八年下《现代顺风耳-电话》教学设计(三卡式)

《现代顺风耳----电话》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题现代顺风耳----电话时间教者教学目标知识与技能①了解电话是怎样把信息传递到远方的；②了解电话交换机的用处；③了解模拟通信和数字通信的根本区别。过程与方法①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；③通过学生活动，展示什么是数字通信。情感、态度与价值观①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。教学难点了解电话交换机的应用。教学方法讲授法、演示法、探究法。教学用具手机两部、电话挂图一幅.、演示电话机一部、视频资源课时安排1课时备注表二：课堂教学设计卡课题现代顺风耳----电话时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？引出新课：电话。（板书）电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识二、进入新课探究新知一、电话介绍贝尔发明电话的过程。（电话是1876年贝尔发明的，美国人。）取两部手提电话让两名学生相互通话。利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。二、电话交换机的作用教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话。引出交换机【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）

电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。(三)模拟通信和数字通信1．模拟信号：2．数字信号。模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。

数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。三、课内小结四、布置作业学生自由回答。让学生列举生活中常见的电话。让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。电话的基本组成:话筒和听筒话筒的基本组成:膜片,碳粒,金属盒原理：当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。听筒的基本组成：永磁体，螺线管，薄铁膜片。原理：当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。学生观察、思考，讨论和交流。话筒的作用：声信号→电信号听筒的作用：电信号→声信号让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线。一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？学生观看了解电话占线的现象

占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。学生阅读了解：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”着信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。

电话是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同，但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行了整理，节约了导线。动手动脑学物理3′15′15′7′4′1′板书设计现代顺风耳──电话一、电流把信息传到远方1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。二、电话交换机三、模拟通信和数字通信1．模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”