部编版四年级上册语文第三单元习作三写观察日记

习作：写观测日志叶圣陶通过一段时间的观测，理解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观测了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日志的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的状况。我们也可以试着进行持续观测，用观测日志记录自己的收获。作文选题秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子，观测种子发芽的过程。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观测月亮变化的过程。我要观测家里养的小猫。观测日志里应当写些什么？1.记录观察对象的变化；2.观察的方法是怎样的；3.观察的过程是怎样的；4.观察者当时的想法和心情。1.交代观察的对象。2.描写要有序在描述的过程中，要按照一定的顺序来写出观察对象的变化过程。习作指导3.抓住特征在描述的过程中，要突出观察对象的特有的特点。4.结尾要写出自己的收获。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示观测日志四则的任务：泡黄豆，观测黄豆是怎么一步步长出豆芽的。放学一回家，我便忙活上了，我先找了一种漂亮的玻璃瓶，把玻璃瓶洗净后倒半瓶清水，然后向妈妈要了一把圆溜溜、黄灿灿的黄豆，从中精选了五十颗，把它们泡在玻璃瓶里。我望着这些黄豆宝宝，期望开篇交代了观测的对象—黄豆。×年×月×日星期语文课上，老师给我们布置了一项有趣*晴“圆溜溜”“黄灿灿”写出了黄豆的形状和颜色。着它们快快发芽。 今天一大早，我就爬起来观测黄豆。玻璃瓶里散发出一股清香。呀！每个黄豆都像喝足了水的胖娃娃，圆滚滚、嫩生生、滑溜溜的，可爱极了！瓶子里的水明显少了。我把水滤出来，又换了半瓶洁净的水。我想，它们立即就会发芽了吧。可是该上学了，我×年×月×日星期*晴把黄豆比作胖娃娃，写出了黄豆的可爱，流露出小作者对黄豆的爱慕之情。“圆滚滚”“嫩生生”“滑溜溜”，小作者观测多细致，用词多恰当呀！只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学一回家，我就迫不及待地向黄豆宝宝奔去。呀！它们更胖了，把衣服都撑破了！可是还没有发芽，我只好给它们换好水，耐心地等着。

小作者把黄豆发芽说成黄豆撑破了衣服，真形象呀！嫩嫩的，活像一条条小尾巴，可爱极了。只可惜有几颗小嫩芽被压断了，妈妈说不如把它们平铺开吧，这样它们才能长得更大。于是，我开始帮黄豆宝宝搬家，将它们从瓶子里移到铁盆里面，并把它们均匀地铺开。色的小芽悄悄探出头来，小小的、尖尖的、×年×月×日星期*晴拟人和比方修辞手法的运用，增强了文章的趣味性。今天，终于有某些黄豆宝宝发芽了。白我还发现与豆相连的芽根部分是浅绿色的，芽尖部分有些淡淡的嫩红色，芽中间的部分是最粗壮的，是白色的。这些黄豆宝宝们真可爱，我要细心地呵护它们，让它们快快乐乐地成长！×年×月×日星期*晴“浅绿色”“嫩红色”“白色”，小作者观测得真仔细呀！今天，我发现豆芽越长越粗，越长越长。【点评】习作以持续观测日志的形式，简介了自己泡黄豆的通过。小作者仔细观测了黄豆成长过程中的变化，观测细致，用词精确，是一篇不错的习作。一、阅读中学习措施 (一)有趣的小虾 4月15日星期三晴今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观测。下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地迅速划动着，看起来既活泼又机灵。看着看着，我忽然发现其中的一只小虾居然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾忽然动了一下，随即又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾本来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，本来，那只是一种空壳呀！放学回家后，我上网查了一下有关小虾蜕壳的知识。本来，每当小虾的身体需要长大某些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，很快，它就会长出舒适并且适合身子大小的新外壳了。小虾真有趣！1．小作者观测的对象是_________，小作者依次写了它的________、________、_________、________。2．小作者观测到的奇怪现象是() A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。 B．小虾生了一只完全透明的小虾。 C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。小虾眼睛胡须身体短腿C3．小虾蜕壳的原因是什么？ ______________________________________________每当小虾的身体需要长大某些时，就会蜕壳。 (二)4月9日星期四晴今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一种玻璃杯里，让它们舒舒适服地睡在里面，做个美梦。4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去观测黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了某些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得将近破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的漂亮景色。4月14日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一种个都像草原上的哨兵同样威武，仿佛在说：“我们目前不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，到处张望。4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相称牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。后来我要更细心地照顾它们了，当一种认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。1．这篇文章由_______篇日志构成，写出了__________________________。2．用“——”画出短文中的一处比方句，这句话把________比作__________。 每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！五浸水后的黄豆的生长变化黄豆胖娃娃3．根据短文内容完毕下面的表格。时间第一天第二天第四天第六天第八天变化养在“家里”喝足了水，可爱极了饱胀得将近破裂，有嫩芽冒出来了终于都发芽了黄豆们的根长出来了4.小作者的心情也伴随黄豆的变化而变化，起先是____________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的_________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要______________________。充满期待惊喜更细心地照顾它们二、分析措施1．相似点：这两篇文章都属于() A．书信 B．观测日志C．散文2．不一样点：短文(一)重点观测了小虾的________、________，体现了小作者________________之情。短文(二)通过持续观测，写了浸水后的黄豆的____________。B样子蜕壳对小虾的爱慕化生长变三、习作指导1．审题：这次习作的重点是() A．记录观测对象的变化。 B．记录观测的过程。 C．记录观测者当时的想法和心情。A2．选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”。 (1)观测姐姐养的小狗。() (2)观测花园里的蒲公英。() (3)观测校园里的枫叶。() (4)观测自己的文具盒。()3．思绪： (1)我要观测的是________________________________ (2)我想写的内容是____________________________。 其中重点描写的是_____________________