第五章 文章的主要内容（小学语文阅读）

文章的主要内容第五章目录CONTENTS概括文章主要内容的方法句概括主要内容方法总结公示表主要内容与中心思想的区别010203LOGO概括文章主要内容的方法01概括文章主要内容的方法例如《董存瑞舍身炸暗堡》：事情发生的时间是1948年5月25日；地点是隆化中学主人公是董存瑞起因是敌人的火力封锁了部队的前进经过是董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡结果是消灭了敌人，战斗取得了胜利。把六要素内容连接起来，就可以概括出文章的主要内容1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进，董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡，使战斗取得了最后的胜利。（一）记叙文“四要素”问答法这是最常用的方法。写人记事的文章，一般有时间，地点，人物，事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用问答的方式串联起来，就是文章的主要内容。概括文章主要内容的方法（二）“段落大意”合并法段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要内容这是最常用的方法用这种方法要注意两点一是各段大意之间有的要加上一些过渡词语以便读起来通顺二是要区分重点段落和非重点段落做到有详有略有的甚至可以舍去。例如《祖国，我终于回来了》：课文第一大段，主要写了钱学森听到中华人民共和国成立的消息决心早日回国第二大段主要写了美国当局用种种手段迫害钱学森阻挠他回国第三大段主要写了在世界各国主持正义的人们的支持下在中国政府和人民的关怀下钱学森终于回到了祖国三个大段的内容合并起来稍加整理就可以概括出文章的主要内容钱学森听到中华人民共和国成立的消息决心早日回到祖国而美国当局用种种手段迫害他阻挠他回国最后在中国人民世界人民的关心支持下钱学森终千回到了祖国。概括文章主要内容的方法（三）“问题”概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心抓住几个问题按一定的顺序来写。读一篇文章我们可以想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。例如雹遐珊（穷人一文）读后可以先行提出以下几个问题桑娜在等丈夫回来的时候发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后她又是怎么想的一一回答这些问题，就是课文的主要内容。概括文章主要内容的方法（四）句子“摘录串联”法有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接＂抄＂。例如《伟大的友谊》直接摘抄过渡段作为全文大意马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。概括文章主要内容的方法（五）重点内容“借助”法这种方法，就是借助文章中的句或段来总结主要内容。例如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”就总结了全文的主要内容。概括文章主要内容的方法（六）题目“扩充”法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上所表达的意思再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整更加全面。例如《草船借箭》，读课文后，把题目四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上，补上借箭的起因及周瑜最后的态度然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭，诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭使周瑜自叹不如学会从课题入手也就悟到了”概括”与“具体”之间的关系了。主要内容与中心思想的区别02主要内容与中心思想的区别文章的主要内容（中心内容）和中心思想，是材料和观点的关系，两者虽然关系密切一一归纳中心思想时也把主要内容写进去，但两者并非一回事。主要内容只是对文章的内容进行概括，文章的中心内容就是指文章的主要内容，是通过文章的文字让读者看得到的。格式是：本文主要讲述了（这里讲述的就是内容概括）……例如中心思想也是文章主题或主旨，不是指主要内容，而是指文章的主要内容所体现出来的最基本的、最突出精神、思想，是作者通过文章所表达的思想而所表达的思想内容文章一般不会用文字体现出来是需要读者读后自己去领悟的。中心思想是文章的灵魂，它是统摄全文的，是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一个思想也可以说，文章的所有内容都是为了反映这个中心而表述的。概括主要内容方法总结公示表03概括主要内容方法总结公示表（一）记叙文“四要素”问答法例如这是最常用的方法写人记事的文章一般有时间，地点，人物，事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用问答的方式串联起来，就是文章的主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》：事情发生的时间是1948年5月25日地点是隆化中学；主人公是董存瑞；起因是敌人的火力封锁了部队的前进；经过是董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡结果是消灭了敌人，战斗取得了胜利。概括主要内容方法总结公示表（二）“段落大意”合并法例如段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点。一是各段落大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。概括主要内容方法总结公示表（三）“问题”概括法例如作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序来写。读写一篇文章我们可想一想：作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。概括主要内容方法总结公示表（四）句子“摘录串联”法例如有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接＂抄"。概括主要内容方法总结公示表（五）重点内容“借助”法例如这种方法，就是借助文章中的句或段来总结主要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣“总结了全文的主要内容。概括主要内容方法总结公示表（六）