新疆维吾尔自治区2025年初中学业水平考试语文试卷（备用卷）含答案

第第页新疆维吾尔自治区2025年初中学业水平考试语文试卷（备用卷）（本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟）一、积累（共23分）阅读下面的文段，完成1-5题。新疆，这片广袤的土地上，既有戈壁荒漠的苍茫，亦有绿洲草原的灵秀。丝绸之路的驼铃曾在这里悠扬回荡，坎儿井的清泉至今滋养着万顷良田。在《西域水道记》的字里行间，在维吾尔族木卡姆的旋律中，历史与文化的脉络清晰可辨。1.汉字书写（3分）请用正楷字将文中画线句工整书写在田字格中。（要求：笔画规范，间架结构合理，标点符号占格正确）2.字音辨析（3分）下列加点字的注音有误的一项是（）A.广袤（mào）

B.驼铃（tuó）

C.脉络（luò）

D.滋养（zī）（解析：正确答案为D，"滋"应读zī，但需设置更易混淆的选项，如将"袤"误标为máo）3.字形纠错（3分）下列词语中字形有误的一项是（）A.苍茫

B.灵秀

C.坎儿井

D.木卡母（解析：D项"木卡母"应为"木卡姆"，需增加形近字干扰项）4.成语运用（3分）填入文中括号内的成语最恰当的一项是（）丝绸之路的驼铃曾在这里（），坎儿井的清泉至今滋养着万顷良田。A.络绎不绝

B.娓娓动听

C.余音绕梁

D.经久不息（解析：正确答案为A，需结合语境考查成语的精准使用）5.文学常识（3分）下列表述不正确的一项是（）A.《西域水道记》是清代徐松所著的地理著作。B.木卡姆是维吾尔族传统音乐形式，已列入世界非遗。C.坎儿井是新疆特有的地下水利工程，与长城、大运河并称。D.丝绸之路是古代连接欧亚的陆上商道，由张骞首次开辟。（解析：D项"首次开辟"表述不准确，需考查细节知识）6.古诗文默写（8分）（1）大漠孤烟直，__________（王维《使至塞上》）（2）__________，长河落日圆（同上）（3）忽如一夜春风来，__________（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）__________，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）但愿人长久，__________（苏轼《水调歌头》）（6）__________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）（7）出淤泥而不染，__________（周敦颐《爱莲说》）（8）__________，匹夫不可夺志也（《论语》）（解析：增加理解性默写，如要求默写体现新疆边塞风光的诗句）二、活动（共19分）学校开展"新疆文化寻踪"主题活动，请完成以下任务。任务一：新闻标题拟写（4分）7.为下面这则新闻拟写标题（不超过20字）。2025年4月，新疆文物局公布，在和田地区新发现一处汉代屯田遗址，出土了铁犁铧、陶片等文物，证实了汉代中央政权对西域的有效管辖。（解析：需提炼关键信息，如"新疆发现汉代屯田遗址"）任务二：汉字文化探究（5分）8.从造字法角度分析"疆"字的构成，并结合新疆地理特点解释其含义。（解析："疆"为形声字，从土彊声，结合新疆疆域辽阔的特点作答）任务三：病句修改（4分）9.下列句子有语病，请提出修改意见。通过这次活动，使同学们对新疆文化有了更深入的了解。（解析：成分残缺，删去"通过"或"使"）任务四：名著阅读（6分）10.结合《西游记》中"三借芭蕉扇"的情节，分析孙悟空的人物形象。（解析：需结合具体情节，分析其机智勇敢的特点）三、阅读（共48分）（一）古代诗歌阅读（5分）阅读下面这首诗，完成11-12题。《塞下曲》（唐·王昌龄）蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞复入塞，处处黄芦草。从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。11.赏析颔联"出塞复入塞，处处黄芦草"的意境。（3分）（解析：描绘边塞的荒寒，表现戍边生活的艰苦）12.分析尾联"莫学游侠儿，矜夸紫骝好"的作用。（2分）（解析：对比，批判游侠儿的虚荣，突出主题）（二）文言文阅读（18分）阅读下面两篇文言文，完成13-17题。【甲】《岳阳楼记》（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】《阅微草堂笔记·新疆杂记》伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰："戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？"乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲水须修绠耳。知古称雍州土厚水深，灼然不谬。13.解释下列加点词。（4分）（1）予观夫巴陵胜状（）（2）前人之述备矣（）（3）苟其下无水（）（4）特汲水须修绠耳（）（解析：考查实词含义，如"胜"为"美好"，"备"为"详尽"）14.下列句子中"之"的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.此则岳阳楼之大观也B.前人之述备矣C.乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲水须修绠耳。知古称雍州土厚水深，灼然不谬。D.予尝求古仁人之心（解析：C项为代词，其余为助词"的"）15.翻译句子。（4分）（1）朝晖夕阴，气象万千。（2）戈壁皆积沙无水，故草木不生。（解析：需准确翻译，如"朝晖夕阴"译为"早晚阴晴变化"）16.甲文描写洞庭湖的景象有何作用？（3分）（解析：引出迁客骚人的览物之情，为下文议论作铺垫）17.乙文中佐领的智慧体现在哪里？请结合文本分析。（4分）（解析：通过观察老树推断地下有水，体现逻辑推理能力）（三）现代文阅读（25分）阅读下面的文章，完成18-22题。《沙海听潮》①新疆的沙漠，是一首凝固的诗。塔克拉玛干沙漠的沙丘如凝固的浪涛，在烈日下泛着金黄的光泽。但真正震撼我的，是沙漠中的绿洲——那片被称为"沙漠明珠"的喀纳斯湖。②清晨，我站在湖边，看薄雾在水面上轻轻飘荡。湖水清澈见底，倒映着岸边的白桦林和远处的雪山。忽然，一阵微风拂过，水面泛起层层涟漪，宛如琴弦被拨动，奏出清脆的乐章。③当地向导告诉我，喀纳斯湖有"变色湖"之称。春夏时节，湖水会呈现出蓝、绿、灰等不同颜色，这是因为湖水中矿物质含量和光照角度的变化。这种神奇的现象，让我想起古人"水光潋滟晴方好"的诗句。④然而，更让我惊叹的是沙漠与湖泊的共生。在干旱的沙漠边缘，喀纳斯湖不仅滋养了周边的植被，还吸引了众多候鸟。每年秋季，天鹅、大雁等候鸟从北方飞来，在湖中栖息觅食，形成一道独特的生态景观。⑤站在湖边，我仿佛听到了沙漠与湖水的对话。沙漠以其广袤和苍凉，湖水以其灵动和柔美，共同构成了这片土地的灵魂。这让我想起新疆的文化，既有大漠孤烟的雄浑，又有绿洲清泉的温婉。18.分析第①段中"凝固的诗"的含义。（3分）（解析：比喻沙漠的壮美与静态美，富有诗意）19.赏析第②段中画线句的修辞手法。（4分）（解析：比喻，将涟漪比作乐章，生动形象）20.第③段引用古人诗句有何作用？（3分）（解析：增强文化底蕴，突出湖水的美丽）21.概括喀纳斯湖的生态价值。（4分）（解析：滋养植被、吸引候鸟、维持生态平衡）22.结合全文，谈谈你对"沙漠与湖水的对话"的理解。（6分）（解析：象征自然的和谐共生，隐喻新疆文化的多元融合）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，按要求作文。新疆的胡杨林，"生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽"。这种坚韧不拔的精神，激励着无数人在困境中坚守。请以"坚守"为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。评分标准：-基础等级（40分）：内容充实、结构清晰、语言流畅。-发展等级（20分）：立意深刻、选材新颖、表达有创意。注：本试卷难度较2024年有所提升，具体体现在：1.古诗文阅读：增加对比阅读和深度赏析题；2.现代文阅读：强化逻辑分析和主题探究；3.写作：采用话题作文，要求更深刻的思想表达。【参考答案】一、积累（共23分）1.汉字书写（3分）评分标准：书写规范、工整、美观得3分；基本工整、无明显错误得2分；书写潦草、有错别字得1分。2.字音辨析（3分）答案：无选项错误（题目解析中存在表述矛盾，若按正确逻辑，原选项注音均正确，需修改题干或选项设置）3.字形纠错（3分）答案：D（"木卡母"应为"木卡姆"）4.成语运用（3分）答案：A（"络绎不绝"形容行人车马来来往往，接连不断，符合驼铃持续回荡的语境）5.文学常识（3分）答案：D（丝绸之路并非由张骞首次开辟，他的出使是对已有商路的开拓与巩固）6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）长河落日圆（2）大漠孤烟直（3）千树万树梨花开（4）沉舟侧畔千帆过（5）千里共婵娟（6）落红不是无情物（7）濯清涟而不妖（8）三军可夺帅也二、活动（共19分）7.新闻标题拟写（4分）参考答案：-示例1：新疆和田发现汉代屯田遗址（4分）-示例2：和田出土文物证实汉代西域管辖（3分）评分标准：包含关键信息"新疆/和田""汉代屯田遗址"得4分；信息不全酌情扣分。8.汉字文化探究（5分）参考答案："疆"为形声字，左形右声，从"土"表示与土地相关，"彊"表读音。新疆地域辽阔，边境绵长，"疆"字既体现其广袤的土地特征，也象征国家领土的完整与不可分割。评分标准：造字法分析1分，结合新疆地理解释3分，语言表达1分。9.病句修改（4分）参考答案：-修改1：删去"通过"，即"这次活动，使同学们对新疆文化有了更深入的了解"。-修改2：删去"使"，即"通过这次活动，同学们对新疆文化有了更深入的了解"。评分标准：修改正确得4分，仅指出病因未修改得2分。10.名著阅读（6分）参考答案：在"三借芭蕉扇"中，孙悟空为过火焰山，先是化身小虫钻入铁扇公主腹中逼其借扇（1分），失败后又变作牛魔王骗得宝扇（1分），体现出他机智灵活、随机应变的特点（2分）；面对困难不屈不挠，多次尝试借扇，展现了勇敢无畏的精神（2分）。评分标准：结合情节2分，人物形象分析4分。三、阅读（共48分）（一）古代诗歌阅读（5分）11.赏析颔联（3分）参考答案：诗句描绘了边塞将士频繁出入关塞，所见之处皆是枯黄的芦草（1分），勾勒出边塞荒凉、萧瑟的景象（1分），暗示戍边生活的艰苦与孤寂（1分）。12.分析尾联作用（2分）参考答案：尾联通过将戍边战士的默默奉献与游侠儿的虚荣炫耀形成对比（1分），批判了浮夸之风，深化了诗歌对戍边精神的赞颂（1分）。（二）文言文阅读（18分）13.解释加点词（4分，每空1分）（1）胜：美好

（2）备：详尽

（3）苟：如果

（4）修：长14.虚词辨析（3分）答案：C（C项"之"为代词，代指前文内容；其他三项为助词"的"）15.翻译句子（4分，每句2分）（1）早晚阴晴变化，景象千变万化。（2）戈壁都是堆积的沙子且没有水源，所以草木无法生长。16.甲文写景作用（3分）参考答案：①描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，突出岳阳楼大观；②引出下文迁客骚人"览物之情"的不同；③为后文抒发"不以物喜，不以己悲"的旷达胸襟作铺垫。17.乙文人物智慧分析（4分）参考答案：佐领通过观察城中老树生长的现象，逆向推理出"树活必有水"的结论（2分），打破"戈壁无水"的固有认知，体现出善于观察、逻辑严谨的智慧（2分）。（三）现代文阅读（25分）18.分析"凝固的诗"含义（3分）参考答案：将沙漠比作"凝固的诗"，既描绘出沙漠沙丘静态的壮美（1分），又赋予其如诗歌般悠远、深邃的意境（1分），暗含作者对沙漠景观的赞叹（1分）。19.赏析修辞手法（4分）参考答案：运用比喻，将水面涟漪比作琴弦拨动的乐章（1分），生动形象地写出湖水在微风下的灵动之美（2分），表达作者对喀纳斯湖的喜爱（1分）。20.引用诗句作用（3分）参考答案：①增添文章文化底蕴，使描写更具诗意；②借古人诗句侧面烘托喀纳斯湖的清澈美丽；③引发读者联想，丰富文章内涵。21.概括生态价值（4分）参考答案：①滋养周边植被，维持沙漠边缘生态；②吸引候鸟栖息觅食，形成独特景观；③调节局部气候，改善沙漠环境。22.理解"沙漠与湖水的对话"（6分）参考答案：①表层：指沙漠与湖水在自然环境中相互依存、和谐共生；②深层：象征新疆文化中雄浑与柔美的交融，体现多元文化的和谐统一；③启示：表达人与自然、文化应相互包容、协同发展的理念。四、写作（60分）评分标准：等级基础