2025年信息技术与媒体素养考试试卷及答案

2025年信息技术与媒体素养考试试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共12分）

1.信息技术与媒体素养中，以下哪个不是数字素养的核心要素？

A.信息获取能力

B.信息评估能力

C.信息处理能力

D.信息保密能力

答案：D

2.在信息传播过程中，以下哪种技术不属于新媒体传播的范畴？

A.微博

B.抖音

C.传统广播

D.互联网

答案：C

3.以下哪个不是信息素养教育的基本原则？

A.以学生为中心

B.教育与培训相结合

C.重视信息伦理

D.强调知识灌输

答案：D

4.在信息技术与媒体素养教育中，以下哪个不是信息素养教育的目标？

A.提高学生信息获取能力

B.培养学生信息评估能力

C.增强学生信息处理能力

D.强化学生信息保密意识

答案：D

5.以下哪个不是新媒体的特点？

A.传播速度快

B.传播范围广

C.互动性强

D.信息真实性高

答案：D

6.在信息技术与媒体素养教育中，以下哪个不是信息素养教育的方法？

A.案例分析法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.纸质教材学习

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共15分）

7.信息技术与媒体素养教育中，信息素养教育的原则包括哪些？

A.以学生为中心

B.教育与培训相结合

C.重视信息伦理

D.强化知识灌输

E.培养学生创新意识

答案：ABCE

8.以下哪些是新媒体传播的优势？

A.传播速度快

B.传播范围广

C.互动性强

D.信息真实性高

E.成本低

答案：ABCE

9.信息技术与媒体素养教育中，信息素养教育的目标包括哪些？

A.提高学生信息获取能力

B.培养学生信息评估能力

C.增强学生信息处理能力

D.强化学生信息保密意识

E.培养学生批判性思维

答案：ABCE

10.在信息技术与媒体素养教育中，以下哪些是信息素养教育的方法？

A.案例分析法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.纸质教材学习

E.信息技术工具应用

答案：ABCE

三、判断题（每题2分，共10分）

11.信息技术与媒体素养教育中，信息素养教育是以学生为中心的教育理念。（）

答案：√

12.新媒体传播的信息具有很高的真实性。（）

答案：×（新媒体传播的信息可能存在虚假、误导等问题）

13.信息素养教育的主要目的是提高学生的信息获取能力。（）

答案：×（信息素养教育的目的是提高学生的信息获取、评估、处理和利用能力）

14.信息技术与媒体素养教育中，教师应该注重培养学生的创新意识。（）

答案：√

15.信息素养教育的方法包括案例分析法、讨论法、角色扮演法等。（）

答案：√

四、简答题（每题5分，共20分）

16.简述信息技术与媒体素养教育的意义。

答案：信息技术与媒体素养教育对于培养学生的综合素质、提高国家竞争力具有重要意义。具体表现在以下几个方面：

（1）提高学生的信息获取、评估、处理和利用能力；

（2）培养学生的批判性思维和创新能力；

（3）增强学生的社会责任感和道德素养；

（4）提高学生的沟通能力和团队协作能力；

（5）促进教育公平，推动教育信息化发展。

17.简述新媒体传播的特点。

答案：新媒体传播具有以下特点：

（1）传播速度快：信息传播速度极快，几乎可以实现实时传播；

（2）传播范围广：传播范围不受地域限制，覆盖全球；

（3）互动性强：用户可以实时参与互动，实现信息交流；

（4）个性化：用户可以根据自己的兴趣和需求选择信息；

（5）低成本：新媒体传播成本相对较低，易于推广。

18.简述信息技术与媒体素养教育的方法。

答案：信息技术与媒体素养教育的方法包括：

（1）案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生了解信息素养的重要性；

（2）讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的批判性思维和沟通能力；

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验信息传播过程中的各种情境；

（4）信息技术工具应用：利用信息技术工具，提高学生的信息素养；

（5）实践活动：组织学生参与实践活动，提高学生的实际操作能力。

19.简述信息素养教育的原则。

答案：信息素养教育的原则包括：

（1）以学生为中心：关注学生的需求，尊重学生的主体地位；

（2）教育与培训相结合：将信息素养教育融入日常教学，实现知识与技能的有机结合；

（3）重视信息伦理：培养学生的道德素养，提高信息伦理意识；

（4）强化知识灌输：注重基础知识教育，为学生提供全面的信息素养教育；

（5）培养创新意识：激发学生的创新潜能，提高学生的创新能力。

五、论述题（每题10分，共20分）

20.结合实际，论述信息技术与媒体素养教育在当前社会发展中的重要作用。

答案：随着信息技术的飞速发展，信息技术与媒体素养教育在当前社会发展中的重要作用日益凸显。具体表现在以下几个方面：

（1）提高国家竞争力：信息技术与媒体素养教育有助于培养具有国际竞争力的创新型人才，推动国家科技创新和产业升级；

（2）促进教育公平：信息技术与媒体素养教育有助于缩小城乡、区域之间的教育差距，实现教育公平；

（3）提升国民素质：信息技术与媒体素养教育有助于提高国民的信息素养，促进社会文明进步；

（4）加强社会治理：信息技术与媒体素养教育有助于提高公民的社会责任感和道德素养，促进社会治理现代化；

（5）推动文化交流：信息技术与媒体素养教育有助于促进文化交流，增进各国人民之间的友谊和了解。

六、案例分析题（每题10分，共10分）

21.案例分析：某高校开设了信息技术与媒体素养课程，以下是课程实施过程中出现的问题，请分析原因并提出改进措施。

问题：

（1）部分学生上课玩手机，注意力不集中；

（2）课程内容较为枯燥，学生参与度不高；

（3）教师缺乏信息技术与媒体素养教育经验，教学方法单一。

原因分析：

（1）学生缺乏自律意识，对课程重视程度不够；

（2）课程内容与实际应用脱节，无法激发学生兴趣；

（3）教师缺乏信息技术与媒体素养教育经验，教学方法陈旧。

改进措施：

（1）加强学生自律教育，提高学生对课程的重视程度；

（2）优化课程内容，结合实际案例，提高学生兴趣；

（3）加强教师培训，提高教师信息技术与媒体素养教育能力，改进教学方法。

本次试卷答案如下：

一、单项选择题

1.D

解析：信息保密能力不属于数字素养的核心要素，数字素养的核心要素通常包括信息获取、评估、处理和利用能力。

2.C

解析：传统广播不属于新媒体传播的范畴，新媒体传播通常指的是基于互联网和移动通信技术的信息传播方式。

3.D

解析：信息素养教育的基本原则通常强调以学生为中心、教育与培训相结合、重视信息伦理等，而非知识灌输。

4.D

解析：信息素养教育的目标包括提高学生信息获取、评估、处理和利用能力，以及培养批判性思维等，不包括信息保密意识。

5.D

解析：新媒体的特点通常包括传播速度快、传播范围广、互动性强等，而信息真实性高并不是新媒体的普遍特点。

6.D

解析：信息素养教育的方法通常包括案例分析法、讨论法、角色扮演法等，而纸质教材学习不是一种常见的方法。

二、多项选择题

7.ABCE

解析：信息素养教育的原则包括以学生为中心、教育与培训相结合、重视信息伦理和培养创新意识。

8.ABCE

解析：新媒体传播的优势包括传播速度快、传播范围广、互动性强和成本低。

9.ABCE

解析：信息素养教育的目标包括提高学生信息获取、评估、处理和利用能力，以及培养批判性思维。

10.ABCE

解析：信息素养教育的方法包括案例分析法、讨论法、角色扮演法和信息技术工具应用。

三、判断题

11.√

解析：信息技术与媒体素养教育确实是以学生为中心的教育理念，强调学生的主体地位。

12.×

解析：新媒体传播的信息可能存在虚假、误导等问题，因此信息真实性并不总是高。

13.×

解析：信息素养教育的目的不仅仅是提高信息获取能力，还包括评估、处理和利用能力等。

14.√

解析：教师确实应该注重培养学生的创新意识，这是信息素养教育的一个重要方面。

15.√

解析：信息素养教育的方法确实包括案例分析法、讨论法、角色扮演法等。

四、简答题

16.信息技术与媒体素养教育的意义：

（1）提高学生的信息获取、评估、处理和利用能力；

（2）培养学生的批判性思维和创新能力；

（3）增强学生的社会责任感和道德素养；

（4）提高学生的沟通能力和团队协作能力；

（5）促进教育公平，推动教育信息化发展。

17.新媒体传播的特点：

（1）传播速度快；

（2）传播范围广；

（3）互动性强；

（4）个性化；

（5）低成本。

18.信息技术与媒体素养教育的方法：

（1）案例分析法；

（2）讨论法；

（3）角色扮演法；

（4）信息技术工具应用；

（5）实践活动。

19.信息素养教育的原则：

（1）以学生为中心；

（2）教育与培训相结合；

（3）重视信息伦理；

（4）强化知识灌输；

（5）培养创新意识。

五、论述题

20.信息技术与媒体素养教育在当前社会发展中的重要作用：

（1）提高国家竞争力；

（2）促进教育公平；

（3）提升国民素质；

（4）加强社会治理；