中学教师人事管理制度

中学教师人事管理制度一、总则（一）目的为了加强中学教师队伍建设，规范教师人事管理工作，提高教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育政策，结合本校实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师及与教师人事管理相关的各项工作。（三）基本原则1.依法管理原则：严格遵守国家法律法规，依法开展教师人事管理工作。2.公平公正原则：在教师招聘、任用、考核、奖惩等方面，坚持公平公正，确保机会均等、程序透明、结果合理。3.德才兼备原则：注重教师的职业道德和专业能力，选拔任用德才兼备的教师。4.激励发展原则：建立科学合理的激励机制，鼓励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师的职业发展。二、教师招聘与任用（一）招聘计划1.根据学校发展规划和教学工作需要，每年定期制定教师招聘计划，明确招聘岗位、人数、条件等要求。2.招聘计划需经学校领导班子研究批准后实施。（二）招聘程序1.发布招聘信息：通过学校官网、招聘平台、社交媒体等渠道发布招聘公告，公布招聘岗位、条件、程序等信息。2.报名与资格审查：应聘者按照要求提交报名材料，学校对应聘者进行资格审查，确定符合条件的人员进入下一环节。3.考试与考核：考试分为笔试和面试，笔试主要考查专业知识和教育教学能力，面试主要考查教育教学实践能力、综合素质等。根据考试成绩确定考核人选，对考核人选进行背景调查、实地考察等。4.录用与公示：根据考试考核结果，确定拟录用人员名单，报学校领导班子审批后进行公示。公示无异议的，办理录用手续。（三）任用1.新教师入职后，需签订聘用合同，明确双方的权利和义务。2.根据教师的专业特长、工作能力等，安排相应的教学岗位，并明确岗位职责和工作要求。3.实行岗位聘任制，定期进行岗位考核，根据考核结果进行岗位调整和续聘。三、教师培训与发展（一）培训计划1.学校根据教师队伍建设需要和教师个人发展需求，制定年度教师培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。2.培训计划需经学校领导班子研究批准后实施。（二）培训内容1.思想政治教育：加强教师的思想政治理论学习，提高教师的思想政治素质。2.职业道德教育：开展教师职业道德培训，增强教师的职业道德意识，规范教师的教育教学行为。3.专业知识培训：根据学科发展和教学改革需要，组织教师参加专业知识培训，更新知识结构，提高专业水平。4.教育教学能力培训：通过教学观摩、研讨交流、案例分析等方式，提高教师的教育教学能力和课堂教学水平。5.现代教育技术培训：开展现代教育技术培训，使教师掌握现代教育技术手段，提高教学效率和质量。（三）培训方式1.校内培训：学校定期组织校内培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座、授课，开展教学研讨活动。2.校外培训：根据教师培训需求，选派教师参加校外举办的各类培训、学术交流活动。3.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、远程培训等，方便教师自主学习。4.师徒结对：建立师徒结对制度，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的成长。（四）教师发展1.建立教师个人发展档案，记录教师的培训经历、教学成果、科研情况等，为教师的职业发展提供依据。2.鼓励教师开展教育教学研究，积极参与课题研究、教学改革等活动，提高教师的教育教学研究能力和创新能力。3.支持教师参加各类教学竞赛、评优评先活动，对取得优异成绩的教师给予表彰奖励。4.根据教师的职业发展规划，为教师提供晋升机会和发展空间，鼓励教师向更高层次发展。四、教师考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：考核过程要客观公正，考核结果要真实准确，充分听取教师本人、学生、家长和同事的意见。3.激励导向原则：考核结果与教师的绩效工资、职称晋升、评先评优等挂钩，激励教师积极进取，提高工作质量。（二）考核内容1.思想政治表现：主要考核教师的政治立场、思想觉悟、职业道德等方面的表现。2.职业道德：主要考核教师遵守教师职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.业务能力：主要考核教师的教育教学能力、专业知识水平、教育教学研究能力等方面的表现。4.工作业绩：主要考核教师的教学工作成绩、班级管理成效、教研成果等方面的表现。（三）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、学科组负责，每月对教师的工作表现进行考核评价，及时记录教师的工作业绩、出勤情况、师德表现等。2.学期考核：每学期末，学校组织对教师进行全面考核评价。考核内容包括教师个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等。3.年度考核：每年年底，学校组织对教师进行年度考核评价。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（四）考核结果应用1.绩效工资发放：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。考核优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核不合格的教师，绩效工资适当下浮。2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据。在同等条件下，优先推荐考核优秀的教师晋升职称。3.评先评优：考核结果作为教师评先评优的重要依据。优先评选考核优秀的教师为各级各类先进个人。4.岗位调整：对考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整，如转岗、待岗培训等。五、教师薪酬与福利（一）薪酬结构教师薪酬由基本工资、绩效工资、津贴补贴等部分组成。1.基本工资：根据教师的职称、教龄等确定，体现教师的基本劳动价值。2.绩效工资：根据教师的考核结果发放，体现教师的工作业绩和贡献。3.津贴补贴：包括班主任津贴、学科带头人津贴、骨干教师津贴等，根据教师的岗位和工作表现发放。（二）薪酬发放1.基本工资按月发放，绩效工资按学期发放，津贴补贴根据学校规定适时发放。2.学校按照国家规定，为教师缴纳五险一金，保障教师的合法权益。（三）福利待遇1.节日福利：学校在教师节、春节等节日为教师发放节日慰问品。2.健康体检：学校定期组织教师进行健康体检，关注教师的身体健康。3.培训进修：支持教师参加各类培训进修活动，提高教师的专业水平和综合素质。4.其他福利：根据学校实际情况，为教师提供其他福利待遇，如子女入学优惠、教职工食堂补贴等。六、教师奖惩（一）奖励1.对在教育教学工作中表现突出、取得优异成绩的教师，学校给予表彰奖励。表彰奖励分为校级、县级、市级、省级等不同级别。2.奖励方式包括荣誉称号、奖金、奖品等。荣誉称号如优秀教师、优秀班主任、师德标兵等；奖金根据奖励级别给予相应的奖励；奖品如书籍、教学设备等。（二）惩罚1.对违反教师职业道德规范、教育教学纪律等行为的教师，学校视情节轻重给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。2.处分决定需经学校领导班子研究批准，并以书面形式通知本人。教师对处分决定不服的，可以在规定时间内提出申诉。七、教师岗位设置与管理（一）岗位设置1.根据学校发展规划和教育教学需要，科学合理设置教师岗位，明确岗位名称、岗位职责、任职条件等。2.教师岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位分为高级、中级、初级岗位，其中高级岗位分为正高级和副高级，中级岗位分为中级八级、中级九级、中级十级，初级岗位分为初级十一级、初级十二级。（二）岗位聘用1.学校按照岗位设置方案，组织教师竞聘上岗。竞聘上岗坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按照规定的程序和办法进行。2.教师竞聘上岗后，签订岗位聘用合同，明确双方的权利和义务。岗位聘用期限一般为3年。（三）岗位调整1.根据学校发展需要和教师工作表现，学校可以对教师岗位进行调整。岗位调整包括岗位晋升、岗位降级、岗位调动等。2.岗位调整需经学校领导班子研究批准，并以书面形式通知本人。教师对岗位调整决定不服的，可以在规定时间内提出申诉。八、教师交流与轮岗（一）交流目的1.促进教师资源均衡配置，提高学校教育教学质量。2.加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。3.增进学校之间的了解与交流，推动教育事业共同发展。（二）交流对象1.本校在编在岗教师。2.符合交流条件的外校教师。（三）交流方式1.定期交流：学校按照一定比例，定期选派教师到其他学校进行交流，交流期限一般为1年。2.短期交流：学校根据教育教学需要，选派教师到其他学校进行短期交流，交流期限一般为1个月至1学期。3.支教：学校选派骨干教师到农村学校、薄弱学校进行支教，支教期限一般为1年至3年。（四）交流管理1.学校制定教师交流计划，明确交流教师名单、交流学校、交流期限等。2.交流教师在交流期间，享受原学校的工资、福利待遇，原学校保留其编制和岗位。3.学校对交流教师进行跟踪管理，定期了解交流教师的工作情况，及时解决交流教师在工作和生活中遇到的问题。4.交流教师期满后，学校对交流教师进行考核评价，考核结果作为教师职称晋升、评先评优等的重要依据。九、教师权益保障（一）合法权益保障1.学校保障教师的合法权益，依法维护教师的人身权利、财产权利和教育教学权利。2.学校按照国家规定，为教师缴纳五险一金，保障教师的社会保险和福利待遇。3.学校尊重教师的人格尊严，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。（二）申诉与处理1.教师对学校作出的涉及本人权益