《清晨》音乐教案

《清晨》音乐优秀教案《清晨》音乐优秀教案「篇一」活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动重点难点：1、重点：学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。2、难点：体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。活动准备：歌曲音乐。活动过程：一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？(天亮的时候，早晨)3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）二、听歌曲自由做动作。1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）三、教师引导幼儿学习进退步。1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！四、教师引导幼儿创编合作的动作。1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）2、我们来试一试吧！3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！五、游戏：清晨听见公鸡叫。1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。3、教师和幼儿进行游戏。六、结束活动：大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！《清晨》音乐优秀教案「篇二」活动目标：1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。活动准备：事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。活动过程：1、律动进场。2、练声《我爱我的小动物》3、请三位幼儿表演根据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。4、幼儿第一遍欣赏歌曲：提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？5、教师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。提问：你发现了什么？有什么变化？6、分段欣赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的内容让幼儿简单谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿热爱和尊敬他们。7、放录音磁带，让幼儿再完整欣赏一遍，请参加情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。8、教师与幼儿即兴表演，表达对歌曲的理解，结束活动《清晨》音乐优秀教案「篇三」一、活动目标感受歌曲旋律、理解歌词，愿意与同伴一起演唱歌曲，感受春天清晨的美。二、活动准备钢琴。三、活动过程(一)初步欣赏，熟悉旋律，理解歌词1．首次欣赏T：春天到了，春天的清晨推开窗户，会看到什么美景呢?我们来听。2．再次欣赏T：清晨有什么美景?(引导幼儿说出听到的歌词内容，老师根据幼儿说的内容摘句演唱，例如；幼儿说清晨太阳刚升起，老师就唱：《清晨》——当清晨，太阳刚刚升起在东方。(二)探索旋律节奏1.拍手表现旋律节奏。T：春姑娘在窗外轻轻唱，春风吹过花儿开放，一个音代奉÷朵花?我们听着春姑娘的歌声用手数一数。2．手拍旋律节奏，脚踩拍率。T：清晨太阳出来了，我们走出房间一步一步走着去看小花，走得稳。T：听着春姑娘的歌声一边走一边数小花。(三)唱歌曲T：我们和春姑娘一起唱歌，把春的消息带给大家。T：春天露珠一滴滴，花儿一朵一朵开。T：春姑娘拖着长裙舞蹈。操作提示：老师可根据班级幼儿实际音域，设定适合幼儿演唱的调。在幼儿熟悉歌曲后，可引导幼儿处理歌曲，用跳音、连音进一步表现歌曲情绪，并能对其中的休止有所表现。除了用唱表现歌曲，还可引导幼儿为歌曲配上动作，例如：分组为歌曲创编动作，用其他形式表现歌曲。附：儿童歌曲《清晨》当清晨太阳刚刚升起在东方，我听见小鸟向着朝霞把歌唱。春光已来临，小花齐开放，美丽的春天来到了，我们多欢畅。《清晨》音乐优秀教案「篇四」活动目标：1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。2、体验散文中优美的语句，具有一定语言的敏感性。活动准备：挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。活动过程：1、音乐联想：幼儿听一段优美的音乐，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？”。2、欣赏散文：（1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清晨？”。（2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗诵散文：“这篇散文主要讲了什么事情？”。（3）理解散文内容，感受优美语句：“这篇散文那些地方优美