【公开课】弹力人教版物理八年级下学期

弹力教学课件新课引入同学们，你们玩过弹弓吗，如果现在有弹弓射击比赛你想去参加吗？新课引入同学们，让我们暂且放过弹弓射击，拿起桌上的这些工具做一做吧！手压直尺手拉橡皮筋手捏橡皮泥手压面团用力作用在橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥上，物体有什么变化？松手后，结果有何不同？一起学习：生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些物体的特性进行概括与分类吗？总结：1.物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的这种特性叫做弹性形变。2.物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性形变。一、弹力：活动：用橡皮筋将粉笔头弹出去思考：不让橡皮筋发生形变，粉笔头弹出去吗？总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。一、弹力：任意物体的弹性都有一定的限度，我们把这个限度叫弹性限度，超过了这个限度就不能完全复原。二、弹性限度当你拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？什么是弹力？弹力是如何产生的呢？思考：三、弹力2、弹力产生的条件:相互接触

发生弹性形变

1、概念：物体由于弹性形变而产生的力。实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=

。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=

。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。其他形式的测力计弹簧测力计的读数：0.2N0.1N分度值分度值示数示数3N+2×0.2N=3.4N2N+3×0.1N=2.3N【分组实验】练习使用弹簧测力计手中弹簧测力计的量程_______，分度值_______。手拉弹簧测力计使示数分别为1N、2N、5N，体验力的大小。估测竖直悬挂时笔袋对弹簧测力计的拉力有多大？_______；

小组成员分别用弹簧测力计测量竖直提起同一个笔袋所用的

拉力F1=_____；各成员的测量结果相同吗？如果不同，可能

的原因有哪些呢？测量在水平桌面上沿水平方向拖动笔袋的拉力F2=_____。（1）使用前①观察弹簧测力计的______________；②检查指针是否指在________上，否则要调零；③_____________________，防止弹簧卡壳。（2）使用时①读数时，视线要__________________；②拉力方向与弹簧轴线方向________________；③要使示数稳定，________________________。【归纳总结】使用弹簧测力计的注意事项量程和分度值零刻度线轻轻来回拉动挂钩几下与刻度盘面垂直在同一条直线上保持静止或匀速直线拉动条形盒弹簧测力计平板弹簧测力计圆筒弹簧测力计实验室常用弹簧测力计生活中常用测力计握力计弹簧秤托盘秤1.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。2.弹簧测力计的使用方法：（1）首先认识弹簧测力计的构造。其由刻度盘、弹簧、吊环、指针、挂钩组成。（2）其次观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需调零。（3）测量前，明确量程和分度值。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估测。（4）测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。（5）读数时，待弹簧测力计稳定后视线必须与指针对应的刻度线垂直。弹力一、弹力二、弹簧测力计弹性原理弹力的产生、方向、大小弹力塑性结构使用方法课堂小结如下图所示，在使用弹簧测力计时，误将弹簧测力计上下拿反了，把物体挂在了拉环上，则测量结果会

（选填“大于”或“小于”）正常值。大于课堂上同学们根据一些具体事例，讨论了“哪些物体有弹性，哪此物体有塑性”的问题。你认为下列说法中不正确的是（）

A.“泥人张”可以将黏土捏成各种栩栩如生的人物形象，黏土不能自行恢复原状，说明黏土具有塑性

B.