人教版2025年八年级物理下学期期末总复习(专题训练)专题02压强和浮力(考题猜想)(学生版+解析)

/专题02压强和浮力（原卷版）TOC\o"1-1"\h\u考点1压力的概念 1考点2探究影响压力作用效果的因素 3考点3固体压强的分析和比较 5考点4固体压强的计算 7考点5增大或减小压强 8考点6探究液体压强与哪些因素有关 9考点7液体压强的分析和比较 11考点8液体压强的计算 14考点9液体压强和固体压强的比较 15考点10连通器 16考点11托里拆利实验和大气压的测量 17考点12大气压的存在和应用 19考点13流体压强与流速的关系 21考点14飞机的升力 22考点15浮力的概念及作图 22考点16称重法和压力差法计算浮力 23考点17探究浮力的大小与哪些因素有关 24考点18探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 26考点19利用阿基米德原理计算 28考点20物体的浮沉条件及应用 30考点21浮力的应用 31考点22压强和浮力的综合分析和计算 33TOC\o"1-3"\h\u考点1压力的概念1．如图所示，用F=200N的力将重为400N的物体紧压在竖直墙壁上，物体与墙的接触面积为0.2m2，则物体对墙的压力是N，压强是Pa。2．如图所示，停在斜坡上的汽车对地面有压力作用。压力的定义：垂直作用在物体接触面并指向接触面的力。那么定义中的“物体”在此指的是（选填“汽车”或“地面”），压力的方向为图中（选填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此压力作用下发生形变的是（选填“汽车”或“地面”）。3．如图，小红利用台式测力计测量西红柿的重力，下列相关说法正确的是（）A．测力计受到的压力就是西红柿的重力B．测力计的示数与测力计受到的压力大小无关C．要想准确测量西红柿的重力，测力计和西红柿一定要处于平衡状态D．西红柿对测力计的压力与测力计对西红柿的支持力是一对平衡力4．如图所示，水平桌面上有一长为，质量分布均匀的木板，右端与桌边相齐，在水平力的作用下，沿直线向右匀速离开桌边。在此过程中，下列说法正确的是（）A．对桌面的压强变小，压力不变B．对桌面的压强不变，压力不变C．对桌面的压强变大，摩擦力不变D．对桌面的压强变大，摩擦力变小5．作图题：如图所示，请画出物块A静止在斜面上时对斜面压力的示意图。考点2探究影响压力作用效果的因素6．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素：(1)本实验是通过观察来比较压力作用效果的。这种实验方法叫做。(2)通过比较甲、乙两图得到结论，下列事例中应用到该结论的是。①啄木鸟有个坚硬而细长的喙，能轻而易举的将树木啄出一个大洞。②锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨。③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t。(3)通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。7．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，此处采用的实验方法是；（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：压力一定时，受力面积（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；（4）公共汽车上都配有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的（填字母）。A．B．C．

D．8．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的；(2)比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：当一定时，，压力的作用效果越明显。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验；(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是；(5)本实验采用的实验方法是（写出一种方法即可）。考点3固体压强的分析和比较9．沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，下列说法中正确的是（

）A．人对沙滩的压力就是人的重力 B．小孩对沙滩的压力小，压强小C．大人对沙滩的压力大，压强大 D．两个人对沙滩的压强相同10．艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体育运动。如图是某体操运动员表演过程中静止在水平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为和，压强分别为和。下列判断正确的是（）A．，B．，C．，D．，11．如图所示，甲、乙两个高度不同，质量相同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压力分别为和，压强分别为和，则（）A．， B．，C．， D．，12．如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为和，底面积分别为和，且，高度分别为和，且，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平切去上面一半（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和，下列物理量大小比较的关系正确的是（）A．剩余部分对地面的压力 B．剩余部分对地面的压强C．A、B两物体的密度 D．切割前后A、B对地面的压强均不变13．小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平面的压强值依次为，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比（选填“增大”“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是。14．如图所示，一木块置于地面上，若将木块沿虚线ab切开并取走左半部分，剩下部分对地面的压强；若将木块沿虚线cd切开并取走上半部分，剩下部分对地面的压强。（均选填“变大”“变小”或“不变”）考点4固体压强的计算 15．混凝土加气块是一种轻型建筑材料，在建筑中很常见，其密度仅为0.8×103kg/m3，若将其如图放置到水平地面上，测量出其高度和厚度均为20cm，长度为40cm，则下列数据中正确的是（g取10N/kg）（）A．它对水平地面的压力约为1.28×105NB．地面受到的压强约为1.6×104PaC．其质量约为1.28×104gD．若将其竖起放置，地面受到的压强将增大到4倍16．（多选）如图所示，甲乙是质地均匀的正方体，甲的边长为a，乙的边长为b，且b=2a，将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体均截去的厚度，并将截取部分叠放在对方剩余部分上方，此时甲、乙对桌面的压强分别是p甲和p乙。下列计算正确的是（）A．ρ甲∶ρ乙=2∶1 B．ρ甲∶ρ乙=1∶2 C．p甲∶p乙=2∶1 D．p甲∶p乙=3∶117．如图所示，圆柱体A、B叠放在水平桌面上，A的重力为100N，底面积为100cm2，B的重力为40N，底面积为50cm2。A对B的压力F=N，B对水平桌面的压强p=Pa。18．如图甲所示，A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上。叠放后，A、B剩余部分对地面的压强随截取高度h的变化关系图像如图乙所示。则A的重力为N，将B全部叠放在A上时，A对地面的压强为Pa。19．超高压水切割又称“水刀”，是一种利用高压水流切割的机器，工业上常用来切割大理石、钢板等坚硬物体。如图所示，若射出的水流在工件上产生的压强为，水流的横截面积为，则水流在工件上产生的压力为N。20．A、B是相同材料制成的两个圆柱体，高度之比为4︰1，A、B的体积之比2︰1。将A竖直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（如图甲所示），此时A对桌面的压强与B对A的压强之比。将A、B倒置后放在水平桌面上（如图乙所示），则A对B的压强与B对桌面的压强之比。考点5增大或减小压强 21．下列对如图中的情景解释正确的是（）A．图甲：挖掘机的车轮有履带是为了增大压强B．图乙：破窗锤的锤头很尖是通过减小受力面积来减小压强C．图丙：浴室铺防滑地砖是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦D．图丁：自行车安装滚珠轴承是通过减小压力的方式来减小摩擦力22．2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面并开启了它的月球采样之旅，机械臂进行表取时，前端的小铲在月球表面挖出了一个“中”字，下列各图所示物品，与小铲“挖土”时效果相同的是（

）A．书包背带 B．载重车轮C．盲道凸点 D．铁轨枕木23．人们在生活中常常利用增大或减小压强来解决问题，下面描述中利用了增大压强的是（）A．李明的书包背带缝制较宽 B．李妈妈切菜前总要磨下菜刀C．火车轨道下放有很多枕木 D．滑雪运动员所穿滑雪板较长24．6月18日，2024年全国室外射箭锦标赛（青少年组）在我省圆满落幕，离弦的箭由于，会保持原来的运动状态继续前进；尖锐的箭头可以（选填“增大”或“减小”）对目标的压强．25．第29届吉林国际雾淞冰雪节在万科松花湖度假区举行，全国各地大量的游客来到滑雪场滑雪。游客穿上滑雪板不会陷进雪地里，是因为人站在滑雪板上增大了，从而使雪面受到的压强。考点6探究液体压强与哪些因素有关26．小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。（g取10N/kg）(1)U形管与探头连接时，阀门K应处于（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；(2)比较图乙与两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强；(3)若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为，此时探头受到盐水的压强为，小婷取出探头放回水中，当U形管水面高度差再次为时，测出探头在水中的深度为0.2m，则Pa；(4)探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。27．同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作：(1)如图甲所示，在使用压强计前发现U形管中两侧液面已有高度差，说明压强计左侧胶管内的气压外界大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”），接下来的操作是（选填字母）：A．直接从U形管右侧中倒出适量液体

B．拆除胶管重新安装(2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强，因此拦河大坝要做成的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出“在深度相同时，液体密度越大，液体压强”的结论。评估她的探究操作：在加入盐水后压强计探头改变了，正确操作是应将探头适当（选填“上移”或“下移”）。28．已知液体内部压强大小与液体深度和液体密度有关，某小组同学在探究“液体内部压强大小与液体深度和液体密度的关系”实验时，所用器材有：U形管压强计（图甲）、烧杯、酒精、水、盐水等。(1)如图甲所示，U形管压强计（选填“属于”或“不属于”）连通器。当用大小不同的力按压橡皮膜时，发现U形管两侧液面的高度差无明显变化，该装置存在的问题可能是；(2)排除故障后，将探头先后放入不同液体的同一深度处，观察到的现象如图乙所示。则可以判断（选填“酒精”、“水”或“盐水”）中探头处的压强最小。已知，则可得结论：；(3)在探究“液体内部压强大小与液体深度的关系”时，U形管压强计不慎损坏，有的同学提出用自制的装置也能完成实验，自制装置如图丙所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。经过实验他们根据观察到的现象得出了结论。则他们进行的操作是：；应观察的现象是：。考点7液体压强的分析和比较29．一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲），然后反过来倒立放在桌面上（如图乙），两次放置饮料对杯底的压力和压强分别是F甲、F乙、和p甲、p乙，则p甲p乙，F甲F乙；这两次放置，杯子对桌面的压力F＇甲F＇乙（三空均选填“>”、“=”或“<”）30．如图所示，两个底面积相同、形状不同的玻璃杯放在水平桌面上、甲杯中装有水，水对甲杯底的压力、压强分别为、；现将甲杯中的水全部倒入乙杯中，水对乙杯底的压力、压强分别为、。下列判断中正确的是（）A． B．C． D．31．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面深度不同，下列说法正确的是（）A．两种液体对容器底压强的大小关系是B．两种液体对容器底压力的大小关系是C．两个容器对桌面压强的大小关系是D．两个容器对桌面压力的大小关系是32．如图所示，一杯密封的红茶，若杯子对桌面的压强为p，红茶对杯子底部的压力为F。将杯子从正放变为倒放，则p和F的变化情况说法正确的是（）A．p变大，F不变B．p变小，F不变C．p变大，F变大D．p变小，F变大33．（多选）如图所示，形状不同，底面积和重力相等的甲、乙两个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）A．液体密度的关系为ρ甲>ρ乙 B．两个容器对桌面的压强相等C．甲容器底部受到液体的压力较大 D．液体对乙容器底部的压强较大34．（多选）如图所示，甲、乙两容器质量和底面积均相同，分别装有A、B两种不同液体，两容器底部受到的液体压强相同。A、B两液体的质量分别为mA、mB，密度分别为ρA、ρB，对容器底部的压力分别为F甲、F乙，容器对水平桌面的压力分别为F甲′、F乙′，下列判断正确的是（

）A．A、B液体密度关系为ρA>ρBB．A、B液体质量关系为mA>mBC．两容器底部受到的液体压力关系为F甲＝F乙D．容器对水平桌面的压力关系为F甲′＝F乙′35．（多选）如图所示，在两个完全相同的容器中，盛有质量相等的水和酒精（），下列说法正确的是（）A．甲盛的是水，乙盛的是酒精B．在距各自液面相同深度的A、B两点压强相等C．甲容器比乙容器底部受到的压力小D．甲、乙两容器底部受到的压强相等考点8液体压强的计算36．著名的“木桶理论”又被称为“短板效应”。该理论告诉我们：一只木桶能装多少水，不是取决于桶壁上最长的那块木板，而是取决于桶壁上最短的那块木板。如图所示，现有一个底面积为0.05的木桶放在水平地面上，将质量为12kg的水缓慢倒入木桶。最终水对木桶底部的压强为（

）（g取10N/kg，）A． B． C． D．37．如图所示，一个装有某种液体的容器放置在水平桌面上，若A点受到液体的压强为p，则B点受到液体的压强为（）A．8p B．4p C．6p D．2p38．如图，玻璃管装有水倾斜放置，管内水对容器底部的压强为Pa将玻璃管放竖直，此时对容器底部的压强（选填“增大”“减小”或“不变”）。（）39．木格措是川西著名的高山湖泊之一，一年四季景色宜人。夏季，当随着湖水深度的增加，水对湖底的压强将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；在水面下20m深处，湖水产生的压强为Pa。（g＝10N/kg）40．“奋斗者”号是我国研发的万米载人潜水器，当潜水器下潜到水下10000m时，它所承受的海水压强是，此时壳体面积为0.01m2的观察窗上受到海水的压力是N。（海水密度按水的密度计算，g取10N/kg）41．如图所示的密闭容器，大、小活塞的质量及摩擦均忽略不计。已知大、小活塞面积之比为，那么大小活塞受到的压力比为，大小活塞受到的压强比为。考点9液体压强和固体压强的比较42．如图所示，把一个质量为0.5kg，底面积为40cm2的平底茶壶放在水平桌面上，壶内装有0.6kg的水，水面到壶底的距离为12cm，则水对壶底的压强是Pa，茶壶对水平桌面的压力为N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）43．如图所示，将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水，A点处水的压强Pa；水对容器底部的压力为N；容器对桌面压强Pa。44．容器中装有深度为0.2m的水，放在水平桌面上，已知容器和水的总重力为8N，底面积为0.02m²，（，g=10N/kg），则容器底受到水的压强为Pa，容器对水平桌面的压强为Pa。45．如图所示，一个平底玻璃杯放在水平桌面上，玻璃杯质量为100g，里面水的质量为500g，杯子与桌面的接触面积是。求：（g取）(1)水对杯子底部的压强；(2)水对杯子底部的压力；(3)整个杯子对桌面的压强。46．校园运动会时学校为了方便学生饮水，使用一种自制的支架放置桶装饮用水如图所示。劳动委员将总重16kg的桶装水和支架，放在高80cm重8kg的课桌上。课桌与地面两个接触面，每个接触面积。静置后桶内水面与出水口竖直高度25cm。（g取10N/kg、水的密度为）求：（1）水对出水口的压强；（2）课桌对地面的压强；（3）地面上有一标注18.9L的满桶水，桶内水深40cm，水桶底面积，求此时桶底受到水的压力。考点10连通器47．连通器在生产和生活中应用非常广泛。如图所示的连通器装有同种液体，当液体静止时，两边液面位置正确的是（）A． B． C． D．48．如图所示，甲、乙两容器中都装有水且液面相平，打开阀门K后，水（选填“会”或“不会”）在甲、乙容器间流动，此时这两个容器构成了一个连通器。请从生活用具或设备中列举一个连通器的实例。49．如图甲所示的杯子叫做毕达哥拉斯杯，杯内液面的高度超过中央管柱的高度时，液体就会从杯底流出。该杯子的内部结构如图乙所示，管柱与杯体构成一个。坦克的车轮设计成宽扁形的履带，这是通过的方式来减小压强。50．如图，轮船由下游经过船闸驶往上游。图中上游的水对A阀门的压强下游的水对B阀门的压强（选填“大于”“等于”或“小于”）。船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开阀门A，当闸室中的水位上升时，船底受到水的压力（选填“增大”或“减小”或“不变”），闸室水面与上游水面最终会相平。考点11托里拆利实验和大气压的测量51．（23-24八年级下·河北石家庄·期末）如图所示的是托里拆利实验的过程，其中玻璃管长约1m。下列说法中正确的是（）A．图甲中：在玻璃管中装满水银是为了排净管中的空气B．图乙中：松开堵住管口的手指，管内水银将不会下降C．图丙中：玻璃管外大气压大于760mm水银柱产生的压强D．图丁中：玻璃管倾斜时，水银柱的长度增加说明外界大气压发生了改变52．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）某同学利用托里拆利实验装置测量大气压，如图所示：(1)将装满水银的玻璃管倒放入水银槽内，松开手指，待液面稳定后，玻璃管内水银面上方形成真空，若当地大气压为标准大气压，则测出的高度差相当于mm水银柱产生的压强。(2)若将装置移到山顶，则水银柱的高度差将。53．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）如图是利用V=2mL的注射器等器材估测大气压值的情况（注射器气体密封性能良好；不计注射器筒和活塞之间的摩擦）。（1）利用刻度尺测量出的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为cm2；（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=Pa；（3）若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。54．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）小明学习课本上测大气压强的实验后，找来注射器、弹簧测力计和刻度尺，自己动手估测大气压的值：（1）在实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是；（2）如图甲，用手沿水平方向慢慢地拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为6N，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度如图乙所示。则本地大气压强的测量值为Pa；（3）小明同学测出的值低于标准大气压，原因可能是。考点12大气压的存在和应用55．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）如图所示，将自制气压计从一楼拿到五楼，观察到玻璃管内水柱（选填“上升”或“下降”）。驻守在我国青藏高原的边防战士用普通锅连面条也煮不熟，是因为普通锅的密封性能差，锅内气压受外界大气压的影响，使水的沸点（选填“高于”、“低于”或“等于”）100℃。56．（23-24八年级下·福建福州·期末）如图所示，茶壶的壶嘴与壶身构成一个；壶盖上有小孔，使得壶内液面上方的气体与外界相通，壶内液体在自身作用下容易倒出。57．（23-24八年级下·江西南昌·期末）我国古代先贤留下很多智慧的设计，如图a所示的“阴阳壶”就是众多智慧杰作中的一个、通过控制壶柄上的孔，可以控制倒出的液体类型，从而实现“一壶两出”，其原理图如图b所示；若捂住甲孔，倒出的是（选填“甲”或“乙”）液体，现代生活中与“阴阳壶”原理相同的是（填序号）。①用吸管“吸”饮料；

②火车站设计的安全线。58．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）小明研究“吸管中的饮料是被吸上来的还是被压上来的”这一问题时，设计了如图所示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将（填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，能观察到的现象是直玻璃管内的液面（选填“上升”、“不变”或“下降”）。此实验（选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。59．（23-24八年级下·山东烟台·期末）图是小明设计的给鸡自动喂水的装置，把一个装满水的瓶子倒放在水盆中，并使瓶口没入水中，此时瓶内的水因为的作用不会流出。鸡喝水的过程中，盆中水位下降至瓶口露出水面时，有空气进入瓶中，瓶中水会补充到盆中，直到瓶口再次没入水中，水停止流出，如此反复。随着空气进入瓶中，瓶内水面逐渐下降，瓶内气压与进气前相比（选填“变大”“变小”或“不变”）在此过程中（瓶内始终有水），瓶口处的压强（选填“变大”“变小”或“不变”）。考点13流体压强与流速的关系60．（23-24八年级下·云南普洱·期末）2024年3月31日凌晨，江西南昌发生强对流天气，一小区玻璃破碎，大风将3人从高楼卷下，导致3人死亡。根本原因是窗户外空气流速，使其附近的气压（均选填“变大”、“变小”或“不变”）导致玻璃内外的压强差压碎玻璃将人吸出而造成悲剧，建议强对流天气一定要远离窗户。61．（23-24八年级下·山西吕梁·期末）如图所示，一根水平放置、两端开口的透明亚克力管，下部的抽气孔与抽气机相连。将一个略小于管内径的纸团置于管中，打开抽气机抽气，在的作用下，两塑料片分别紧紧“吸附”在管子两端。当管内气压较低时关闭抽气机，快速弹开左侧塑料片，纸团会从侧管口飞出。62．（23-24八年级下·山东威海·期末）如图所示“神奇的空气炮”实验，将一个两端开口塑料直筒倾斜放置，下端对着乒乓球，用吹风机沿着塑料筒外侧上端开口处吹气，乒乓球就像“炮弹”一样，连续发射出去，该实验应用的物理知识是；请举出一个利用此知识的生活情境：。

63．（23-24八年级下·贵州黔东南·期末）如图所示，这是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，通过天窗就能（选填“吸入”或“抽出”）空气，其原因是行驶中的轿车上方空气流速，压强（后两空均选填“大”或“小”）考点14飞机的升力64．（23-24八年级下·江苏无锡·期末）如图为飞机机翼的形状。飞机在机场跑道上前进的过程中，机翼上方空气流速比下方的空气流速更（选填“快”或“慢”），所以机翼上方受到的气体压强比机翼下方的更（选填“大”或“小”），形成的压强差使飞机获得竖直向的升力。65．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）如图甲是C919客机飞机飞行的场景，如图乙所示用弹簧测力计挂上飞机机翼模型，再用电风扇对着机翼模型吹风，此时机翼模型上方空气流动速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方空气流速，从而弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。66．（23-24八年级下·甘肃平凉·期末）如图所示，为了提高抓地力，赛车的尾部会安装气流偏导器（尾翼），赛车在快速行驶的过程中，偏导器上方空气的流速小于下方空气的流速，偏导器上方气体的压强（选填“大于”“等于”或“小于”）下方气体的压强，从而使得赛车的尾部受到一个向（选填“上”或“下”）的力。考点15浮力的概念及作图67．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）如图所示，将去盖的矿泉水瓶截去底后倒置，放入一乒乓球后向里注水，乒乓球不上浮，同时观察到有少量水流出，此时乒乓球浮力作用；再用手将瓶口堵住，过一会儿，观察到乒乓球将。68．（23-24八年级下·山东济宁·期末）利用如图所示的装置来探究浮力的方向是怎样的：将一个气球用细线系在容器底部，然后向容器中倒入适量的水，容器起初放在水平木板上，发现细线沿竖直方向，缓慢抬起木板一端，随着∠α的改变，悬线与水平面的夹角将（选填“改变”或“保持不变”），剪断悬线，小气球将运动，这说明浮力的方向是。69．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）如图，杯装水，静置于斜面，请画出小球受到浮力F浮，以及杯对斜面的压力F压。考点16称重法和压力差法计算浮力70．（23-24八年级下·广西河池·期末）一边长为的正方体物体浸在装有足够深水的容器中恰好处于漂浮状态，它的下表面距水面，则下表面受的压强，该物体受到的浮力大小为N。71．（23-24八年级下·海南省直辖县级单位·期末）如上图所示，重力为10N的小球静止在水中，此时弹簧测力计的示数为4N，则小球受到的浮力为N，方向为。72．（23-24八年级下·山东临沂·期末）将重10N的物体挂在弹簧测力计下，慢慢浸入水中的过程中，弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）。当物体浸没水中时，弹簧秤的示数是6N，此时物体所受浮力大小是N。73．（23-24八年级下·湖南株洲·期末）如图，装有水的柱状容器置于水平地面上，正方体物块悬浮在水中，其上表面与水面平行，若物块上表面受到水的压力为F1、下表面受到水的压力为F2。则物体受到的浮力大小为（）A．F1 B．F2C．F2-F1 D．F1-F2考点17探究浮力的大小与哪些因素有关74．（23-24八年级下·甘肃陇南·期末）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题。(1)AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到了力的作用，A、B两图中测力计示数之差等于，这种测量浮力的方法叫做；(2)比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关；(3)C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体有关；(4)比较图和图可说明物体没在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。75．（23-24八年级下·福建福州·期末）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计测出长方体物块（可塑）的重力后，当物块分别静止在A、B、C、D、E位置时，弹簧测力计的示数和物块在水中的深度如图甲所示。(1)静止在A位置时物块受到的浮力N；(2)小军同学分析数据得出：浸没前，浮力与深度有关，你认为他的分析（选填“对”或“不对”），原因是；(3)把物块捏成球形浸没在水中如图乙所示，由此可得：浸在同一种液体中的物体受到的浮力与无关，只与有关；(4)将物块浸没在另一种液体中，弹簧测力计的示数为0.52N，则这种液体的密度为kg/m3，说明物体受到的浮力还与液体的有关。76．（23-24八年级下·湖北襄阳·期末）某小组同学在“探究影响浮力大小的因素”实验中，提出以下猜想：①浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关；②浮力大小与物体排开液体的体积有关；③浮力大小与液体的密度有关。实验器材有：弹簧测力计、烧杯、金属块、水、盐水（）。小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块慢慢浸入液体中不同深度。实验步骤如图a、b、c、d、e所示（液体均未溢出），并将弹簧测力计的示数记录下来。(1)分析图中数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力大小是N；(2)分析三个实验步骤（填序号）可知，在同种液体中，物体排开液体的体积越大、物体受到的浮力越大；分析实验步骤a、d、e可知，在物体排开液体的体积一定时，越大，物体受到的浮力越大；分析实验步骤a、c、d可知，在同种液体中，物体所受浮力大小与物体浸没在液体中的深度（选填“有关”或“无关”）；(3)通过探究分析得出结论，影响浮力大小的因素有和；(4)小明想探究浮力大小是否与物体密度有关，还需要添加的器材是。考点18探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系77．（23-24八年级下·河南郑州·期末）如图所示，物理兴趣小组用水和金属块等器材做研究浮力的实验。（水的密度是1.0×103kg/m3）(1)金属块浸没在水中时，受到的浮力是N；(2)比较A、B、C（或A、B、D）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其有关；(3)比较三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其浸没在液体中的深度无关；(4)金属块的密度为kg/m3；(5)在实验中，忽略测量误差因素的影响，兴趣小组发现：金属块受到的浮力大小等于它。如果后者明显小于金属块受到的浮力，请指出实验操作中可能的原因；(6)忽略测量误差因素的影响和操作规范的前提下，探究发现：漂浮在水面的蜡块、木块等物体所受的浮力（选填“遵守”或“不遵守”）第（5）小题第一空的这个等量关系。78．（23-24八年级下·陕西西安·期末）楚杭想在实验室中验证阿基米德原理：①方案一，用石块按如图2甲实验步骤依次进行实验。由甲图可知，石块浸没在水中受到的浮力F浮=N，排开水的重力G排=N，发现F浮≠G排，造成这种结果的原因不可能是；A．整个实验过程中，弹簧测力计都没有校零B．步骤C中，石块浸没后，碰触到溢水杯底部②方案二，如图2乙，楚杭将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。当楚杭逐渐调高升降台，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计A的示数（选填“增大”、“减小”或“不变”），且弹簧测力计A的示数变化量（选填“大于”、“小于”或“等于”）B的示数变化量，从而证明了F浮=G排。79．（2024·吉林·三模）在“探究物体所受浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某同学进行了如图所示的实验：步骤a、b中的容器装的是水，图中上方标注的是每次弹簧测力计的示数。请回答下列问题：（）(1)为了使结果更准确，a、b、c、d步骤最合理的顺序是；(2)从步骤a到b，水对容器底部的压强（选填“变大”“不变”或“变小”）。实验中该物体的密度是；(3)有些小组得出了实验结论：物体所受的浮力大于物体排开液体所受的重力，原因可能是下列实验操作中的______；①b步骤中物体碰到了容器底②先将物体放入液体中测拉力，再测物体的重力③溢水杯中未注满水A．① B．②③ C．①②③(4)其他器材不变，该同学换了另一种液体重做了实验，某一步骤如图e所示，则此液体的密度是。考点19利用阿基米德原理计算80．（23-24八年级下·山东烟台·期末）在弹簧测力计下悬挂一个实心小球，弹簧测力计的示数是8N，把实心小球浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中，弹簧测力计的示数是6N，下列说法正确的是（）A．小球受到的浮力是6N B．小球的质量是0.2kgC．小球的体积是2.5×10-4m3 D．小球的密度是3.2×103g/cm381．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，水槽里有不相溶的A、B两种液体，A液体的密度为ρ，B液体的密度为2ρ。一个正方体小物块，有浸没在A液体中，其余部分浸没在B液体中，物块的上表面与A液体的上表面齐平，则物块的密度为（）A．1.2ρ B．1.3ρ C．1.4ρ D．1.5ρ82．（23-24八年级下·河北沧州·期末）如图所示，把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。若溢出的水的体积为，饮料罐受到的浮力的大小为N；饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，受到的浮力，水对烧杯底部的压强，g=10N/kg。（后两空均填“更大”“更小”或“不变”）83．（23-24八年级下·云南曲靖·期末）如图所示，体积为V=400cm3的木块在绳子拉力F=1.6N的作用下完全浸没在水中（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，绳子重力不计）。则木块此时受到浮力为N；木块的密度为kg/m3。84．（23-24八年级下·湖南株洲·期末）如图甲为盛水的烧杯，上方有弹簧测力计悬挂的圆柱体，将圆柱体缓慢下降，直至将圆柱体全部浸入水中，整个过程中弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图像如图乙所示，由图可知圆柱体受到的重力N，圆柱体受到的最大浮力是N，圆柱体的密度是kg/m³。85．（23-24八年级下·广东佛山·期末）小高想知道妈妈手镯的密度，她用电子秤测出手镯质量为31.5g，苦恼于无法用量筒测量手镯的体积，在阿基米德原理的启发下，小高设计并进行了如题图所示的方案：（1）图甲中溢水杯杯底受到的水的压强是多少?（2）小高将手镯放入溢水杯，用电子秤测得溢出水的质量为3.0g，此时手镯受到的浮力是多大?（3）手镯的密度是多少?考点20物体的浮沉条件及应用86．（23-24八年级下·山东临沂·期末）水平桌面上的容器内盛有一定量的水，叠放在一起的小球和物块在容器中静止时如图所示。将小球从物块上拿下放入水中，小球沉至水底，则（

）A．小球所受浮力变小 B．物块保持悬浮状态C．水对容器底的压强变小 D．桌面受到的压力变大87．（23-24八年级下·贵州黔东南·期末）如图甲所示，小明将一只空鞋油管挤瘪后放入水中，又将鞋油管撑开后放入相同容器中，如图乙所示，鞋油管重力为G，鞋油管在水中受到的浮力分别为和，下列选项中判断正确的是（）A． B． C． D．88．（23-24八年级下·山东菏泽·期末）如图所示，某些鱼的浮沉靠鳔的胀缩实现。下列说法正确的是（）A．当鱼鳔膨胀时，鱼排开水的重力变小，鱼会下沉B．当鱼鳔膨胀时，鱼排开水的重力变大，鱼会上浮C．当鱼鳔收缩时，鱼受到的重力不变，鱼的浮力不变D．当鱼鳔收缩时，鱼受到的重力变小，鱼的浮力变大89．（23-24八年级下·四川成都·期末）一个重5.4N的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.5kg的水，则此物体在水中将（漂浮/悬浮/下沉），此物体静止时受到的浮力是N。90．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）水平桌面上放有两个完全相同的烧杯，分别盛有甲、乙两种液体。将质量相等、体积不等（VM＜VN）的实心正方体物块M、N分别放入两烧杯中，静止时如图所示，液面恰好相平。则M受到的浮力N受到的浮力，甲杯底受到的压力乙杯底受到的压力（以上两空，均选填“大于”、“等于”或“小于”），若将N也放入甲液体中静止时，N（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）。考点21浮力的应用91．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）在探测气球中充入的氦气，其密度空气的密度。当气球内的氦气足够多，使其所受的浮力重力时，气球就能够升空。

（均选填“大于”

“小于”或“等于”）92．（23-24八年级下·山东济宁·期末）中国海军成立75周年之际，我国第三艘航母福建舰于5月1日开启它的首次航行试验。如图所示，这艘护国利器是可搭载歼-35等各种战机60架，最大排水量约为，下列说法正确的是（

）A．从长江驶入东海后，液体密度增大，福建舰所受浮力增大B．从长江驶入东海后，福建舰所受浮力不变，但会上浮一些C．福建舰满载时所受到的最大浮力约为D．舰载飞机飞走后，福建舰所受的浮力保持不变93．（23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）物理小组用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管等材料制作一只潜水艇模型（忽略进排气管的质量和体积），如图所示。下列有关潜水艇模型的说法正确的是（）A．它漂浮在水面时，所受浮力大于重力B．它从水面以下下沉过程中，所受浮力变大C．它在下沉过程中，所受水的压强不变D．要使它上浮，应向进排气管吹气94．（23-24八年级下·广西百色·期末）如图所示，用盐水选种时，需要配制一定浓度的盐水，把种子倒入盐水中，漂浮的是次种，沉入容器底的是良种，下列说法正确的是（）A．次种所受的浮力大于它的重力B．良种所受的浮力大于它的重力C．所用盐水的密度要大于每个种子的密度D．若要选出更饱满种子，需要往盐水中加入适当的盐95．（22-23八年级下·河南南阳·阶段练习）如图所示是关于浮力知识的应用实例，其中说法正确的是（）A．图（甲）中浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受浮力逐渐变大B．图（乙）中巨轮之所以能够浮在水面是因为用空心的办法增大了排开液体的体积C．图（丙）中液体的密度越大，密度计漂浮时受到的浮力就越大D．图（丁）中气球是利用填充气体密度大于空气密度的原理上浮96．（23-24八年级下·甘肃酒泉·期末）在木棒的一端缠绕几圈细铜丝，制成一支简易液体密度计，将其先后放入盛有甲、乙两种液体的相同烧杯中，处于静止状态，如图所示。若密度计在甲、乙液体中所受浮力分别是、，甲、乙两种液体的密度分别是、，则（

）A．， B．，C．， D．，考点22压强和浮力的综合分析和计算97．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）如图所示，给两个完全相同的溢水杯中盛满水，将其放在水平桌面上，甲溢水杯内放一个质量较大的苹果A，乙溢水杯内放一个质量较小的苹果B，两苹果均处于漂浮状态，下列说法正确的是（）A．苹果A、B受到的浮力大小相等B．苹果A排开水的重力等于苹果A的重力C．甲、乙两溢水杯底部受到水的压力大小不相等D．甲、乙两溢水杯对水平桌面的压强大小不相等98．（23-24八年级下·河北唐山·期末）水平桌面上两个底面积相同的轻质容器中盛有A和B两种不同液体。现将同一实心小球分别放入两个容器中，静止时小球位置如图所示，且球静止后两容器内液面相平。下列分析正确的是（

）A．两种液体密度的关系是B．小球所受浮力的关系是C．液体对容器底部的压强关系是D．小球排开两种液体的质量关系是99．（23-24八年级下·山东烟台·期末）将木块A和金属块B分别按甲、乙两种不同的方式放在同一杯水中，则关于A和B整体受到的浮力、及容器底部受到水的压强、，下列关系正确的是（）A．， B．，C．， D．，100．（23-24八年级下·辽宁沈阳·期末）如图甲所示的密闭容器，壁厚忽略不计，其底部是边长为5cm的正方形，容器内装有6cm的水，此时水对容器底的压强为Pa。将容器倒置并使其在水中竖直漂浮，如图乙所示，容器内外水面的高度差为3cm，则容器的质量为g。（，g取10N/kg）101．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）放有适量水的烧杯置于水平桌面上，将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，在露出水面之前，木块所受浮力，最后木块漂浮，且静止时有五分之三体积露出水面，则木块的密度为g/cm3。木块在浸没和漂浮两种情况下。木块时水对烧杯底的压强较大。102．（23-24八年级下·重庆江津·期末）如图所示，水平地面上有底面积为400cm2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A，内有质量为600g、棱长为10cm、质量分布均匀的正方体物块B，通过一根细线与容器底部相连，此时水面距容器底的距离为30cm。此时，绳子所受到的拉力为N；剪断绳子，待物块B静止后水对容器底的压强为Pa。/专题02压强和浮力（解析版）TOC\o"1-1"\h\u考点1压力的概念 1考点2探究影响压力作用效果的因素 4考点3固体压强的分析和比较 7考点4固体压强的计算 11考点5增大或减小压强 16考点6探究液体压强与哪些因素有关 18考点7液体压强的分析和比较 22考点8液体压强的计算 27考点9液体压强和固体压强的比较 30考点10连通器 33考点11托里拆利实验和大气压的测量 34考点12大气压的存在和应用 37考点13流体压强与流速的关系 40考点14飞机的升力 42考点15浮力的概念及作图 43考点16称重法和压力差法计算浮力 45考点17探究浮力的大小与哪些因素有关 46考点18探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 51考点19利用阿基米德原理计算 55考点20物体的浮沉条件及应用 59考点21浮力的应用 63考点22压强和浮力的综合分析和计算 66TOC\o"1-3"\h\u考点1压力的概念1．如图所示，用F=200N的力将重为400N的物体紧压在竖直墙壁上，物体与墙的接触面积为0.2m2，则物体对墙的压力是N，压强是Pa。【答案】2001000【详解】[1]物体静止在墙壁上，物体受力平衡，墙壁对物体的支持力由力的相互作用得，物体对墙壁的压力[2]物体对墙的压强是2．如图所示，停在斜坡上的汽车对地面有压力作用。压力的定义：垂直作用在物体接触面并指向接触面的力。那么定义中的“物体”在此指的是（选填“汽车”或“地面”），压力的方向为图中（选填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此压力作用下发生形变的是（选填“汽车”或“地面”）。【答案】地面②地面【详解】[1]根据压力的定义可知，定义中的“物体”是受力面，汽车对斜坡的压力作用在斜坡上，因此物体在此指的是地面，地面受到汽车的压力。[2]压力垂直于支持面，并且指向支持面，因此压力的方向为图中②。[3]地面受到汽车的压力，在此压力作用下发生形变的是地面。3．如图，小红利用台式测力计测量西红柿的重力，下列相关说法正确的是（）A．测力计受到的压力就是西红柿的重力B．测力计的示数与测力计受到的压力大小无关C．要想准确测量西红柿的重力，测力计和西红柿一定要处于平衡状态D．西红柿对测力计的压力与测力计对西红柿的支持力是一对平衡力【答案】C【详解】A．测力计受到的压力施力物体是西红柿，受力物体是测力计，而西红柿所受重力的施力物体是地球，受力物体是西红柿，两个力为不同性质的力，故A错误；B．用台式测力计测量西红柿的重力，此时测力计受到的压力大小等于西红柿的重力，故B错误；C．要想准确测量西红柿的重力，测力计和西红柿一定要处于平衡状态，只有这样，西红柿的重力才与测力计受到的压力相等，故C正确；D．西红柿对测力计的压力与测力计对西红柿的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故D错误。故选C。4．如图所示，水平桌面上有一长为，质量分布均匀的木板，右端与桌边相齐，在水平力的作用下，沿直线向右匀速离开桌边。在此过程中，下列说法正确的是（）A．对桌面的压强变小，压力不变B．对桌面的压强不变，压力不变C．对桌面的压强变大，摩擦力不变D．对桌面的压强变大，摩擦力变小【答案】C【详解】AB．在水平力的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，对桌面的压力等于的重力，重力不变，压力不变，但受力面积变小，根据可知，对桌面的压强变大，故AB错误；CD．在此过程中，对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，故C正确，D错误。故选C。5．作图题：如图所示，请画出物块A静止在斜面上时对斜面压力的示意图。【答案】【解析】【小题1】静止在斜面上的物体对斜面的压力，受力物体是斜面，所以作用点在斜面上，而且与受压面垂直，如图所示：考点2探究影响压力作用效果的因素6．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素：(1)本实验是通过观察来比较压力作用效果的。这种实验方法叫做。(2)通过比较甲、乙两图得到结论，下列事例中应用到该结论的是。①啄木鸟有个坚硬而细长的喙，能轻而易举的将树木啄出一个大洞。②锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨。③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t。(3)通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【答案】(1)海绵被压下的深浅转换法(2)③(3)乙丙【详解】（1）[1][2]本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，表示压力的作用效果越明显，这种实验方法叫做转换法。（2）通过比较甲、乙两图得到结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。①啄木鸟有个坚硬而细长的喙，能轻而易举的将树木啄出一个大洞，是因为在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，故①不符合题意；②锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，是利用在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，故②不符合题意；

③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，是因为受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，故③符合题意。故选③。（3）比较图乙丙，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力一定时，受力面用积越小，压力的作用效果越明显。7．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，此处采用的实验方法是；（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：压力一定时，受力面积（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；（4）公共汽车上都配有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的（填字母）。A．B．C．

D．【答案】转换法压力越大乙丙越小D【详解】（1）[1]实验时压力的作用效果不易观察，根据转换法，可以通过容易观察的海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）[2]由图可知，甲乙实验中受力面积相同，乙中压力更大，海绵的凹陷程度更大，压力的作用效果更明显，故可得：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（3）[3]由图可知，乙丙两图中压力大小相同，而受力面积不同，可用于研究压力作用效果与受力面积的关系。[4]图乙中受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，压力的作用效果更明显，故可得：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果更明显。（4）[5]由[4]可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果更明显，所以逃生锤尖端应做的尖一点，减小受力面积，增大压强，更易打破玻璃。故选D。8．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的；(2)比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：当一定时，，压力的作用效果越明显。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验；(4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是；(5)本实验采用的实验方法是（写出一种方法即可）。【答案】(1)凹陷程度(2)受力面积相同压力越大，压力作用效果明显(3)甲、丙(4)不变没有控制压力相同(5)转换法【详解】（1）根据转换法，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。（2）[1][2]甲、乙两图中丙中受力面积相同，乙图中压力大与甲图，海绵的凹陷程度乙图大于甲图，可得结论是：当受力面积相同压力越大，压力作用效果明显；（3）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，应通过比较甲、丙图所示实验。（4）[1][2]小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力相同。（5）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，用到的科学实验方法是转换法。考点3固体压强的分析和比较9．沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，下列说法中正确的是（

）A．人对沙滩的压力就是人的重力 B．小孩对沙滩的压力小，压强小C．大人对沙滩的压力大，压强大 D．两个人对沙滩的压强相同【答案】D【详解】A．在水平地面上，人对沙滩的压力与人的重力大小相等，故A错误；BCD．脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以大人和小孩对地面的压强一样大；压强相同的情况下，大脚印的面积大，小脚印的面积小，根据F=pS，可知大脚印对沙滩的压力大。故BC错误，D正确。故选D。10．艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体育运动。如图是某体操运动员表演过程中静止在水平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为和，压强分别为和。下列判断正确的是（）A．，B．，C．，D．，【答案】D【详解】运动员对地面的压力等于运动员的重力，运动员重力不变，对地面的压力不变，则甲姿势的受力面积大于乙姿势的受力面积，由得故ABC错误，D正确。故选D。11．如图所示，甲、乙两个高度不同，质量相同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压力分别为和，压强分别为和，则（）A．， B．，C．， D．，【答案】D【详解】圆柱体放在水平地面上，对地面的压力大小等于自身重力大小，两圆柱体的质量相等，根据G=mg可知，两圆柱体的重力相等，因此它们对地面的压力由题图可知，甲圆柱体的底面积大于乙圆柱体的底面积，根据可知，它们对地面的压强故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。12．如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为和，底面积分别为和，且，高度分别为和，且，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平切去上面一半（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和，下列物理量大小比较的关系正确的是（）A．剩余部分对地面的压力 B．剩余部分对地面的压强C．A、B两物体的密度 D．切割前后A、B对地面的压强均不变【答案】C【详解】AB．A、B重物放在水平面上，对地面的压强相等，SA>SB，据知，A、B对地面的压力FA总>FB总。剩余部分对地面的压力，所以FA>FB。所以，则pA=pB。故AB错误；C．两个重物都是长方体，且hA<hB，据知，，故C正确；D．切割后，两重物的重力减小，对地面的压力减小，受力面积不变，据知，切割后，对地面的压强变小，故D错误。故选C。13．小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平面的压强值依次为，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比（选填“增大”“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是。【答案】不变乙【详解】[1][2]将图甲中的阴影部分切去，根据可知，高度不变，长方体甲对地面的压力和受力面积等比例减小，所以压强不变；长方体乙对地面的压力的减小比例小大于受力面积的减小比例，所以压强变小；长方体丙对地面的压力的减小比例小于受力面积的减小比例，所以压强变大。所以剩余部分对水平面的压强中最小的是乙。14．如图所示，一木块置于地面上，若将木块沿虚线ab切开并取走左半部分，剩下部分对地面的压强；若将木块沿虚线cd切开并取走上半部分，剩下部分对地面的压强。（均选填“变大”“变小”或“不变”）【答案】不变变小【详解】[1]若将木块沿虚线ab切开并取走左半部分，剩下部分仍为长方体，其对地面的压强木块的密度和高度不变，则剩下部分对地面的压强不变。[2]若将木块沿虚线cd切开并取走上半部分，木块的受力面积不变，对地面的压力减小，根据可知，剩下部分对地面的压强变小。考点4固体压强的计算 15．混凝土加气块是一种轻型建筑材料，在建筑中很常见，其密度仅为0.8×103kg/m3，若将其如图放置到水平地面上，测量出其高度和厚度均为20cm，长度为40cm，则下列数据中正确的是（g取10N/kg）（）A．它对水平地面的压力约为1.28×105NB．地面受到的压强约为1.6×104PaC．其质量约为1.28×104gD．若将其竖起放置，地面受到的压强将增大到4倍【答案】C【详解】AC．混凝土加气块的体积为根据可得，混凝土加气块的质量为其受到的重力为它放在水平地面上，对地面的压力大小等于其重力大小，所以，它对水平地面的压力约为故A错误，C正确；B．受力面积为则地面受到的压强约为故B错误；D．若将其竖起放置，受力面积变为原来的它对地面的压力不变，根据可知，地面受到的压强将增大到2倍，故D错误。故选C。16．（多选）如图所示，甲乙是质地均匀的正方体，甲的边长为a，乙的边长为b，且b=2a，将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体均截去的厚度，并将截取部分叠放在对方剩余部分上方，此时甲、乙对桌面的压强分别是p甲和p乙。下列计算正确的是（）A．ρ甲∶ρ乙=2∶1 B．ρ甲∶ρ乙=1∶2 C．p甲∶p乙=2∶1 D．p甲∶p乙=3∶1【答案】AC【详解】AB．两物体对水平桌面的压强相等，即：p1=p2；由于物体放在水平桌面上，所以压力等于重力，即：F=G=mg=ρVg对于正方体的体积，可以表示为边长的三次方，即：V=a3；代入上式，得到压强与密度和边长的关系由p1=p2，且b=2a，则有ρ甲ag=ρ乙×2ag化简得：ρ甲∶ρ乙​=2∶1。故A正确，B错误；CD．甲截取后剩余的高度为，乙截取后剩余的高度为将截取部分叠放在对方剩余部分上方后，甲对桌面的压力等于甲剩余部分的重力加上乙截取部分的重力，即同理，乙对桌面的压力等于乙剩余部分的重力加上甲截取部分的重力，即截取并叠放后的压强分别为则p甲∶p乙​=2∶1故C正确，D错误。故选AC。17．如图所示，圆柱体A、B叠放在水平桌面上，A的重力为100N，底面积为100cm2，B的重力为40N，底面积为50cm2。A对B的压力F=N，B对水平桌面的压强p=Pa。【答案】1002.8×104【详解】[1]A对B的压力FA=GA=100N[2]B对水平桌面的压力F=GA+GB=100N+40N=140N受力面积S=50cm2=5×10-3m2所以B对水平桌面的压强18．如图甲所示，A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上。叠放后，A、B剩余部分对地面的压强随截取高度h的变化关系图像如图乙所示。则A的重力为N，将B全部叠放在A上时，A对地面的压强为Pa。【答案】1921875【详解】[1]物体A的底面积为由图乙可知，没有叠加B时，A对地面的压强为1200Pa，此时A对地面的压力为因为水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，所以A的重力为[2]由图乙可知，当将B沿水平方向切去厚度为0.3m时，B剩余部分对地面的压强为0，则说明物体B的高度为0.3m，物体B为正方体，可得其边长为0.3m，则物体B的底面积为由图乙可知，当B没有被切去时，B对地面的压强也为1200Pa，此时B对地面的压力为FB=pBSB=1200Pa×0.09m2=108NB的重力当B全部叠放在A的上方中央时，A对地面的压力对地面的压强19．超高压水切割又称“水刀”，是一种利用高压水流切割的机器，工业上常用来切割大理石、钢板等坚硬物体。如图所示，若射出的水流在工件上产生的压强为，水流的横截面积为，则水流在工件上产生的压力为N。【答案】20【详解】根据得水流在工件上产生的压力为F=pS=108Pa×2×10−7m2=20N20．A、B是相同材料制成的两个圆柱体，高度之比为4︰1，A、B的体积之比2︰1。将A竖直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（如图甲所示），此时A对桌面的压强与B对A的压强之比。将A、B倒置后放在水平桌面上（如图乙所示），则A对B的压强与B对桌面的压强之比。【答案】3︰14︰3【详解】[1]设圆柱体A、B的横截面积为SA、SB，高为hA、hB，则圆柱体A、B的重力在甲图中，A对桌面的压强B对A的压强已知A、B的体积之比2︰1，则有[2]将A、B倒置后放在水平桌面上（图乙），高度之比为4︰1，则A对B的压强与B对桌面的压强之比考点5增大或减小压强 21．下列对如图中的情景解释正确的是（）A．图甲：挖掘机的车轮有履带是为了增大压强B．图乙：破窗锤的锤头很尖是通过减小受力面积来减小压强C．图丙：浴室铺防滑地砖是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦D．图丁：自行车安装滚珠轴承是通过减小压力的方式来减小摩擦力【答案】C【详解】A．挖掘机的车轮有履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；B．破窗锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B错误；C．浴室铺防滑地砖，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；D．自行车安装滚珠轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D错误。故选C。22．2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面并开启了它的月球采样之旅，机械臂进行表取时，前端的小铲在月球表面挖出了一个“中”字，下列各图所示物品，与小铲“挖土”时效果相同的是（

）A．书包背带 B．载重车轮C．盲道凸点 D．铁轨枕木【答案】C【详解】由题意知，小铲“挖土”时是减小受力面积增大压强。A．书包背带是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意；B．载重车轮是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；C．盲道凸点是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意；D．铁轨枕木是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。故选C。23．人们在生活中常常利用增大或减小压强来解决问题，下面描述中利用了增大压强的是（）A．李明的书包背带缝制较宽 B．李妈妈切菜前总要磨下菜刀C．火车轨道下放有很多枕木 D．滑雪运动员所穿滑雪板较长【答案】B【详解】A．李明的书包背带缝制较宽，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意；B．李妈妈切菜前总要磨下菜刀，是通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意；C．火车轨道下放有很多枕木，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；D．滑雪运动员所穿滑雪板较长，是通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。故选B。24．6月18日，2024年全国室外射箭锦标赛（青少年组）在我省圆满落幕，离弦的箭由于，会保持原来的运动状态继续前进；尖锐的箭头可以（选填“增大”或“减小”）对目标的压强．【答案】惯性增大【详解】[1]物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，离弦的箭，由于箭具有惯性要保持原来的运动状态还会继续前行。[2]尖锐的箭头，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。25．第29届吉林国际雾淞冰雪节在万科松花湖度假区举行，全国各地大量的游客来到滑雪场滑雪。游客穿上滑雪板不会陷进雪地里，是因为人站在滑雪板上增大了，从而使雪面受到的压强。【答案】受力面积减小【详解】[1][2]游客穿上滑雪板不会陷进雪地里，是因为人站在滑雪板上，压力不变，增大了受力面积，从而使雪面受到的压强减小。考点6探究液体压强与哪些因素有关26．小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。（g取10N/kg）(1)U形管与探头连接时，阀门K应处于（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；(2)比较图乙与两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强