的一项是（）A.睡大炕也要两角钱，反映了当时社会的物价情况，体现出小说的时代特征。B.梁生宝不肯为睡得舒服多花一角钱，能体现出他有节俭、吃苦耐劳的品质。C.作为组长，梁生宝愿意为互助组垫上稻种钱，可见他有担当和奉献的精神。D.拣起最破的一张五分票来付饭钱，展现了梁生宝过于守财，不为他人着想。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中有生动的细节刻画，如第二段中对梁生宝的外貌描写，一身三条“麻袋”，呈现了生宝朴实坚定、艰苦创业的庄稼汉子形象。B.生宝跟母亲逃难到下堡村，继父梁三收留了他们，小说插叙这部分内容，让情节更加完整，凸显了歌颂亲情与济世救人的主题。C.小说的人物语言准确生动，比如“生宝同志”符合区委书记的身份，“娃们就有馍吃了嘛”既展现了口语色彩，又突出了乡土特色。D.故事以描写“春雨”开端，使后文生宝滞留车站的情节展开自然合理。故事又在“春雨”中结束，使首尾形成呼应，结构更加严谨。8.小说是如何通过侧面描写塑造梁生宝这一人物形象的，请结合文本简要分析。9.如果要推荐本文参加《延河》杂志“农村青年”栏目的遴选，请结合文本二，写出你的推荐理由。【答案】6.D7.B8.①环境的侧面烘托。小说开头、结尾出现的“春雨”等环境描写，侧面烘托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的热情。②其他人物的侧面烘托。任老四和区委书记的信任和赞赏，侧面反映出梁生宝带领群众发家致富的品质、热爱和能力。③对比反衬。在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家，反对生宝入党、为人民服务，反衬出生宝的一心为公，勇担责任。9.①内容具有时代性。小说以农业社会主义改造为时代背景，再现了农村生活状态和农民思想意识，符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②人物形象典型。梁生宝有理想、有激情、充满时代朝气，勤俭朴素、积极担当，是农村青年党员干部的典型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。③主题鲜明。通过梁生宝为乡亲精打细算买稻种的故事，体现了“我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚”。④文学性强。叙述技巧上通过梁生宝的回忆展开故事情节，自然灵活。小说语言有散文化的特征，景物描写营造了诗情画意的意境。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要求。【解析】【导语】文本一通过细致的心理刻画与环境描写，展现了梁生宝质朴踏实的性格和对农村集体经济的执着追求，反映了新中国成立初期农村的变革和个人奋斗的艰辛历程。文本二《延河》杂志征稿启事旨在通过文学记录农村改革的脚步，传递新一代农村青年的成长历程和集体精神，与梁生宝的形象契合，均表现出时代变迁中农民群体的奋斗精神。【6题解析】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。D.“过于守财，不为他人着想”错误。这是一种负面评价，小说强调他从互助组中垫钱买稻种的行为，表现出了他的担当精神和为集体、为他人服务的高尚品德。选项的结论与生宝的形象不符。故选D。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“凸显了歌颂亲情与济世救人的主题”错误。本文主题是展现我们农民艰苦奋斗，勤劳创业的精神面貌，表达了对农民群体和我国农业社会主义改造局面的赞美。故选B。【8题解析】本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。①环境的侧面烘托。小说开头“春雨唰唰地下着”，“春雨”为人物活动提供自然背景；结尾“春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……”天气凉，而梁生宝心里是热的，用“春雨”衬托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的劳动热情。②其他人物的侧面烘托。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对生宝说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”任老四作为普通的庄稼人，他对生宝的感激之情，从侧面反映出生宝在带领群众发家致富方面所做出的努力和取得的成效，体现出他具有带领大家走向富裕的能力和品质。区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说：“生宝同志！……全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！这是希望和信赖的眼光……”区委领导的重视和信任，进一步侧面烘托出梁生宝在农业生产改革中的重要地位和积极作用，表明他的工作得到了上级的认可，也反映出他在带领群众发家致富方面的能力和热情。③对比反衬。在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家。看见郭振山家盖瓦房，他心里气；听说生宝担任互助组组长，他抱怨生宝不为自家服务；对生宝买稻种也不高兴，认为汤河上没割毕稻子种麦的先例。而梁生宝却处处为群众着想，为了给互助组买稻种，他不舍得住两角钱的旅馆，在艰苦的环境中坚持为大家办事。继父梁三的自私与梁生宝的一心为公形成鲜明对比，反衬出生宝以集体利益为重、勇担责任的高尚品质。【9题解析】本题考查学生个性化阅读和有创意地解读的能力。①小说内容具有时代性。小说选自柳青的《创业史》，《创业史》以关中为大的地理背景，时间整体集中在新中国成立后至1953年，这此期间发生最大的莫过于是轰轰烈烈的土改运动以及城市工业化建设运动。节选小说以农业社会主义改造为时代背景，再现了农村生活状态和农民思想意识，符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②小说人物形象典型。梁生宝是农民的样板，他有很高的政治觉悟，表现为他对新政权的深厚感情、对新政策的透彻理解、对私有制的仇视、舍小家为大家以谋求共同富裕的创业观。他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟，表现了他高尚的精神境界。在这艰苦奋斗中，他也没有一丝一毫个人目的，他既不想从集体事业里捞点高于别人的利益，也不希望别人把他当作领导来恭敬。梁生宝是农村青年党员干部的典型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。③小说主题鲜明。本文选自柳青《创业史》第一部第五章。一九五三年，当春荒威胁着蛤蟆滩贫雇农的时刻，常年互助组组长梁生宝为了帮助阶级兄弟发展生产，不辞辛苦到百里外去买稻种。本文描写他买稻种在车站投宿、吃饭的情景，表现他“照党的指示给群众办事，受苦也是享乐”的革命精神。体现了“我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚”。④小说文学性强。在形式上，作者打破时空限制，巧妙地穿插进人物的回忆，以增加篇幅的生活容量。在艺术描写上，作者既具有细节烘染和心理刻画细致入微之长，又兼擅俯视开阔、气概雄浑之胜。语言洗练生动又清丽流畅，并富有关中的乡土气息，使小说极富感染力。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要求。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。李嗣源兵反，向京师，庄宗东幸汴州，而嗣源先入。庄宗至万胜，不得进而还，军士离散，尚有二万余人。居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。四月丁亥朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王、左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友，聚乐器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。（节选自欧阳修《新五代史·伶官传》）材料二：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（节选自欧阳修《新五代史·伶官传序》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今大功A始就B封赏C未及D于一人E而先以F伶人G为刺史H恐失I天下心11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“用事”，执政，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”的意思相同。B.材料一中“嬖伶周匝为梁人所得”与《苏武传》中“见犯乃死”句式不相同。C.材料二中“方其系燕父子以组”与《过秦论》中“余威震于殊俗”的句式相同。D.“本”，推究，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“本”的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，擅长谱曲，到现在汾、晋二州民间，还能唱他作的歌，尊称他为“李天下”。B.庄宗常常亲自与伶人在庭院里演杂戏，伶人因此得到重用。他们败坏朝政、祸乱国家，最终导致国家灭亡。C.庄宗勇猛善战，亲率卫士，战乱中他奋力杀死了很多沿城墙进入宫中的乱兵，最终被射中跌倒，伤重而亡。D.庄宗得天下时“壮”，失天下时“衰”，《伶官传序》通过对比得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。14.结合材料，简要概括庄宗“身死国灭”的原因。【答案】10.BEH11.B12.A13.（1）过了几天，唐庄宗又向东亲临汜水，打算把守关口来抵抗。（2）忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。14.①宠伶乱政：酷好俳优，任伶人请托封官，祸乱国政。②逸豫丧志：灭敌国后沉迷享乐，不思进取，忽视隐患。③众叛亲离：李嗣源反叛时，军士离散，孤立无援。【解析】【导语】材料一和材料二分别讲述了后唐庄宗李存勖的兴衰过程。材料一详细描述了庄宗因为宠信伶人，疏远忠臣，致使权臣郭崇韬的谏言未被采纳，最终政治腐败，导致国亡身死的直接经过。而材料二则通过庄宗一生的巨大反差，引出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，批判了他在面临成功时的放纵和骄傲，从而导致身死国灭的根本原因。两则材料结合，揭示了用人唯亲和享乐误国的警示意义。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如今大功刚刚告成，没有一个人受到封官赏爵，却先委任乐官做刺史，恐怕会丧失天下人心。“就”是“大功”的谓语，“封赏”是下面“未及”的主语，B处断开；“于一人”是介宾结构，用来修饰“未及”，E处断开；“以……为”是固定搭配，“刺史”是作“为”的宾语，H处断开。故选BEH。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、特殊句式的理解能力。A.正确。句意：乐官从此执政。/他又趁机送厚礼给楚国执政的臣子靳尚。B.错误。都是被动句。“为……所”表被动/“见”表被动。句意：他宠爱的乐官周匝被梁人抓去。/被冒犯才去死。C.正确。都是状语后置句。正常语序为“方其以组系燕父子”/“余威于殊俗震”。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。/他的余威依然在边远的地方震慑着。D.正确。推究/根本。句意：或者说推究他成功与失败的原因。/人困窘没有出路，就会追念根本。故选B。【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“尊称他为‘李天下’”错误。根据原文“又别为优名以自目，曰李天下”可知，庄宗的艺名是自己取的。故选A。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“居”，过了；“幸”，封建时代谓皇帝亲临某地；“扼关”，扼守关口。（2）“兴”，使兴盛；“亡”，使灭亡；“自然之理也”，判断句式，翻译为“……是……”。【14题解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①根据原文“自其为主，……伶人由此用事……卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史”可知，宠伶乱政：酷好俳优，任伶人请托封官，祸乱国政。②根据原文“今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”可知，逸豫丧志：他轻视为他打下江山的忠勇之士，反而重用无功的伶人，赏罚不明，失去了天下英豪的支持。灭敌国后沉迷享乐，不思进取，忽视隐患。③根据原文“军士离散，尚有二万余人……乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王、左右皆奔走”可知，众叛亲离：李嗣源反叛时，军士离散，孤立无援。参考译文：材料一：唐庄宗既喜欢乐舞艺人，又懂得音乐，会作曲，到现在汾、晋二州民间，大多能唱他作曲的歌，叫作“御制曲”的都是。他的小字叫亚子，当时有的人叫他亚次。又另取艺名自称“李天下”。从他做王开始，直到做天子时，常常和艺人们在庭中嬉戏，乐官从此执政，于是导致灭亡。唐庄宗在胡柳打仗时，他宠爱的乐官周匝被梁人抓去。后来消灭梁进入汴京，周匝到马前拜见，唐庄宗见到他很高兴，赐给他金银绸帛，慰劳他的辛苦。周匝回答说：“我落到仇敌手中，而能活着回来，是教坊使陈俊、内园栽接使储德源的力量。希望求得两个州报答这两个人。”唐庄宗都许诺任命他们做刺史。郭崇韬谏阻说：“和陛下共同夺取天下的人，都是英豪忠勇的人。如今大功刚刚告成，没有一个人受到封官赏爵，却先委任乐官做刺史，恐怕会丧失天下人心。不可以这样做！”于是搁置了这一任命。过了一年，乐官们多次提到这件事，唐庄宗对郭崇韬说：“我已答应周匝了，这样做让我羞于见到他们三个人。你说得虽对，但应为我委屈施行。”最终任命陈俊为景州刺史、储德源为宪州刺史。李嗣源的军队反叛，向京师进军，唐庄宗向东奔汴州，而李嗣源先到。唐庄宗到万胜，不能入城而返回，士兵逃散，还剩下两万多人。过了几天，唐庄宗又向东亲临汜水，打算把守关口来抵抗。四月丁亥初一，唐庄宗在中兴殿接受群臣朝见，宰相奏对三刻之久。随行护驾的黄甲马军在宣仁门、步兵在五凤门摆开战阵来等候。唐庄宗到内殿进食，郭从谦从军营出来，露出刀、搭满箭，迅速进攻兴教门，和黄甲军互相对射。唐庄宗听说兵变，率领各王卫士把乱兵赶出宫门。乱兵放火烧毁城门，攀着城墙攻入，唐庄宗杀死数十上百人。乱军从楼上向皇帝射箭，皇帝受重伤，仆倒在绛霄殿廊下，从皇后、各王到左右的人都逃跑了。到午时，皇帝驾崩，五坊乐人善友，收聚乐器焚烧尸体。李嗣源进入洛阳，得到唐庄宗的骨殖，安葬在新安的雍陵。材料二：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子，用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头，进入祖庙，把箭交还到先王的灵位前，向先王禀告成功的时候，他意骄气盛，可以说豪壮极了！等到仇人已经消灭，天下已经平定，一人在夜里呼喊，作乱的人四方响应，他匆忙往东逃，还没见到乱贼，手下的士卒就溃散了，君臣面面相觑，不知道到哪里去，最后剩下的那些将领只落得截断头发，对天发誓愿以死相报，大家的泪水浸湿了衣襟，又是多么衰败啊！难道是取得天下难，而失去天下容易吗？或者说推究他成功与失败的原因，都出自人的原因吗？《尚书》上说：“骄傲自满会招来损害，谦虚谨慎能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书愤二首（其一）陆游白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。〖备注〗①泽中：指诗人居住之地镜湖。②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人年迈闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他赤诚的忠肝义胆。B.颔联写困厄贫穷的苏武长久地以毡毛充饥，满怀忧愤的张巡在被俘时把牙齿都咬碎。C.尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳。D.诗歌抚今追昔，笔力雄健，气壮山河，充分表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。16.本诗颈联历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。【答案】15.B16.①情景交融：上林苑乱草丛生，洛阳宫断壁颓垣，荒凉的景象与诗人内心的忧愤之情融为一体，增强了诗歌的艺术感染力。②借古讽今：昔日繁华的皇宫荒凉破败，诗人借古讽今，突出了国家的衰败，表达了内心的忧虑和悲愤。③承上启下：颈联在结构上承上启下，既加深了前两联的忧愤之情，又为尾联的抒发以身许国之情做铺垫。【解析】【导语】陆游的《书愤二首（其一）》通过描写自己年迈闲居的现实和历史英雄人物苏武、张巡的事迹，表达了诗人虽身处困境但忠心耿耿、不屈不挠的精神。颈联以春雨、颓垣和夜月的对比手法，渲染了诗人心中壮志未酬的悲情，整首诗笔力雄健，气势磅礴，展现了一位爱国诗人的英雄气概。【15题解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“贫穷”理解错误，“厄穷”在这里指的是苏武被困匈奴、处于困境的遭遇，并非“贫穷”。故选B。【16题解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句能力。①情景交融：诗人通过景物描写表达了内心的情感，把对当前时局的愤懑和忧虑巧妙地融入对上林苑和洛阳宫的破败景象的描绘中，进一步深化了诗意。②借古讽今：颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，描写上林苑和洛阳宫的景色：丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。昔日繁华的皇宫如今荒凉萧瑟，诗人借古讽今，突出了国家的衰败，表达了内心的忧虑和悲愤。③承上启下：前二联抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑，情绪激昂，一气直下。尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳，发以身许国之情。颈联描写上林苑和洛阳宫的景色，在结构上起到承上启下铺垫的作用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中空缺部分。（1）贾谊在《过秦论》中，用云、回声和影子的比喻，生动形象地展示出陈涉起义的巨大号召力的句子是“________，________”。（2）高适《燕歌行并序》中，以汉代唐来夸耀军队威风同时又委婉讽刺帝王的两句是“________，________”。（3）小强在作文中引用了诸葛亮的事例，老师批改作文时建议他可以在作文中加入古诗中关于诸葛亮的诗句，例如“________，________”。【答案】（1）天下云集响应赢粮而景从（2）汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼（3）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。学校里几个平方米的空间能做什么？上海科技馆觉得，不如用来开个小型博物馆。据悉，“一平米博物馆”是上海科技馆为了让藏品“活”起来而打造的藏品进校园项目，①自今年4月30日启动以来，②已为14所中小学打造了涵盖生命演化、生物多样性、典型生态系统等为主题的展览，③帮助青少年理性认识自然、探索自然。④日前，该项目举办了特别活动，⑤来自14所学校的学生集中展示了他们观展后制作的科普作品，⑥得到了不少媒体的关注度。“一个博物馆就是一所大学校”，利用博物馆资源开展中小学教育教学，促进博物馆教育与学校教育的有效衔接，是近年来国家教育政策的一个重要方向。围绕政策宗旨，各地博物馆（A），策划了丰富多彩的博物馆进校园活动，比如在文博资源丰富的古城西安，部分小学聘请专业博物馆讲解员对学生进行不同博物馆的专题讲座，景德镇中国陶瓷博物馆让学生们动手体验，感受陶瓷文化魅力。如今，上海科技馆选择主动打开库房，让珍贵的藏品和标本“飞”到青少年身边，俯下身姿，以拥抱青少年的方式进行科学教育，体现的不仅是一种思维的创新，也是一种态度的转变——不仅要吸引学生们到博物馆来，甲。作为博物馆大国，2023年底我国已备案博物馆6833家，博物馆作为青少年的“第二课堂”，教育资源不可谓不丰富；另一方面，乙，数据显示去年全国博物馆接待观众12.9亿人次，对社会整体而言，博物馆资源依然供不应求。显然，在这二者之间，需要寻找到一个供需平衡点。博物馆资源向中小学倾斜，为孩子和家长们纾解了门票难求的焦虑，也不必让小观众们参观时匆匆而过，整个过程（B）。博物馆在校园里轻量化的同时，也让知识的传播更有渗透力。18.下列各句中引号的用法，与文中“第二课堂”相同的一项是（）A.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。B.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。C.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。D.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。19.请在文中括号内填入恰当的成语。20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.“一平米博物馆”是藏品进校园项目的名称，请结合材料分析这样命名的好处。【答案】18.C19.A：各显神通（闻风而动、因地制宜）B：走马观花（浮光掠影）20.②改为“已为14所中小学打造了涵盖生命演化、生物多样性、典型生态系统等主题的展览”或“已为14所中小学打造了以生命演化、生物多样性、典型生态系统等为主题的展览”。⑥改为“得到了不少媒体的关注”。21.甲：还要将博物馆办到学校去乙：博物馆热持续升温22.①运用夸张手法，生动展现博物馆迷你灵活的特征。②与传统博物馆印象形成反差，激发观者兴趣。③“一平米”直观给出空间大小概念，让人易想象、接受这种小型博物馆形式。④强调“一平米”，突出其区别于传统大型博物馆的小巧、灵活、便捷特点，吸人眼球。⑤虽空间有限，“博物馆”之名彰显教育功能与价值，体现教育资源的有效利用与普及。【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.与文中“第二课堂”的引号都标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。A.表示引用；B.表示强调；D.表示反语。故选C。【19题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，前面提到各地博物馆围绕政策宗旨开展活动，后文写“策划了丰富多彩的博物馆进校园活动”，可填“各显神通（闻风而动、因地制宜）”。各显神通：各自施展本领、办法。闻风而动：一听到风声，就立刻起来响应。因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。B处，前文说博物馆资源向中小学倾斜后，学生不用匆匆参观了，可填“走马观花（浮光掠影）”。走马观花：多指粗略地观察一下。浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。【20题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②处，原句“涵盖……等为主题的展览”句式杂糅，要么说“涵盖……等主题的展览”，要么说“以……等为主题的展览”。⑥处，“得到……关注度”搭配不当，应该“得到……关注”。【21题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文说“不仅要吸引学生们到博物馆来”，从逻辑上需要补充与之相对应的内容，形成“不仅……还……”的递进关系，结合语境是说博物馆资源向校园倾斜，也就是要把博物馆办到学校去，所以补充“还要将博物馆办到学校去”。乙处，后面提到全国博物馆接待观众人次多，整体社会对博物馆资源供不应求，说明博物馆很受大家欢迎，热度高，所以填“博物馆热持续升温”。【22题解析】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。①用“一平米”这样极小的面积表述，是一种夸张，突出了它规模小、很灵活的特点，生动展现博物馆迷你灵活的特征。②大家印象中的博物馆往往是面积较大、藏品众多的场所，“一平米博物馆”打破这种常规认知，形成反差，容易引起人们好奇，想要去了解它到底是怎样的形式，从而激发观者兴趣。区别于常规规模较大的博物馆，让人能直观感受到它小巧、便于在校园开展的特性，激发观者兴趣。③“一平米”强调空间小，而小型博物馆形式更容易让人想象和接受。④强调“一平米”，区别于常规规模较大的博物馆，让人能直观感受到它小巧、便于在校园开展的特性，吸人眼球。⑤“一平米”后冠以“博物馆”之名，彰显其教育功能与价值，虽空间有限，但更能体现教育资源的有效利用与普及。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“一切发生皆有利于我”，这是心态；“让一切发生皆有利于我”，这是策略。语文老师计划在课堂上举行一次交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，表达你对上述材料的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】这是一则任务驱动类作文题。材料给出两句话，“一切发生皆有利于我”体现的是一种积极乐观的心态，强调以正向思维看待发生的所有事情，相信无论好坏都能带来收获与成长；“让一切发生皆有利于我”更进一步，突出的是策略，意味着不仅有积极心态，还要主动采取行动，将各种情况转化为对自己有利的因素，把被动接受变为主动利用。要求写一篇发言稿，用于课堂交流会，这就决定了文章语言要口语化、亲切自然，有交流感。主题要围绕对这两句话的认识和思考展开，阐述心态和策略的重要性以及二者的关系。可采用总分总的结构。开头引入话题，简要介绍发言主题，比如“同学们，今天我们来聊聊心态和策略在我们生活中的重要意义”；中间分点论述，先阐述积极心态的作用，如举例说明某人面对挫折时因积极心态而走出困境，再论述策略的价值，如讲述某人如何把不利条件转化为成功契机；结尾总结全文，强调心态和策略相结合对个人成长的重要性。举例论证可列举名人故事，像苏轼一生多次被贬仍保持乐观心态并利用不同境遇丰富文学创作；对比论证可将面对同一件事，不同心态和策略下产生不同结果的案例进行对比；道理论证引用名言警句来支撑观点。论证语言要通俗易懂，适当运用反问、设问等修辞手法增强交流感，如“难道我们不应该拥有这样的心态和策略吗？”素材选择：可选用名人的人生经历，如爱迪生经历无数次失败仍保持积极心态并不断调整策略发明电灯；也可选取生活中的平凡事例，像同学在考试失利后积极调整心态，制定学习策略从而进步。立意：1.以积极心态，谋转化策略。2.持乐观心态，行有利策略。3.心态策略兼具，促个人成长。湖北省部分省级示范高中2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面材料，完成下面小题。暑假期间，小宁被国产游戏《黑神话：悟空》中的文学运用方式深深吸引。他决定阅读相关文章，进行一番学习和探究。从“西游文学”到“游戏文学”：《黑神话：悟空》的文学破局①对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一。这一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家能够快速代入游戏。从另一方面看，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论中。这成为此次《黑神话：悟空》能够获得空前关注的原因之一。②《悟空》的宣传语是“直面天命”，然而游戏本身并没有选择直接以《西游记》的故事开篇，而是以“天命人”的视角切入。故事讲述了在西行结束后，齐天大圣孙悟空陨落，玩家作为“天命人”在听取齐天大圣的故事之后，需要过关斩将，取回“大圣六识”，最终直面天命，迎来结局。无论《悟空》讲述的故事到底是否完全成功，都让我们看到：从“西游文学”到“西游游戏”，经典的文学与叙事符号始终会在鲜活的讲述中变化流动。③在取材于“西游文学”的基础上，《悟空》本身的文学表达也是可圈可点的。游戏中的作品结构、台词脚本、人物判词、“影神图”故事以及作为民间讲唱文学的陕北说书，在解构与重述既有“西游文学”的同时，进一步营造出“黑神话”基调中的新西游故事，也使得这部游戏作品本身成为了一个文学载体；而文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更是成为了游戏的独特修辞，让《悟空》得以被视作特殊的游戏文学作品。④从《悟空》的热度与总体口碑来看，建立现代游戏作品与传统经典文学之间的联系所能实现的传播力度与影响效果是巨大的。从这一结果来看，《黑神话：悟空》通过借用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对于国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义。但是，游戏中的文学运用方式显然还存在一些值得思考与讨论的地方。⑤首先，是关于游戏究竟应该在何种范围内借用、改编或重述已有文学作品的问题。玩家及其他接受群体总体上认可游戏借鉴中国优秀文学与文化传统来完成内容建构，但在游戏可运用与改编已有文学作品的角度、尺度上则普遍存在争议。如果将游戏仅视作是玩具意义上的游戏，那么对原著进行大刀阔斧地重述显然不是问题，因为游戏作为游戏时值得讨论的只有它本身的游戏性高低；但如果将游戏视作文学的载体，寄希望于游戏以寓教于乐的方式广泛传播已有的优秀文化与积极观念，那么“原著党”的顾虑自然不无道理。⑥其次，游戏是否一定需要包含文学成分，又应当如何完成自己的文学表达。前者需结合游戏媒介的发展沿革来看：曾经的国产游戏选择与文学合作，一方面是为提高“角色扮演”过程中故事表现力，另一方面则可从艺术性的角度遮蔽其技术与设计上的短板。今日的《悟空》技术上相较于过去的国产单机游戏已有成倍的超越，但它却仍未抛弃文学叙述，这与游戏逐渐向艺术靠拢的总体设计趋势相关。文学的认识功能与审美功能使其能够最快、最便捷地充当游戏中艺术性与作品性确证的一环，提升游戏的审美体验与价值表达。⑦我们还需要追问的是，经典文学是否只有借助现代游戏才能实现自身的破局？文学流通的商品化与经典文学接受的学院化无疑同时挤压着早期文学作为审美娱乐对象的存在形态与接受空间。于是，如陕北说书一般的民间口传文学要凭借游戏的爆火方能走进更多人的视线之中，而关于《西游记》原著细节的具体讨论也是在这一期间才更显集中，这对传统文学之命运而言的确让人略感唏嘘，但从另一角度看，游戏对传统经典文学的破局意义又是重要的。⑧相比于作为学院必修与考核内容而存在的文本对象，数字游戏文学显然因游戏本身的玩乐性质而拥有了一层额外的娱乐性。相应的，作为玩家的阅读者也更易在这一接受过程中获得额外的愉悦性阅读体验。据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式。因此，我们或许可以重估游戏文学的价值与潜能，来展望游戏与文学的更多可能。1.文章标题中“游戏文学”一词让小宁感到陌生，就本文看，以下最符合“游戏文学”形式特征的一项是（）A.游戏文学是指在游戏剧情中对已有文学作品进行改编、戏仿与重述所形成的文学形式。B.从经典文学到游戏文学，经典的文学符号通过讲述中的变化流动才能在传播当中破局。C.游戏文学可以通过文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制交融，形成独特的表达。D.游戏文学可以帮助经典文学克服流通商品化和接受学院化的固有缺陷，具有破局意义。2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章认为，改编和重述已有文学作品是游戏与文学结合的常见形式，这有助于玩家快速代入游戏，同时也能吸引非玩家群体的关注。B.文章指出，《黑神话：悟空》通过以“天命人”的视角讲述故事，展现了从“西游文学”到“西游游戏”的转变，体现了经典文学与叙事符号的流动性。C.文章提到，《黑神话：悟空》的成功不仅在于其文学表达，还在于其将文本、音乐、影像等多种元素融合，形成了独特的修辞。D.文章认为，游戏是否需要包含文学成分是一个无需讨论的问题，因为游戏本身就是一种文学载体，其艺术性和作品性是游戏设计中不可或缺的部分。3.作为热爱《西游记》小说的“原著党”，以下观点中，小宁最不可能接受的一项是（）A.游戏应在尊重原著基础上对已有文学作品进行借用、改编或重述。B.游戏作为一种娱乐形式，自由地改编已有文学作品是可以接受的。C.《西游记》原著在当下想要实现自身的破局，必须依靠游戏助推。D.关于《西游记》原著细节的具体讨论不应仅仅围绕游戏元素展开。4.作为“原著党”，小宁还指出，《黑神话：悟空》歪曲了《西游记》的原故事，其实不利于文学经典的传播。请你结合下面两则材料展开分析，反驳他的观点。秀才曰：“我不是别人，我是花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕猴王。我今来助和尚取经。此去百万程途，经过三十六国，多有祸难之处。”法师应曰：“果得如此，三世有缘。东土众生，获大利益。”当便改呼为猴行者。（节选自宋《大唐三藏取经诗话》）那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣。只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。……只等师父来救我脱身。我愿保你取经，与你做个徒弟。”……三藏道：“我自救你，你怎得出来？”那猴道：“这山顶上有我佛如来的金字压帖。你只上山去将帖儿揭起，我就出来了。”（节选自吴承恩《西游记》第十四回）注：吴承恩《西游记》在《大唐三藏取经诗话》的故事基础上演化而来。5.《黑神话：悟空》在文学与游戏结合方面有诸多探索，请结合文本，分析其文学运用方式对国产游戏发展及经典文学现代传播的意义与局限。【答案】1.C2.D3.C4.①《西游记》在《大唐三藏取经诗话》的故事基础上演化而来，将秀才直接改编为猴子，并增加了唐僧解救猴子的情节。可见，经典文学在传承过程中，会在鲜活的讲述中变化流动。②《黑神话》中的西游故事，其变化也与此相近，不宜用“歪曲”直接否定。而西游故事在游戏的改编中逐渐丰富情节、深化内涵，同样有利于传播。5.意义：①借助西游文学降低叙事理解门槛并吸引受众，扩大传播力。②多样文学表达构建新故事，多元素融合成独特修辞，提升游戏艺术性与文学性，拓展经典文学传播途径，为国产游戏设计提供思路。③凭借游戏热度打破文学严肃接受态，重估游戏文学价值潜能。局限：①文学作品挪用的范围、尺度存争议，易引“原著党”顾虑。②虽有破局意义，却也凸显经典文学现代传播困境。【解析】【导语】本文探讨了游戏《黑神话:悟空》中的文学运用方式及其意义。文章指出游戏对《西游记》进行改编，借用这一经典文学作品吸引玩家，同时也通过独特的文学表达方式形成了“游戏文学”。文章分析了游戏与文学结合的利弊，包括改编的尺度问题、文学表达在游戏中的必要性及影响。【1题解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.只是阐述了游戏文学形成的一种常见方式，比较片面，不能完整涵盖其形式特征；B.重点说的是经典文学符号在传播中破局的情况，并非聚焦游戏文学自身的形式特点；C.准确指出了游戏文学通过多元素交融形成独特表达，这很好地体现了它作为一种独特文学形式在表达呈现上的关键特征。D.突出的是游戏文学对经典文学的破局意义，并非直接指向其形式特征本身。故选C。【2题解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“游戏是否需要包含文学成分是一个无需讨论的问题”错，原文⑥实际上提出了游戏是否一定需要包含文学成分的问题，并讨论了游戏与文学合作的原因，并没有认为这是一个无需讨论的问题。故选D。【3题解析】本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。A.强调尊重原著基础上进行改编等，符合“原著党”维护原著的心理，是容易被接受的；B.从游戏娱乐性角度认可一定的自由改编，在合理范围内“原著党”也能理解；C.说《西游记》原著破局必须依靠游戏助推，这种绝对化的说法不符合“原著党”对原著自身多元传播价值以及其他破局途径可能性的认可，所以最不可能被接受。D.提出不应局限于游戏元素讨论原著细节，重视原著本身，也是“原著党”可能认同的。故选C。【4题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。①从所给材料来看，《西游记》这部经典文学本身就经历了一个不断演变发展的过程。在宋《大唐三藏取经诗话》里，最初是秀才表示要助和尚取经，而后到吴承恩所著的《西游记》中，就演变成了我们熟知的孙悟空自陈身世，被压在五行山下等待唐僧解救，进而愿保唐僧取经的情节。这中间无论是人物形象还是具体的情节设定，都发生了显著的变化。②同样的道理，《黑神话：悟空》也是基于已有的“西游文学”进行的再创作。它虽然没有完全依照《西游记》原故事展开，但就如同历史上《西游记》从早期形态不断丰富完善一样，这款游戏以“天命人”的视角切入，讲述西行结束后孙悟空陨落等新故事，也是在对经典故事进行符合当下语境的创新演绎。这种创新并非是对原著的“歪曲”，反而是让西游故事有了新的呈现形式和拓展空间。在游戏的改编过程中，会融入新的元素、构建新的情节，进一步丰富了西游故事的整体内涵，也吸引了更多人去关注西游故事，进而引发对相关文学经典的探讨。从传播的角度而言，它能够让原本熟悉或不熟悉《西游记》的人都再次聚焦到这个经典故事上来，对于文学经典的传播起到的是积极的推动作用，所以说它不利于文学经典传播的观点是站不住脚的。【5题解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。意义：①根据“这一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家能够快速代入游戏。从另一方面看，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论中”可知，借助西游文学降低叙事理解门槛并吸引受众，扩大传播力。②根据“对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一”“《黑神话：悟空》通过借用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对于国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义”可知，多样文学表达构建新故事，多元素融合成独特修辞，提升游戏艺术性与文学性，拓展经典文学传播途径，为国产游戏设计提供思路。③根据“借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式”可知，凭借游戏热度打破文学严肃接受态，重估游戏文学价值潜能。局限：①根据“在游戏可运用与改编已有文学作品的角度、尺度上则普遍存在争议”可知，文学作品挪用的范围、尺度存争议，易引“原著党”顾虑。②根据“游戏中的文学运用方式显然还存在一些值得思考与讨论的地方”可知，虽有破局意义，却也凸显经典文学现代传播困境。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：梁生宝买稻种柳青春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的力量，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……（节选自《创业史》，有删改）〖备注〗互助组：20世纪50年代，在我国农业合作化运动中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。文本二：《延河》是由中共陕西省委宣传部主管、陕西省作家协会主办、陕西省青年文学协会协办的国家一级综合性纯文学期刊。杂志1950年以《西北文艺》之名初创，1956年经报请中办批准，以毛体字“延河”作刊名，正式更名为《延河》，是新中国创刊最早的纯文学期刊之一。在将近70年的办刊历史中，《延河》屡开新中国文学风气之先，一直保持着非凡的文学表现，相继推出了一大批扛鼎中国当代文学星空的文学大家和优秀作品，聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。近期我社将增开“农村青年”栏目，旨在用文学积极回应时代，用作品传递“乡村变迁的脚步声”，鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象，表现其创业、致富、成长的经历。积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列，风格不限，文学性强、艺术价值高者优先。期待您的作品！（改编自《延河》杂志社征稿启事）6.小说中多次提到“钱”，对此下列说法中不恰当的一项是（）A.睡大炕也要两角钱，反映了当时社会的物价情况，体现出小说的时代特征。B.梁生宝不肯为睡得舒服多花一角钱，能体现出他有节俭、吃苦耐劳的品质。C.作为组长，梁生宝愿意为互助组垫上稻种钱，可见他有担当和奉献的精神。D.拣起最破的一张五分票来付饭钱，展现了梁生宝过于守财，不为他人着想。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中有生动的细节刻画，如第二段中对梁生宝的外貌描写，一身三条“麻袋”，呈现了生宝朴实坚定、艰苦创业的庄稼汉子形象。B.生宝跟母亲逃难到下堡村，继父梁三收留了他们，小说插叙这部分内容，让情节更加完整，凸显了歌颂亲情与济世救人的主题。C.小说的人物语言准确生动，比如“生宝同志”符合区委书记的身份，“娃们就有馍吃了嘛”既展现了口语色彩，又突出了乡土特色。D.故事以描写“春雨”开端，使后文生宝滞留车站的情节展开自然合理。故事又在“春雨”中结束，使首尾形成呼应，结构更加严谨。8.小说是如何通过侧面描写塑造梁生宝这一人物形象的，请结合文本简要分析。9.如果要推荐本文参加《延河》杂志“农村青年”栏目的遴选，请结合文本二，写出你的推荐理由。【答案】6.D7.B8.①环境的侧面烘托。小说开头、结尾出现的“春雨”等环境描写，侧面烘托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的热情。②其他人物的侧面烘托。任老四和区委书记的信任和赞赏，侧面反映出梁生宝带领群众发家致富的品质、热爱和能力。③对比反衬。在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家，反对生宝入党、为人民服务，反衬出生宝的一心为公，勇担责任。9.①内容具有时代性。小说以农业社会主义改造为时代背景，再现了农村生活状态和农民思想意识，符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②人物形象典型。梁生宝有理想、有激情、充满时代朝气，勤俭朴素、积极担当，是农村青年党员干部的典型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。③主题鲜明。通过梁生宝为乡亲精打细算买稻种的故事，体现了“我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚”。④文学性强。叙述技巧上通过梁生宝的回忆展开故事情节，自然灵活。小说语言有散文化的特征，景物描写营造了诗情画意的意境。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要求。【解析】【导语】文本一通过细致的心理刻画与环境描写，展现了梁生宝质朴踏实的性格和对农村集体经济的执着追求，反映了新中国成立初期农村的变革和个人奋斗的艰辛历程。文本二《延河》杂志征稿启事旨在通过文学记录农村改革的脚步，传递新一代农村青年的成长历程和集体精神，与梁生宝的形象契合，均表现出时代变迁中农民群体的奋斗精神。【6题解析】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。D.“过于守财，不为他人着想”错误。这是一种负面评价，小说强调他从互助组中垫钱买稻种的行为，表现出了他的担当精神和为集体、为他人服务的高尚品德。选项的结论与生宝的形象不符。故选D。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“凸显了歌颂亲情与济世救人的主题”错误。本文主题是展现我们农民艰苦奋斗，勤劳创业的精神面貌，表达了对农民群体和我国农业社会主义改造局面的赞美。故选B。【8题解析】本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。①环境的侧面烘托。小说开头“春雨唰唰地下着”，“春雨”为人物活动提供自然背景；结尾“春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……”天气凉，而梁生宝心里是热的，用“春雨”衬托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的劳动热情。②其他人物的侧面烘托。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对生宝说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”任老四作为普通的庄稼人，他对生宝的感激之情，从侧面反映出生宝在带领群众发家致富方面所做出的努力和取得的成效，体现出他具有带领大家走向富裕的能力和品质。区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说：“生宝同志！……全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！这是希望和信赖的眼光……”区委领导的重视和信任，进一步侧面烘托出梁生宝在农业生产改革中的重要地位和积极作用，表明他的工作得到了上级的认可，也反映出他在带领群众发家致富方面的能力和热情。③对比反衬。在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家。看见郭振山家盖瓦房，他心里气；听说生宝担任互助组组长，他抱怨生宝不为自家服务；对生宝买稻种也不高兴，认为汤河上没割毕稻子种麦的先例。而梁生宝却处处为群众着想，为了给互助组买稻种，他不舍得住两角钱的旅馆，在艰苦的环境中坚持为大家办事。继父梁三的自私与梁生宝的一心为公形成鲜明对比，反衬出生宝以集体利益为重、勇担责任的高尚品质。【9题解析】本题考查学生个性化阅读和有创意地解读的能力。①小说内容具有时代性。小