高中英语北师大版选修六学案Unit18BeautyPeriodFiveGrammarWriting

PeriodFiveGrammar&Writing语法感知Ⅰ.用usedto或would填空1．Idon’tsmokethesedays，butI.2．Therebeabuildingatthestreetcorner，butithasbeenpulleddown.3．WeliveinacrowdedflatinNewYork.4．Ibuysweetsthesizeofgolfballs.5．Didyouplaychessalotwhenyouwereachild?Ⅱ.完成句子1．——请告诉我去约翰家怎么走？——对不起，这个村庄里没有一个叫约翰的人。—Couldyoutellmethewayto，please?—Sorry，wedon’thavehereinthevillage.2．每位学生都想成为活雷锋。EachofthestudentswantedtobeLeiFeng.3．青岛是一个非常美丽的城市。Qingdaoiscity.语法精析Ⅰ.usedto和would1．usedto与would的共同之处：(1)usedto与would都可用来表示过去经常性或习惯性的动作，常常可以换用。Heusedto/wouldspendeverypennyheearnedonbooks.过去，他常常把挣来的钱全花在买书上。(2)usedto与would都不能用来表示动作发生的具体频度或具体的一段时间。Iwould/usedtogotoFrancesixtimes.(×)IwenttoFrancesixtimes.(√)我去过法国6次。Hewould/usedtoliveinAfricafortwentyyears.(×)HelivedinAfricafortwentyyears.(√)2．usedto与would的区别主要有以下几点：(1)usedto可表示过去的习惯动作或状态，而would只表示过去的习惯动作。Whenwewereboysweusedto/wouldgoswimmingeverysummer.小时候，每到夏天我们都要去游泳。Heisnotwhatheusedtobe.他已非昔日的他了。(不能用would)(2)usedto表示过去经常性或习惯性的动作或状态，现在已经结束；would则表示有可能再发生。Peopleusedtobelievethattheearthwasflat.过去，人们总以为地球是扁平的。(现在已不再这样认为)Hewouldgototheparkassoonashewasfree.过去，他一有空就去公园。(现在有可能还去)(3)would表示反复发生的动作。如果某一动作没有反复性，就不能用would，只能用usedto。Andfromthatdayon，assoonasthetablewasclearedandthedishesweregone，motherwoulddisappearintohersewingroomtopractise.从那天起，只要碗盘撤掉、饭桌一清理干净，妈妈就马上躲进做针线活的房间练习起来。(具有反复性)IusedtoliveinBeijing.我过去住在北京。(没有反复性)注意usedto的否定式和疑问句：1．过去我不喜欢歌剧。Iusednottolikeopera.Iusedn’ttolikeopera.Ididn’tusetolikeopera.2．过去你喜欢歌剧吗？Usedyoutolikeopera?Didyouusetolikeopera?3．你过去喜欢歌剧，是吗？Youusedtolikeopera，didn’t/usedn’tyou?过去这里有座教堂，是不是？Thereusedtobeachurchhere，usedn’t/didn’tthere?[题组训练1]选词填空eq\x(usedto，would)(1)SchoolchildrenknowthestoryofhowAbrahamLincolnwalkedfivemilestoreturnapennyhe’doverchargedacustomer.(2)Yet，hecannotbutrememberChinaasitbe.(3)Wesitintheyardeveryeveningandlistentomusic.Ⅱ.限定词限定词是指在名词前起限定作用的词。现代英语中，限定词包括冠词、形容词性物主代词、形容词性指示代词、形容词性不定代词以及数词等。1．使用限定词的选择取决于随后的名词的类别，即：单数名词、可数名词复数、不可数名词三类。(1)只能与单数名词搭配的限定词有a(n)，one，another，each，every，either，neither，manya等。如：eachemployee，eitherbook，abanana，anotherbook，everystudent等。(2)只能与可数名词复数搭配的限定词有both，two，anothertwo/three，many，(a)few，several，these，those，a(great)numberof等。如：bothputers，severalmagazines，anumberoftravelers，manydesks，(a)fewbuildings，these/thoseappletrees，anothertwo/threeartists等。(3)只能与不可数名词搭配的限定词有a(little)bitof，agreatamountof，agreatdealof，(a)little，much等。如：abitofmilk，agreatamountofwater，agreatdealofwork，(a)littletime，muchnoise等。(4)能与可数名词和不可数名词搭配的限定词有alotof，lotsof，enough，more，most，such等。如：alotofbuses，alotofmoney，plentyofchairs，plentyofwater，morearticles，moretime，moststudents，mostwork等。2．冠词a/an/the和零冠词(1)不定冠词a/an只能与可数名词单数连用，用于以下情况：①表示“一”这个数量②泛指某类人或物等Heislookingforanassistant.他正在寻找一个助手。Achildneedslove.孩子需要关爱。(2)定冠词the用于以下情况：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①指上文已提到过的或对方知道的人或物,②指某类人或物,③指世上独一无二的事物,④用在方向名词、乐器、形容词最高级和序数词前,⑤用在一些专有名词前等))Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳东升西落。Thetalleststudentisplayingthepiano.最高的那个学生在弹钢琴。theAlps，theYangtzeRiver，TheTimes，thePeople’sRepublicofChina，theOlympicGames，theSmiths(3)零冠词用在不可数名词和可数名词复数前，此外，还用于以下情况：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①by＋交通工具,②用在球类名词前,③用在一日三餐前,④用在表示独一无二的身份、职务的可数名词单数前,⑤用在一些专有名词前人名/国家名等、月份/星期等))WeusedtoplayfootballonSaturdaywhilewewereinChina.过去在中国时，我们常常在星期六踢足球。[题组训练2]完成句子(1)一位张小姐正在门口等你。MissZhangiswaitingforyouatthegate.(2)这四位申请者的分数都在平均数以下。thefourapplicantsarebelowtheaverage.(3)他带了如此多的盒子以至于他不得不坐出租车。Hetookboxeswithhimthathehadtocallataxi.(4)你不再来一杯咖啡吗？Won’tyouhavecupofcoffee?(5)——你最近的青岛之行怎么样？——好极了。我们拜访了几个朋友，并且在海边度过了最后几个阳光灿烂的日子。—HowwasyourrecentvisittoQingdao?—Itwasgreat.Wevisitedsomefriends，andspentattheseaside.高考链接Ⅰ.用usedto或would填空1．Suchactivitiesfillthespacesthatbedeadtime.(2016·江苏)2．Thegirlbeshy，butisgraduallygettingactiveingroupworkandismorewillingtoexpressherself.(2015·湖北)3．Whenneitherofthesemethodsremovedthestaticnoise，Isithelplesslyandwaitforthenoisetogoaway.(2015·全国Ⅱ)4．RalphW．Emersonalwayssetdownnewideasthatoccurredtohim.(2014·陕西)5．IstillremembermyhappychildhoodwhenmymothertakemetoDisneylandatweekends.(2014·四川)Ⅱ.用适当的限定词或所给词的正确形式填空1．Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsideforwhile，exercising，ordoingsomethingyouenjoy.(2016·全国Ⅱ)2．Bythattime，thepandanolongerneeded(it)motherforfood.(2016·四川)3．prizeforthewinnerofthepetitionistwo­weekholidayinParis.(2016·浙江)4．Brianisgiftedinwritingmusic；heisverylikelytobeBeethoven.(2015·四川)5．IjustheardbankwhereDoraworkswasrobbedbygunmanwearingamask.(2015·重庆)6．Thepaperisduenextmonth，andIamworkingsevendaysweek，oftenlongintonight.(2014·浙江)7．Lifeislikeocean：onlystrong­willedcanreachtheothershore.(2014·天津)8．TheychoseTomtobecaptainoftheteambecausetheyknewhewassmartleader.(2014·江西)9．Insomecountries，peopleeatwithchopsticks，whilein，knivesandforks.(2014·福建)10．It’saneither­orsituation—wecanbuyanewcarthisyearorwecangoonholidaybutwecan’tdo.(2013·新课标全国Ⅱ)Ⅲ.单句改错(每小题仅有1处错误)1．Butinthatcase，wewilllearnlittleaboutworld.(2016·全国Ⅱ，短文改错)2．Itdoesnotcostmany，yetwecanstilllearnalot.(2016·全国Ⅱ，短文改错)3．Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersinherhand.(2016·四川，短文改错)4．IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.(2016·四川，短文改错)5．Everytimehearrivedhomeatendoftheday，we’dgreethimatthedoor.(2016·浙江，短文改错)6．Muchrareanimalsaredyingout.(2015·全国Ⅰ，短文改错)7．Iwasalwaysinterestedtoseethedriversinhurryinthemorning.(2015·浙江，短文改错)8．Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.(2013·新课标全国Ⅰ，短文改错)写作指导本单元的写作是关于怎样写电影评论，即影评。影评一般包括三方面内容：电影背景介绍、电影内容简介及电影评论，其中电影评论是写作的重点。电影背景介绍一般包括对影片的故事背景、电影类型、导演、演职人员和获奖情况等的介绍。影片内容简介能使没有观赏过影片的观众了解剧情，为下文的影评做好准备，本块内容要简明扼要地交代故事的进展情况，尤其是与影评相关的细节。评论部分是影评的重点，可以从剧情的编排、电影技巧、语言使用、背景音乐或演员的表演等方面进行评价和论述。最后可以用一两句话给该影片下一个结论，给出自己的观点，也可以说明向别人推荐观看这部影片的理由等。写影评时的注意事项：1．写影评时主要以一般现在时态介绍剧情内容以及发表自己的看法；如果表达什么时候观看的该电影或者该电影曾经获得什么奖项可以用一般过去式来转述。通常用第一和第三人称。2．语言使用要合理、得体，不要太过于文雅庄重，也不要太口语化。3．一部好的影评要结构清晰，过渡自然，语言简练。4．尊重你要评论的电影，尊重别人的创作和劳动，评论要客观、中肯、合理，不要言辞尖刻，恶意伤人。5．拥有自己独特的见解。评论要建立在对电影艺术本身及作品深刻理解的基础上，而不是人云亦云，照搬别人的观点。常用句式1．Atrulywonderfulfilmcanleaveyouthinkingandfeelingforhoursafterwalkingoutofthecinema.2．Iwillremendyouaquitegoodmoviecalled“...”．It’sreallyenjoyable.3．Ilikethefilm“...”verymuch！...isbraveandfunny.4．Iwillbeapersonlike...Heiswarm­hearted.Mostimportantly，heisarealhero！Heismyidol!5．Themovieisalsosendingsuchamessagetous...6．Themovieisintendedtotellpeoplethat...bythischaracter.典题示例请根据下面内容写一篇短文，介绍好莱坞电影(HollywoodFilmAvatar)的有关情况及你的观后感。短文内容包括：1．据报道，该电影拍摄历时五年多，是最昂贵的电影之一，赢得了金球奖(GoldenGlobe)，获得了九项奥斯卡提名(Oscarnomination)并最终有三项获奖。2．该电影以2154年为背景，讲述了一个残疾(disabled)军人被派往潘多拉星球(Pandora)去说服那里的人们让地球人在他们的星球开采自然资源的故事。3．你的感想。写作步骤第一步明确要求1．本文要求写一篇影评，可采用一般过去时态介绍背景，采用一般现在时态介绍剧情并作出评价。2．简要介绍《阿凡达》这部影片的制作过程、获奖情况和影片内容，为评论奠定基础。3．谈谈自己对《阿凡达》的感想，从社会角度肯定这部影片的积极意义。第二步确定段落Para.1简介电影情况(上映、拍摄及获奖情况等)Para.2叙述电影拍摄背景和电影情节Para.3谈谈个人感受(对电影的评价)第三步提炼要点1．破纪录2．最高票房3．以……为背景4．对……印象深刻5．和谐共处第四步扩点成句1．据报道，该电影拍摄历时五年多。(一般表达)Accordingtothereport，thefilmtookmorethanfiveyearstomake.(句式升级1)Accordingtothereport，thefilm.(ittakessometimetodo...)(句式升级2)thefilmtookmorethanfiveyearstomake.(it作形式主语)2．它赢得了金球奖(GoldenGlobe)，获得了九项奥斯卡提名(Oscarnomination)并最终有三项获奖。(一般表达)ItwonaGoldenGlobe，gotnineOscarnominationsandfinallywonthree.(句式升级1)ItaGoldenGlobe.Besides，itgotnineOscarnominationsandfinallywonthree.(award)(句式升级2)aGoldenGlobe，itgotnineOscarnominationsandfinallywonthree.(notonly...butalso...倒装句)3．该电影以2154年为背景，讲述了一个残疾(disabled)军人被派往潘多拉星球(Pandora)去说服那里的人们让地球人在他们的星球开采自然资源的故事。(一般表达)Thefilmissetin2154.Ittellsastoryofadisabledsoldier.HeissenttoPandoratopersuadetheinhabitantstolethismatesminetheirhomelandfornaturalresources.(句式升级)Thefilmissetin2154andtellsastoryofadisabledsoldier，issenttoPandoratopersuadetheinhabitantstolethismatesminetheirhomelandfornaturalresources.(定语从句)4．不同种族的人应该彼此尊重而不是战争。(一般表达)Differentracesshouldrespecteachother.Theyshouldliveinharmonyanddon’tfightwitheachother.(句式升级)Differentracesshouldrespecteachotherandliveinharmony，atwar.(instead)第五步连句成篇

答案精析语法感知Ⅰ.1.usedto2.usedto3.usedto4.usedto/would5．usedtoⅡ.1.theJohns’；aJohn2.alive3.amostbeautiful语法精析题组训练1(1)usedto(2)usedto(3)would题组训练2(1)A(2)All(3)somany(4)another(5)thelastfewsunnydays高考链接Ⅰ.1.usedto2.usedto3.would4.would5.wouldⅡ.1.a2.its3.The；a4.a5.the；a6.a；the7.an；the8.the；a9.others10.bothⅢ.1.Butinthatcase，wewilllearnlittleabouteq\o(\s\up7(∧),\s\do5(the))world.2．Itdoesnotcosteq\f(many,much)，yetwecanstilllearnalot.3．Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersineq\f(her,his)hand.4．IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedineq\o(\s\up7(∧),\s\do5(the))kitchen.5．Everytimehearrivedhomeateq\o(\s\up7(∧),\s\do5(the))endofth