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可能性数学苏教版四年级上5.1摸球游戏中的可能性5.2摸牌游戏中的可能性大小数学苏教版四年级上5.1摸球游戏中的可能性情境导入1如图，口袋中有一个红球和一个黄球。从口袋中任意摸出一个球，可能会摸出哪种颜色的球？小组合作，从口袋中任意摸出一个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出的球的颜色。情境导入1在摸球活动中，你有什么体会？知识讲解通过摸球，认识事件发生的可能性问题解决1、口袋中有两种不同颜色的球，摸出的结果是不确定的。2、摸到两种球的次数是差不多的。应用拓展1、口袋中有2个红球和2个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？可能摸到红色球，也可能摸到黄色球。应用拓展2、口袋中有4个红球和0个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？一定摸到红色球。归纳总结1、有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。我们可以用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。归纳总结2、不确定事件发生的可能性，是有大有小的。5.2摸牌游戏中的可能性大小情境导入2情境导入2预测摸牌结果-1四张牌中任意摸一张，可能会摸到红桃1、红桃2、红桃3、红桃4中的任意一个。到底摸到哪一张不确定。情境导入2预测摸牌结果-2如果把红桃4换成黑桃4，任意摸一张牌，摸到的可能是红桃牌，也可能是黑桃牌。但是，由于数量上的差别，摸到红桃牌的可能性更大，摸到黑桃牌的可能性较小。情境导入2同学们自行分组，模拟这个摸牌游戏，并验证猜想是否正确。拓展探究通过事件发生的可能性大小，可以推测出来物体谁多谁少。统计结果中，次数越多，证明被摸到的可能性越大，对应的物体数量也可能多一些。学以致用1、如果在一个盒子中摸出红球70次，黄球20次，黑球50次，你知道哪种颜色的球数量最多吗？学以致用2、小明所在的班级有30个男生，15个女生，随机挑选一名学生去办公室拿作业，可能是什么样的挑选结果？5.1摸球游戏中的可能性

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