德阳市博雅明德高级中学2025年春季高一期中语文考试（答案）

德阳市博雅明德高级中学2025年春季高一期中考试试题（语文）参考答案1．D2．C3．C4．①开宗明义，总领下文。第一段点明“怎样理解文化强国，如何建设文化强国，越来越受到人们的关注。”领起下文，层次清晰。②开篇纵横捭阖，由当今世界谈及党的十九届五中全会，涉及文化强国的国际国内背景，使论题具有现实针对性。5．①由材料一可知，如果文化强国是“木”，“根本”是文化基因（文化传统）。因为文化基因支撑5000多年中华文明延绵至今，不仅塑造了中华民族独特的精神品格，也塑造了中国独特的发展道路，所以要想文化强国，必须传承文化基因、弘扬传统文化。②由材料二可知，如果文化强国是“木”，“根本”是民。因为一方面，党和国家的一切工作都是为了人民，建设文化强国的目的就是丰富人民的物质文化生活，努力使文化建设成果惠及全体人民。另一方面，全民文化素质的提高是文化强国的重要表现。所以文化强国重在文化强民。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“由于……战略目标”错误。结合“当今世界，全球化深入发展……党的十九届五中全会明确提出了到2035年要把我国建成文化强国的战略目标，反映了我们党高度的文化自觉”分析，“我党也自觉提出到2035年要把我国建成文化强国的战略目标”不是“由于各国追逐文化竞争”。B．“再次达到了大国的高度”表述不当，原文是“达到了新的高度”。C．“封闭的文化是无声的，所以要‘走出去’；封闭的文化也是无力的，所以要‘引进来’”错误。结合“封闭的文化不仅是无声的，也是无力的。在当代中国，积极构建‘引进来’和‘走出去’相结合的文化发展格局，已经成为党和政府的基本文化政策”分析，“无声”与“走出去”，“无力”与“引进来”并不是一一对应关系，选项强加因果，且根据原文也无法推断出这样的结果，选项内容属于无中生有。故选D。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C．“我国文化交流不仅存在逆差，中华文化‘走出去’的层次也较低，仅限于”错误，结合“在文化‘引进来’和‘走出去’的对比上，我国仍存在着一定……思想文化则很难‘走出去’”“不仅让世界知道‘舌尖上的中国’，还要让世界知道‘学术中的中国’‘理论中的中国’‘哲学社会科学中的中国’；不仅要让世界知道历史中的中国和中华优秀传统文化，还要让世界知道今天的中国和当代中国价值观念”等分析，关联词使用导致逻辑不清，“逆差”包含“层次也较低”，另外“仅限于”的表述也欠妥，原文是“不仅要……还要”。故选C。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A．从文化教育的角度强调文化强民的。B．从农民的精神建设方面表现文化强民的。C．只能体现文化，不能体现“强民”。D．乡村图书馆可以帮助农民获取文化知识，提升农民的文化水平等，强调文化强民。故选C。4．本题考查学生分析语段的行文特点及效果的能力。材料一第一段先写当今世界的形势，然后说明中国的做法，最后提出人们关注的内容“怎样理解文化强国，如何建设文化强国”。围绕这个问题，后面几段分别从“坚定文化自信”“传承文化基因”“深化文化交流”“维护文化安全”等方面论述的。也就是说第一段内容提出问题，总领全文，层次清晰。先讲当今世界的形势，如“各国都在综合国力竞争的天平上追加文化的接码”；然后讲中国的做法，如“党的十九届五中全会明确提出了到2035年要把我国建成文化强国的战略目标”；最后谈到人们越来越关注如何做。由国际社会谈到中国的十九届五中全会，背景涉及国际国内等，且涉及的是时事，贴近生活，这样的论题富有现实性和针对性等。5．本题考查学生理解文章内容，探究文本问题，提出见解的能力。结合“传承文化基因。建设文化强国，需要面向未来，但也不能忘记本来”分析，材料一可知，“根本”是文化基因（文化传统）。结合“支撑5000多年中华文明延绵至今的，是植根于中华民族血脉深处的文化基因”“独特的文化传统、独特的文化基因，不仅塑造了中华民族独特的精神品格，也塑造了中国独特的发展道路”“就此而言，传承文化基因、弘扬传统文化，不仅是个文化命题，也是个政治命题，不仅事关文化发展，也事关道路认同”等分析，中华文化基因支撑5000多年中华文明延绵至今的，就是这独特的文化传统、独特的文化基因，塑造了中华民族独特的精神品格，塑造了中国独特的发展道路。所以，我们需要传承文化基因，推动中华文化的创造性转化和创新性发展。结合“建设文化强国必然要求文化强民”分析，由材料二可知，“根本”是民。结合“一方面，党和国家的一切工作都是为了人民，建设文化强国的目的就是丰富人民的物质文化生活，努力使文化建设成果惠及全体人民”“另一方面，全民文化素质的提高是文化强国的重要表现”等分析，主要从两个方面分析理由，如“建设文化强国的目的就是丰富人民的物质文化生活，努力使文化建设成果惠及全体人民”“全民文化素质的提高是文化强国的重要表现”。所以，“我们需要提高全民的文化层次，提高全民的科学素质，提高全民的道德水平，提高全社会的文明程度”，文化强国重在文化强民，即用文化造福群众、提高群众。6．C7．①魏姐勤劳善良，热心能干，热爱生活；但也会消沉落寞，贪图小便宜。②魏姐的儿子有原则，懂变通，孝顺；但有时也沉默寡言。8．①推动情节发展。因为魏姐中风，才有后文“我”和她儿子交流的情节。②有助于塑造人物形象。中风事件展现魏姐贪小便宜的一面；也展现了魏姐儿子有原则，懂变通的一面。③激发读者的阅读兴趣。魏姐中风具有意外性，这种不可预测的情节发展增强了故事的吸引力。【导语】小说《乡村音乐》通过一个城里人在乡村民宿的经历，描绘了一幅生动的乡村生活画卷。故事围绕征战于城市和乡村之间的魏姐一家，在音乐节这出乡村“狂欢”中逐渐展开。通过一次突发的中风事件，作者探索了魏姐的勤劳质朴和坚忍务实，以及她儿子的原则性和责任心，进而揭示出温暖的家庭羁绊与生活的艰辛，并让我们反思现代化对传统乡村的影响。小说笔触细腻，以平淡的叙述渗透出深刻的情感变化，让读者在观察乡村独特风情的同时，也体验到人物间那种无可替代的情感联结。6．本题考查学生对文章重点语句理解和分析的能力。C.“摆脱了不知所措的窘境的兴奋之感”错误。根据“魏姐终于出现，她二话不说就过去抱老太……‘有什么好怕的，现在的人胆子也太小了’”可知，“终于”一词更多地体现了“我”对魏姐的期待和对她的信任，魏姐的出现解决了“我”的担忧，而不是“窘境”，也没有“摆脱窘境的兴奋”。故选C。7．本题考查学生人物形象分析与鉴赏的能力。①魏姐的形象：魏姐对“我”的到来非常热情，每天晚上都陪“我”喝酒吃饭，还叫上自己的儿子，体现了她的热情好客。她“不说就过去抱老太，也不管是不是一碰就碎。她一直把老太抱到村口，能看见老太家的房子了，这才放下”对老太太的关心展现了她的热心善良。魏姐在工小社做饭时，越干越高兴，还会在闲暇时插花装饰餐桌，体现了她的勤劳，以及对生活的热爱。魏姐的生活中也有苦闷的一面。她提到自己早年外出打工，与儿子分离，丈夫久病不愈，“喝着闷酒”“向我讨了一支烟，边抽边咳”，生活的苦难让她感到苦闷落寞：音乐节后，魏姐把“六七瓶啤酒、汽水”“放在电动车尾箱里”“往自己家拿”，可见其贪图小利。②魏姐的儿子的形象：魏姐的儿子坚持归还啤酒和汽水，体现了他的原则性；通过“绵子是朋友”“我”归还啤酒汽水，希望得到绵子的原谅，体现了他的变通灵活；在母亲中风后，魏姐的儿子变得能说会道、有理有节，展现出变通成熟的一面；主动请假照顾母亲，体现了他的孝顺。魏姐的儿子平时言语不多，吃饭飞快，喜欢独自玩手机，显得有些沉默与疏离。8．本题考查学生分析重要语段作用的能力。①推动情节发展：根据“魏姐中风的消息这时已经传开。直到十二点左右，魏姐的儿子来工小社给他妈请假，这事才被确证”可知，魏姐中风是小说情节的转折点，推动了故事的发展。在此之前，故事主要围绕魏姐的日常生活和“我”的观察展开，情节较为平淡。中风事件的发生引发了后续的情节，才有了魏姐儿子与“我”的正面接触交流，如请“我”帮忙向绵子归还啤酒和汽水，希望通过“我”能够得到绵子的原谅。②深化人物形象：音乐节后，魏姐把“六七瓶啤酒、汽水”“放在电动车尾箱里”“往自己家拿”，展现其性格中的弱点贪图小利；魏姐的儿子“不仅有原则，而且知道变通”“一反往日的沉默，变得能说会道、有理有节”，展现了魏姐儿子坚持原则，懂得普通的形象。丰富了人物形象，使人物形象更加立体。③艺术效果上：魏姐中风事件是一个突发事件，属于生活中的意外变故，体现了生活的不可预测性，增强了情节的故事性，能够激发读者的阅读兴趣。9．B10．C11．B12．①如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。②因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势。13．①苏洵认为六国灭亡的原因是贿赂秦国。②苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思虑不周、见识浅薄，不明了天下大势。③苏轼认为六国重视人才因而得以久存，秦不重视人才导致迅速灭亡。【导语】这篇阅读文章通过三则材料，分别从不同角度探讨了六国灭亡的原因。苏洵强调“赂秦”是六国破灭的主因，苏辙则批评六国诸侯的短视与内讧，而苏轼则从人才政策的角度分析，认为六国善待“秀杰”是其久存的关键。三则材料观点各异，但均以史为鉴，揭示了治国理政的深刻教训，展现了宋代士人对历史与现实的深刻反思。9．本题考查学生文言文断句的能力。句意：统一天下以后，就认为宾客是没有用处的，所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰。“并”是谓语，“天下”是宾语，故在D处断开。“客”是主语，“为无用”是谓语，“客为无用”主谓句作“以”的宾语，故在J处断开。“故”是句首连词，“隳”是谓语，“名城”是宾语，故在N处断开。故选B。10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。B.正确。C.错误，意思不同，迅速/招致。句意：而秦朝之所以迅速灭亡。/才招致祸患。D.正确，意思不同，这样/认为正确。句意：秦朝的灭亡不至于像这样迅速。/认为正确的就看不出有什么值得后悔的地方。故选C。11．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责”错误，材料二结尾“至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉”主要是对六国自身不顾大局、自相残杀导致灭亡的痛惜，没有对强大秦国发动侵略战争表示愤怒指责。故选B。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“苟”，如果；“以”，凭借；“天下之大”定语后置句，正常语序为“大天下”；第一个“下”，降低身份；“故事”，旧事。②“咎”，责怪；“势”，形势。13．本题考查学生分析比较观点的能力。①材料一“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”，苏洵明确指出六国灭亡的原因是贿赂秦国，赂秦的国家因赂秦而力亏，不赂秦的国家因失去强援而不能独完。②材料二“盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”“不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣”，苏辙认为六国灭亡是因为当时的谋士考虑忧患粗略，谋取利益的眼光浅薄，不了解天下的形势，贪图小利，背盟败约，自相残杀。③材料三“吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也”“六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也”“秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也”，苏轼认为六国重视人才，养士使得百姓中的俊杰有职分，所以能久存；而秦不重视人才，隳名城，杀豪杰，使人才失职，所以迅速灭亡。参考译文：

材料一：

六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”……

六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却跟从六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。

材料二：

我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后却不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势啊！

韩国和魏国是挡住秦国东出的要道，并且遮蔽了崤山以东的各诸侯国，所以天下最看重的地方，没有比得上韩国和魏国的了。韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩国和魏国来掩护自己不受西方的侵略，所以不如亲近韩国、魏国来抵御秦国。（六国的诸侯）却不懂得出此策略，反而贪图边界上微小土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够乘虚而入来吞并了他们的国家，怎么不令人悲哀啊！

材料三：

春秋末年，到战国时代，各国的诸侯卿相，都为了自己的利益竞相供养士人。国家如有坏人，就像鸟兽中有猛鸷，昆虫中有毒螫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，这是可以的；把他们尽数铲除掉，就没有这种道理了。我考察历史的发展变化，知道六国长久存在的原因，和秦朝迅速灭亡的原因，大概都出在这里，是不可不注意的啊。

有智慧、有勇气、有辩才、有气力，这四种人都是百姓中的优秀杰出的人物，（他们）大多不能穿坏的吃坏的来奉养人，都是使唤人来奉养自己的。所以从前的君王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失业，百姓就安定了。六国的君主虐待他们的百姓，并不亚于秦始皇和秦二世，然而当时的百姓没有一个人起来反叛，这是因为凡是民众中的优秀杰出的人，大多数都被当作宾客奉养起来，各有职分啊。秦始皇起初想驱逐宾客，因为李斯的劝谏才作罢；等到吞并天下以后，就认为宾客没有什么用处了，所以毁坏名城，杀害豪杰。秦朝的变乱，虽然是在秦二世的时候酿成的，然而假如秦始皇当初知道畏惧这四种人，使他们各有职分，秦朝的灭亡不至于像这样迅速。14．B15．①新法被废的痛苦与惋惜。首句“百年春梦去悠悠”既是写实，又喻指自己致力一生的变法惨遭废除，如梦消散，内心无比痛苦、惋惜。尾句“眼看兴废使人愁”则直抒胸臆，新法废，旧法兴，令人愁闷。②新事物必将代替旧事物的哲理感悟。颔联和颈联描绘了野草有荣有枯，朱门坍塌、画楼崛起，自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，这是万事万物必须要遵循的规律。③知音难觅的孤寂与苦闷。尾句“欲把一杯无伴侣”，写诗人想偕侣畅饮共叙，却无人陪伴的孤寂之情。【解析】14．本题考查学生分析诗歌内容和鉴赏诗歌手法、情感的能力。B.“侧面表现了对梦境的依恋”错误，“不复吹箫向此留”，只可惜自己没有神仙道术可以留在梦境之中。应是直接表现了对梦境的依恋，侧面表现了对现实的失望。故选B。15．本题考查学生分析诗歌情感态度的能力。本诗主要通过写梦醒后的所思所感，抒发兴废之愁。诗的开头“百年春梦”，既是实写，又寓有政治上的感慨。结合注释内容“当时新法已被全部废除”分析，变法惨遭废除，内心无比痛苦、惋惜，新法废，旧法兴，令人愁闷。“去悠悠”三字，有着无限的惋惜之情。“不复吹箫向此留”，是说自己没有神仙道术可以留在梦境之中，通过写对梦境的依恋，暗含新法被废的惋惜之情。“兴废使人愁”，由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，诗人不能不感到寂寞与愁闷。抒发新法被废的痛苦与惋惜。颔联写野草有荣有枯、鸣鸠在喂养与酬谢，既表现欣欣向荣的勃勃生机，也有荣枯代谢，老幼变化。颈联通过旧蹊开新径，朱户、画楼的兴废迭代，暗示旧事物必然会被新事物代替。四句景理结合，表现出诗人善于在逆境中开拓自己的心胸，抒发新事物必将代替旧事物的感慨与顿悟。“欲把一杯无伴侣”，写诗人想要痛饮一杯只是却无人对饮，没有朋友、知音相伴，表现了知音难觅的孤寂与苦闷。16．（1）尽挹西江，细斟北斗。（2）千古凭高对此，谩嗟荣辱。（3）以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼（5）鸣琴垂拱，不言而化。【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：挹 斟 谩 嗟 谤 琴17．①驰名中外（远近闻名、闻名于世、举世闻名）②一往无前（勇往直前）③千帆竞发18．①改为：“截止到2022年”或“截至2022年”。②“吸收”改为“吸引”或“吸纳”。⑤改为“为浙江乃至全国影视出口企业提供服务”。19．“博风浪”的“博”改为“搏”；“起动”的“起”改为“启”；“营消”的“消”改为“销”。20．“文化出海”是基于求同存异原则，凭借人才、技术、资金，将我国的文化产品推向海外，使其在更大的范围得到传播的过程。【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。①文中提到冬奥会吉祥物“冰墩墩”超越文化隔阂，上演“一户一墩”火爆场面，世人能聊起和它有关的趣事，这表明冰墩墩在国内外都广为人知，故可填：驰名中外（远近闻名、闻名于世、举世闻名）。驰名中外：形容名声传播到国内和国外，表示知名度很高，在国内外都为人所知。/远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。/闻名于世：在世界上很有名气、为人所知，强调在全球范围内的知名度。/举世闻名：全世界都知道，形容非常著名，知名度极高。②句中水手出海，因为背后有可以安心停泊的港湾作为依靠，所以能够毫无畏惧、坚定地向前出发去航行，故可填：一往无前（勇往直前）。一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进，体现出一种坚定、果敢的态度。/勇往直前：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气，不退缩。③语境中，期待电影、文学、动漫等众多文化产品像众多船只一样纷纷扬起风帆，积极地走向世界各地受众的心里，呈现出一种蓬勃发展、相互竞争又共同前行的态势，故可填：千帆竞发。千帆竞发：许多船只争着出发前行，形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展的状态。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。第三段标序号的部分有三处语病：①成分赘余。“截至到”中的“至”就是“到”，故可将“至”改为“止”，或去掉“到”。②搭配不当。“吸收”和“入驻”不搭配，故将“吸收”改为“吸引”或“吸纳”。⑤语序不当。从逻辑和范围大小来看，应该是先从较小范围的“浙江”再到更大范围的“全国”，故将“全国乃至浙江”改为“为浙江乃至全国”。19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“博风浪”的“博”改为“搏”。搏风浪：与风浪进行激烈搏斗，常用来比喻在艰难困苦或充满挑战的环境中奋力抗争、拼搏。“起动”的“起”改为“启”。启动：表示开始实施或进行某一行动、项目、设备等，使原本处于静止或未运行状态的事物运转起来。“营消”的“消”改为“销”。营销：指企业发现或发掘准消费者需求，让消费者了解该产品进而购买该产品的过程，包括市场调研、产品推广、销售策略制定等一系列活动。20．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。这是一道下定义的题目，解题关键在于从材料中提取关键信息，按照下定义的格式“被定义概念=种差+邻近属概念”来组织答案。“文化出海”是一种活动或过程，材料围绕文化产品向海外传播展开，所以邻近属概念可确定为“过程”。材料提到创作文化作品要识别各国相通和各异的需求，这体现了“求同存异原则”，是文化出海的一个重要依据。文中明确指出“文化出海”除内容外，还需要人才、技术、资金的“出海”，这些是文化出海得以实现的凭借要素。“文化出海”是要把我国文化产品推向海外，让其在更大范围传播，实现文化繁荣等目的，这是文化出海的行为和目的。将上述种差信息按照逻辑顺序，与邻近属概念组合起来，即“‘文化出海’是基于求同存异原则，凭借人才、技术、资金，将我国的文化产品推向海外，使其在更大的范围得到传播的过程”。21．例文：尝试不止一次，我努力尝试，人生的精彩就是在一次又一次尝试中演绎，人生的价值就是在一次又一次尝试中体现，人生的意义就是在一次又一次尝试后成长。我是一只鹰，一只雏鹰，也是众多雏鹰中最弱小的一只，我还要依偎在母亲的怀抱里才得以生存。因此，母亲从来没有夸奖过我什么，所以，我总是努力尝试着母亲给我的各种挑战，但母亲都像看不见一般。渐渐地，期待母亲的夸奖已经融入了我的生活，成为我生活中的一部分，成为我的渴望与向往。那日，秋高气爽，枯黄的树叶在空中盘旋。母亲把我带到悬崖边，懵懂的我不知她要做什么。只见她指着那深不见底的悬崖，冷冰冰地说：“跳下去。”“嗯？”“飞翔是鹰的本能，你连飞都不会，又怎么称得上是鹰？”我挪到悬崖边，瞥了一眼那黑不见底的深谷，便带着哭腔对母亲说：“我不敢啊……”母亲丢下一句：“不成器。”便头也不回地飞走了。我站在悬崖边，没错，尝试是强者通往成功的阶梯，然而它也是弱者无底的深渊。我抬头望着天空，那树叶依旧在飞舞，又好像是对我的嘲笑。我看见同类中一对母子在空中飞翔，儿子自在地盘旋，母亲欣慰地夸奖。我也期待有一天母亲能这样夸奖我。于是，我再一次走向了悬崖，心中只有一个声音：只有努力尝试，才能得到母亲的认可。我奋力跳了下去，并不断挥动双翅，可无论怎样用尽全力，我总是重重地摔在岩石上。每一次尝试，都使我十分痛苦，伤痕累累。即使受伤也要勇敢飞翔。这时，脑海中浮现出母亲坚毅的面容，她很少对我笑过，体现了母亲严肃的生活态