第07课 回忆我的母亲（分层作业）（解析版）

第07课《回忆我的母亲》分层作业基础巩固1.阅读选段，回答问题。母亲在家庭里极能任劳任yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和mù。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。(1)请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。和蔼()

妯娌()任劳任yuàn()

和mù()(2)语段中破折号的作用是。(3)语段中有一处语病，请找出来并加以修改。【答案】(1)ǎizhóu怨睦(2)解释说明(3)虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。【解析】（1）本题考查字音字形。和蔼：héǎi，指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。妯娌：zhóuli，已婚妇女称呼丈夫兄弟的老婆为妯娌。任劳任怨：rènláorènyuàn，做事能够经受劳苦和别人的抱怨。和睦：hémù，意思是相处融洽友好。（2）本题考查破折号的作用。破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。分析语义可知，破折号后面的句子“这是朴素的阶级意识”是对前句“母亲同情贫苦的人”的解释说明，所以此处破折号的作用是解释说明。（3）本题考查病句修改。“无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”关联词语使用不当，改“无论”为“虽然”，使前后句构成转折关系。2.下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（

）A．结实/结伴

勉强/弱肉强食

吓倒/倒掉B．私塾/熟悉

啜泣/不辍劳作

劳累/累人C．床铺/铺床

周济/人才济济

调料/调动D．挑水/挑逗

姓任/任劳任怨

曾经/曾孙【答案】B【解析】A.jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B.都读shú，都读chuò，都读lèi；C.pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；D.tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng；故选B。3.下列各组词语中书写无误的一项是（

）A．祖藉

悲哀

任劳任怨

饮食起居B．慰勉

和霭

无可奈何

节衣缩食C．劳禄

隔绝

汗流满面

东挪西借D．私塾

舒服

勤劳俭朴

不辍劳作【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：“祖藉”应为“祖籍”；B：“和霭”应为“和蔼”；C：“劳禄”应为“劳碌”。4.下列加点词语使用不正确的一项是（

）A．新春伊始，浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。B．生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终不会有好结果的。C．爷爷待人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人，他是我精神上的导师。D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女。【答案】D【解析】本题考查成语运用。A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用正确；B.为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。使用正确；C.宽厚仁慈：宽仁慈爱，宽容厚道。使用正确；D.安居乐业：活安定，对所从事的工作感到满意。不能形容人的性格，用错对象；故选D。5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。B．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。D．去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”【答案】B【解析】考查标点运用。B．没有疑问语气，不是疑问句。应将句末的问号改为句号；故选B。6.把下面的句子还原到文中的位置，正确的处是（

）比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”说得是何等的好！现在人们注重用传统经典来教育下一代，（A）一些家训和幼年启蒙读物重新受到关注。（B）其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（C）正因为有了这样的认识，才让人产生了敬畏之心。（D）可喜的是，不少人已经有了这样的认识。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】C处中的“其中”及“有的是……直指伟大民族的精神源头”已经导入了“家训”的具体内容；C处下句中“正因为有了这样的认识”是对提供的句子内容的评价。故选C。7.阅读下面的文字，回答问题。佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。下列各项表述有误的一项是（

）A．“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。B．“聪明”是形容词，“我们”是代词。C．“却”是副词，“滋味”是名词。D．“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并列短语。【答案】B【解析】本题考查对语段内容的理解。该句用了“母亲的”修饰“聪明”，可知“聪明”在该句中已不是形容词，而是动词了。故选B。8.下列关于《回忆我的母亲》说法有误的一项是（）A．《回忆我的母亲》是朱德同志得知母亲去世的消息后，写的一篇回忆母亲的文章，全文感情真挚，文笔朴素。B．从文章所记叙的事件中，可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。C．“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”句中的“勤劳”一词总领全文，是全文的叙事线索。D．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句总结性的叙述，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂广大劳动人民。【答案】C【详解】C．有误，总领全文的是“很多事情是值得我永远回忆的”。故选C。能力提升9.学校开展“弘扬民族精神，致敬时代英雄”的主题活动，请你参加并完成以下任务。(1)活动一：读革命英雄开国元勋朱德，是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，是人民心中的英雄。请结合名著《红星照耀中国》、课文《回忆我的母亲》，谈谈朱德成为人们心中的英雄的原因。(2)活动二：赞时代英雄新华社北京11月16日电伟大时代需要伟大精神。然而不同于英雄辈出的革命战争年代，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者身上，他们默默无闻、艰苦付出、不求回报，构成了新时代的英雄群像。为挽救烧伤父亲的生命，不顾自己尚处于哺乳期，毅然选择“割皮教父”的康静；1999年至今，帮助上万山区孩子学习知识、打开眼界，“青春接力二十载”的复旦大学支教团；身残志坚，寒来暑往靠辛勤劳动，自力更生的“90后独腿独臂外卖骑手”董洪喜；面对火灾险情，冒着生命危险“四进四出”火海，将滚烫液化气钢瓶抱出来的消防员张晓明；新冠疫情中救治的医护人员、戒严的警察士兵、检疫的社区人员，还有义务接送的出租司机、主动供餐的小餐馆主、无偿捐献的菜农……他们来自各行各业，用自己平凡的力量书写出不平凡的人生，用“隐形的翅膀”飞越艰难与困苦，用纯朴的心灵创造出温暖社会的光和热。请根据以上新闻内容，为新闻拟一个标题。【答案】(1)主观：朱德为了实现革命理想，长期坚持，不断学习，艰苦奋斗，不畏牺牲，勇于战胜一切困难。客观：受到马克思列宁主义的影响；母亲钟太夫人对他的教育和影响。(2)向平凡人的英雄事迹致敬【解析】（1）本题考查作品人物的分析。结合《红星照耀中国》可知，朱德是一个沉默谦虚，说话轻声有点饱经沧桑的人。在新民主主义革命时期，朱德同志先后担任中国工农红军总司令、八路军总司令、中国人民解放军总司令，并在党内担任重要领导职务。他身经百战，历尽艰险，始终坚持自己的革命理想，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现中华民族的独立和解放，建立人民当家作主的新中国作出了杰出贡献。抗日战争全面爆发后，朱德同志怀着“与日寇决一死战，复我河山，保我民族”的决心，率领抗日将士挥师东渡黄河，开赴华北抗日前线。他坚决执行党的抗日民族统一战线政策，团结抗战，力挽狂澜，为挺进敌后、开辟华北抗日根据地作出了重大贡献。艰苦奋斗，无惧牺牲，勇于战胜一切困难，正是对朱德同志一生的最好评价。再结合课文《回忆我的母亲》可知，朱德回忆了自己母亲勤劳的一生，也叙述了母亲对自己的种种影响，如与困难做斗争的经验、生产的知识、勤劳的习惯、革命的意志，这些都是母亲留给他的最宝贵的财富。还有就是中国革命继续向前发展，朱德同志的思想也继续向前发展，积极接受马克思列宁主义的新思想。当他发现了中国革命的正确道路时，便加入了中国共产党，为中华民族的人民解放事业奋斗终身。据此概括原因即可。（2）本题考查新闻标题的拟写。先仔细读懂材料，采用“人物（或对象）＋事件＋原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。本题结合“不同于英雄辈出的革命战争年代，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者身上，他们默默无闻、艰苦付出、不求回报，构成了新时代的英雄群像”可知，新闻的主要对象是：千千万万的普通劳动者；主要事件是：默默无闻、艰苦付出、不求回报。示例一：新时代的平凡英雄；示例二：平凡却伟大的千千万万劳动者。10.上贤实验学校八年级2班同学在2023年母亲节来临之际开展了以“感谢您，妈妈”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。(1)请根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字）(2)请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。环节一：唱赞美母爱的歌曲环节二：环节三：(3)在活动中，他们搜集到如下材料。其中不能体现出母亲辛劳的一则是。[材料一]你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，啊，这个人就是妈……（《母亲》歌词）[材料二]等我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）[材料三]每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）[材料四]我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（朱德《回忆我的母亲》）(4)李丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；母爱是，。(5)宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，说：“”【答案】(1)（示例）感恩从心开始，让爱温暖彼此。(2)（示例）画感恩母亲的作品写感恩母亲的书信

做感恩母亲演讲（任选其二即可）(3)材料四(4)（示例）一曲美妙的音乐，抚慰我的悲伤(5)（示例）妈妈，节日快乐！谢谢您这么多年为我付出的辛劳，您辛苦了！【解析】（1）考查拟写宣传语。围绕着“感谢您，妈妈”的主题，语言简洁，言之成理即可。如：感恩母爱，用心行动。（2）考查设计活动。开放类试题，围绕着“感谢您，妈妈”的主题，适合学生开展即可。如：写赞美母亲的文章，诵感恩母爱的诗歌等。（3）考查材料探究。材料一：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包”体现了母亲的辛劳；材料二：“才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情”体现了母亲的辛劳；材料三：“母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤”体现了母亲的辛劳；材料四：“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”表现了母亲的聪明能干，与“辛劳”无关；故选材料四。（4）考查仿写。开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：母爱是一泓清澈的溪水，洗去我的疲惫。（5）考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。如：妈妈，今天是母亲节，我给您买了花，祝您节日快乐！也谢谢您对我的教育与付出，谢谢您，妈妈！拓展延伸阅读《母亲的快乐》，完成下列小题。母亲的快乐丁立梅①入秋,街上第一缕烤山芋的香味飘起来的时候，我给母亲打电话，让她给我准备一袋子山芋带过来。②母亲每年都会在地里种些山芋。从前山芋是当口粮的，现在不同了，家家都有大米吃，不吃这东西了。但母亲还是会种一些。③母亲接到我这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里来。不用倒出来查看，我便知道，那里面一只只山芋，都过母亲的手，细细挑选过。稍稍破点儿皮的，母亲肯定扔了。个儿不大的，母亲肯定扔了。长得不齐整的，母亲肯定扔了。母亲认为不甜不粉的，也肯定扔了。⑤母亲的电话随后而至，母亲问我，山芋收到了?我答，收到了。母亲便又问，好吃吗?我笑,你种的山芋，当然好吃。[甲]。母亲说，吃掉还有，吃掉还有,家里多着呢。我说，哦，吃掉我一定回去拿。⑥事实上,我还未曾来得及吃，也吃不下那么多。但过一段日子，我肯定会再问母亲索要一次山芋。不止山芋等，我还索要菠菜、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富,[乙]。⑦最喜欢听母亲在电话里这么跟我说，梅啊，地里的黄瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。这个时候，我总是十分惊喜地说，啊，是吗，是吗!我的惊喜也总能激起母亲的兴奋，隔天，我准会收到母亲给我准备的一大袋子的瓜果菜蔬。⑧母亲为我准备这些东西时，[丙]。父亲曾笑话她，说她嘴里还唱着歌的。我能想象出那样的情景:屋檐下,母亲半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西；阳光碎碎的，落在母亲灰白的短发上，母亲的心中，漾着甜蜜，哼着地才懂的歌，她在想,这一棵青菜是我女儿要的呢，这一只山芋是我女儿爱吃的呢。母亲因此而幸福。⑨我单元楼里，也住着这样一位老母亲。老母亲的儿子女儿都在外地工作，平日里，就她一个人住，几乎无声无息。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛变年轻了。也听到她跟楼里的人打招呼了，声音亮亮的。有人笑问地，奶奶，又准备腌咸菜啦。老母亲响亮地答，是哩是哩，我儿子女儿都打电话回来，说就是喜欢吃我我腌的雪里蕻。改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里蕻。老母亲在一边守望着，像守望着地的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。⑩女孩琳从小与母亲相依为命，地的母亲一直结实得像堵厚实的墙，为琳挡风遮雨。但等琳工作了，到了外地，她母亲突然患了病，又是失眠又是头疼的。琳很着急，买了许多药等回来，有些药还是国外进口的，但都无济于事。后来,有高人点拨琳，说她母亲或许是因为不适应她的突然离开，内心空落才害的病。琳恍然大悟，再打电话回家，她就跟母亲要东要西，今天要母亲来缝件内衣。明天又要母亲帮地做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲撒娇，妈，商场里卖的那些，都不如你做的好，我喜欢穿你缝的内衣，喜欢穿你做的棉拖鞋。她母亲一边责怪琳什么时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为琳缝着内衣，做着棉拖鞋，失眠和头疼，竟不治而愈。①想来,要让一个母亲高兴，不但要记得买些东西给她，更要时不时地向她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做的糖粒粑，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐而健康而延缓衰老。因为,她要好好活着，她的儿女还需要她。11.下面的句子出自原文，依次填人文中[甲][乙][丙]的位置,正确的一项是(

)①母亲就有多快乐

②是无比快乐的

③母亲就快乐得很了A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②12.请按照括号里的要求，赏析文中画横线句子的表达效果。(1)母亲接到我这类的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一迭声说有有，语调是欢欣的，雀跃的。(从词语运用的角度赏析)(2)老者在一边守望着。像守望着地的孩子，眼睛半味着，极快乐的样子。(从人物描写的角度赏析)13.请分析文章最后段在结构上和内容上的作用。14.第⑨段和第⑩段中两位母亲各自因为什么“人仿佛变年轻了“失眼和头疼，竟不治而愈”。15.文中写了三位母亲，结合文章内容说她们的“快乐”有何共同点，文章给了你怎样的启示?【答案】11.C12.(1)运用“欢天喜地的、欢欣的、雀跃的”三个形容词,生动形象地写出母亲接到“我”索要山芋、菠菜、青菜等的电话时的喜悦、兴奋，表现出“我”在母亲心中的重要地位以及母亲对“我”的爱。(2)运用神态描写，生动形象地写出“老母亲”守望雪里蕻时专注而快乐的神态，侧面写出她对儿女的爱。13.结构上：总结全文,照应标题。内容上：篇末点题，深化中心；告诉人们母亲的快乐其实很简单，就是让她知道儿女们需要她的关爱，她在儿女心中很重要；告诉我们作为儿女要关心父母，常回家看看。14.①单元楼里的老母亲因为儿子女儿都说喜欢吃她腌的雪里蕻，她感受到被儿女需要的存在感，心中异常高兴，每日楼上楼下跑着照看雪里蕻，因此“人仿佛变年轻了”。②因为琳离开母亲外出工作，母亲身边没有了需要关爱的对象，失去了生活的寄托，因而会失眠和头疼；后来琳经常打电话告知母亲需要为她准备、操办的各种生活物品，偶尔撒撒娇，母亲感觉到自己是女儿的依靠，女儿还需要她，失眠和头终便不治面愈了。15.文中三位母亲的快乐都是因为被儿女需要。启示示例：天下母亲的快乐大多都建立在自己的儿女身上，儿女的幸福喜悦就是她们的幸福喜悦。作为儿女的我们，平时也要多关心母亲，关注母亲的需求，多花时间陪陪母亲。【解析】11.首先要读懂题干所给三个句子的意思，然后通读原文，看看分别与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。如第6段末有一句“母亲的地里有多丰富”，从“多”字考虑，就应该选“母亲就有多快乐”。第8段语境为“母亲为我准备这些