《关节》教案模板

《关节》优秀教案《关节》优秀教案「篇一」教学目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。重难点：探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。教学准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该教学前已进行了认识大脑、骨骼的相关教学）；3、教学前让幼儿在户外尽情游戏。教学过程：一、谈话教学引入主题。1、提出问题，引发幼儿讲述。“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？。2、游戏“画圈圈”。出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。1、游戏“动一动”。教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。2、教师提问，引导幼儿讨论。“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）三、演示课件，认识关节的构造。1、引导幼儿观察关节的基本构造。教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。四、讨论如何保护关节。教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在教学中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动六、幼儿分组教学，教师巡回指导。A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题；C组、观察人体骨骼图，找关节。《关节》优秀教案「篇二」教学目标：1、学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体教学的关系。2、引发幼儿对人体的好奇心，发展幼儿探索科学的兴趣。教学准备：录音机磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。教学过程：一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地。师：今天天气真好，我们到森林里去玩吧！我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。出发。（听音乐前进）师：森林真漂亮。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。（幼儿自由选择）2、幼儿自由玩体育用具。教师参与幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节教学的玩法，让幼儿操作体验。师：听，什么声音，是不是危险动物来了，我们赶紧放好玩具躲到森林里去（熊出场）二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢迎小朋友到森林来做客熊：刚才森林里那么热闹，让我来找找有谁。2、熊向小朋友了解玩了什么，进行各关节名称的学习。熊：刚才你们那么热闹干什么？熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。熊：你们喜欢那一种玩法？为什么？熊：如果用力握着我们的手腕，手就不灵活了，那么让手腕转动的位置叫什么呢？（告诉幼儿叫腕关节，师幼教学该关节）以同样的方法学习其他关节。3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。三、音乐游戏"机器人"。1、游戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为奖励物品授予幼儿。2、游戏进行数遍第一遍游戏：请个别"机器人"展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给"机器人"。第二遍游戏："机器人"拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。第三遍游戏：请个别"机器人"告诉大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。四、儿歌游戏《拇指歌》结束。附：《拇指歌》大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕《关节》优秀教案「篇三」教学目标：1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。教学背景“有趣的关节”这节教学课是围绕《我们的身体》这一主题教学而生成的。通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题教学。本教学通过幼儿自身的教学和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。教学准备1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》2、关节会教学的木偶娃娃一个3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等4、知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学过程一、创境激情初步感知播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,教学全身。教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。二、尝试体验发现探索1、导入：出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作，并引导幼儿观察说出木偶（或自身）什么地方在动？怎么动的？2、对比游戏----双手摸通过双手摸自己的五官等部位，在对比中让幼儿发现“关节”——引入“关节”这一概念3、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。三、合作交流强化认知1、幼儿分成五个小组，分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料，用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿认识四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。3、评价小组交流结果。四、情感渗透深化主题。《关节》优秀教案「篇四」教学目标：1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。2、知道保护肘关节的方法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、发展身体协调性。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。教学准备：关节的图片或模型。教学过程：一、认识关节，了解关节的作用。1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地教学？（了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指教学。）2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。3、提问：如果人没有关节会怎样？4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？说说各个部位的关节名称。5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。二、故事讲述明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。