部编版三年级上册第九单元《一块奶酪》教案

部编版三年级上册第九单元《一块奶酪》教案

《一块奶酪》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，第一学段（1-2年级）要“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”。第二学段（3-4年级）在此基础上，要求学生“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。对于《一块奶酪》这篇课文，学生要通过朗读理解课文内容，感受蚂蚁队长的美好品质，同时学习文中生动的语言表达，提升阅读理解和语言运用能力。

二、主要内容

《一块奶酪》是一篇童话故事，讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪的故事。蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，面对掉落在地的奶酪渣，经过了激烈的思想斗争，最终抵制住了诱惑，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，体现了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小、遵守纪律的美好品质。

三、重难点

1.教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

抓住文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，体会蚂蚁队长的美好品质。

2.教学难点

深入理解蚂蚁队长面对奶酪渣时的心理变化，感受它以身作则的品质。

引导学生从故事中受到启发，明白在生活中要自觉遵守纪律。

四、教材分析

《一块奶酪》编排在部编版三年级上册第九单元，本单元以“美好品质”为主题，旨在让学生通过阅读不同的文本，感受人物身上的美好品质，受到情感熏陶。这篇课文语言生动有趣，故事情节简单却富有教育意义。从体裁上看，童话这种形式深受学生喜爱，容易激发学生的阅读兴趣。从内容上看，蚂蚁队长的形象鲜明，它在面对奶酪渣时的心理变化是文章的一大亮点，为学生理解人物品质提供了很好的切入点。同时，课文中的对话描写生动，有助于学生学习运用语言描写来塑造人物形象。教材课后习题紧扣教学目标，引导学生理解课文内容和人物品质，注重培养学生的阅读理解和思维能力。

五、教学设计

（一）教学目标

1.会认“咱、偷”等10个生字，会写“奶、酪”等13个字，正确读写“一块、奶酪”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.抓住文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，体会蚂蚁队长的美好品质，受到纪律教育。

（二）教学方法

文献研究式、小组研讨式的探究性学习

（三）教学过程

1.课题导入

教师展示奶酪的图片，引导学生说一说对奶酪的了解。

板书课题《一块奶酪》，提问学生看到课题有什么疑问，激发学生的阅读兴趣。

2.初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

小组合作学习生字词，互相认读、正音，交流识字方法。

教师检查生字词学习情况，通过开火车读、指名读等方式，巩固生字词的读音。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考课文讲了一件什么事。

小组内交流讨论，用简洁的语言概括课文主要内容，推选代表全班汇报。

3.深入研读，体会品质

文献研究：教师提供一些关于蚂蚁生活习性、团队合作以及纪律重要性的文献资料（如科普文章、研究报告等），让学生自主阅读，了解相关知识，为理解课文做铺垫。

小组研讨：

默读课文，找出文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，用不同的符号标记出来。

小组内交流自己找到的句子，讨论从这些句子中体会到了蚂蚁队长怎样的品质。

教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导。

全班交流展示：

小组代表汇报找到的句子，并分享小组讨论的结果。

重点分析蚂蚁队长面对奶酪渣时的心理变化句子，如“他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：‘注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！’”引导学生体会蚂蚁队长内心的挣扎和最终做出正确决定的不易，感受它以身作则的品质。

分析蚂蚁队长的语言和动作描写，如“‘大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。’”“蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：‘注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！’”体会蚂蚁队长的威严和关爱弱小。

分角色朗读课文，进一步感受蚂蚁队长和小蚂蚁们的形象。

4.课题研究活动

课题：蚂蚁团队中的纪律与合作——从《一块奶酪》看蚂蚁社会

假设验证

假设：蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，最终做出正确决定是因为它心中有团队纪律和对小蚂蚁们的关爱。

验证：引导学生再次研读课文，从蚂蚁队长的语言、动作、心理描写中寻找证据，证明假设是否成立。小组内进行讨论，整理证据，形成小组观点。

成果展示

每个小组制作一份手抄报，内容包括对假设的验证过程、从课文中找到的证据、对蚂蚁队长品质的认识以及从故事中得到的关于团队纪律和合作的启示。

小组代表上台进行展示汇报，分享小组的研究成果，其他小组可以提问、补充。

（四）课堂小结

教师引导学生回顾课文内容，总结蚂蚁队长的美好品质，强调在生活中要学习蚂蚁队长，自觉遵守纪律，关心他人，积极与他人合作。

（五）课后作业

1.写一篇小短文，描述自己在生活中遇到的关于遵守纪律或团队合作的事情，以及自己的感受和收获。要求运用语言、动作、心理描写，字数不少于200字。

2.查阅资料，了解更多关于蚂蚁的有趣知识，制作一