四年级下学期试题及答案

四年级下学期试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下面各数中，只读一个“零”的数是（）A.50607080B.50060780C.560007802.把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个小数（）A.扩大到原数的10倍B.缩小到原数的1/10C.大小不变3.一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，第三条边可能是（）A.2厘米B.13厘米C.6厘米4.下面（）组线段能围成三角形。A.3cm、4cm、7cmB.5cm、6cm、10cmC.4cm、2cm、8cm5.0.9和0.90比较（）A.大小相等，意义相同B.大小相等，意义不同C.大小不同，意义相同6.与125×96计算结果不相等的是（）A.125×8×12B.125×100-4C.125×90+125×67.一个数除以12，商是105，余数是10，这个数是（）A.1260B.1270C.13608.下面图形中，（）不是轴对称图形。A.长方形B.平行四边形C.正方形9.从前面看，看到的形状是的是（）A.B.C.10.下面各数，把0去掉大小不变的是（）A.650B.6.50C.6.05二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于锐角三角形特点的有（）A.三个角都是锐角B.有一个角是直角C.最大角小于90°2.下面哪些数是3的倍数（）A.123B.456C.7893.与25×44结果相等的算式有（）A.25×4×11B.25×40+25×4C.25×40×44.下列图形中，一定是轴对称图形的有（）A.等腰三角形B.梯形C.等边三角形5.小数的性质是（）A.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变B.小数点移动引起小数大小变化C.整数部分相同，小数部分位数多的小数大6.以下描述正确的是（）A.直角三角形只有一条高B.三角形任意两边之和大于第三边C.平行四边形具有不稳定性7.下面哪些是用简便方法计算99×25的思路（）A.（100-1）×25B.99×（20+5）C.100×25-258.以下属于小数的有（）A.3.14B.0C.5.09.下面能拼成平行四边形的是（）A.两个完全一样的三角形B.两个完全一样的梯形C.两个直角三角形10.计算125×88可以运用的运算定律有（）A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律三、判断题（每题2分，共20分）1.小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）2.所有的偶数都是合数。（）3.等边三角形一定是锐角三角形。（）4.用三根分别长3厘米、4厘米和7厘米的小棒能围成一个三角形。（）5.0除以任何数都得0。（）6.125×8÷125×8=1。（）7.三角形的内角和是180°，四边形的内角和是360°。（）8.把2.078扩大到它的100倍是207.8。（）9.平行四边形有无数条高，梯形只有一条高。（）10.大于0.5而小于0.7的小数只有0.6。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小数和整数有哪些相同点和不同点？答案：相同点：都有计数单位，都能进行四则运算。不同点：整数没有小数点，小数有小数点；整数部分最低位是个位，小数还有小数部分。2.怎样根据三角形内角和求未知角的度数？答案：已知三角形内角和是180°，若已知另外两个角的度数，用180°减去这两个角的度数和，就能求出未知角的度数。3.乘法分配律的内容是什么，举例说明。答案：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。如(2+3)×4=2×4+3×4=8+12=20。4.什么是轴对称图形，举例说明生活中的轴对称图形。答案：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫轴对称图形。如蝴蝶、蜻蜓等，它们沿身体中间直线对折能完全重合。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在学习三角形分类时，如何引导同学们更好地理解不同类型三角形的特点？答案：可以通过让同学们动手操作，用小棒摆不同三角形，观察角的大小和边的关系。还可以展示生活实例，对比分析，帮助理解各类三角形特点。2.怎样在数学学习中培养同学们的简便运算意识？答案：先让同学们掌握基本运算定律，通过大量对比练习，让他们看到简便运算的优势。鼓励在生活中运用，逐渐养成简便运算意识。3.讨论在学习小数的性质后，如何在实际生活中运用？答案：在超市购物算价格、测量物品长度记录数据等方面，根据需要利用小数性质化简或改写小数，让数据更简洁且不改变大小。4.探讨如何让同学们更直观地理解平行四边形和梯形的高。答案：可以借助实物模型，如平行四边形和梯形的框架，用纸条演示从一边到对边的垂直线段，让同学们动手画高，在实践中理解。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.B二、多项选择题1.AC2.A