初中语文七年级下册观察人物特点写出人物个性课件

猜写作知识短文观察人物特点写出人物个性目标要求1.学会观察，写出个性2.运用描写，突出个性知识链接:齐读短文，讨论1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？全面观察看感听想外貌神情动作语言语气心理感受联想看活泼拼搏淘气听冲动喜悦阴险贪婪人物观察范例

林黛玉小燕子周杰伦比尔·盖茨

思考：人物的个性包括哪些方面？作者运用了哪些描写方法来刻画人物独特的个性？林黛玉听了,不觉气怔在门外,待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边。如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖。如今认真逗气,也觉没趣。〞一面想,一面又滚下泪珠来。这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气,越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来.小燕子立刻豪气的一笑，“如果用得着我，我一定全力帮助，打听人和事，我还有点方法……不过，都是‘旁门左道’的方法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！〞说着就伸手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？〞走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变〞来形容——永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里觉察到扑面而来的狂热。

盖茨夫妇曾表示，将把95%的财产捐给慈善事业。比尔·盖茨在一次访谈中说:“如果认为我是为了纠正‘兴旺国家的人都很吝啬’这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。〞个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养神态描写他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好似浓墨写的隶体“一〞字。肖像坚毅不屈

肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。

食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。动作?节俭的张老师?

思考:作者怎样表现张老师的节俭的个性?

动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。回忆语文书第一单元,找出以下人物及个性的描写语言人物个性语言描写外祖母慈爱鲁迅关爱青年贝聿铭爱国

语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜测他们可能有的活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。心理

心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。

要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。友情提醒小练笔：我写你猜1、选择班上的某位同学或科任老师来描写；2、抓住人物的特点、个性来写，力求传神；3、短文中不能出现真实的姓名；4、不要涉及人物的隐私及辱没人格;5、不少于30字。他〔她〕是位性格的人单元写作作文题目：作文要求：1.补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文.2.运用描写,突出个性,力求形象生动.3.展开想象,情节设计,巧妙有真实感.4.字迹端庄,文面清洁,不少于600字.4.注意描写.表达人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。1.选定对象.最好选择有特点有个性的人物.2.开掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语〔“内向〞、“泼辣〞、“坚强〞、“软弱〞、“粗中有细〞等〞〕3.设计情节.要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实.指点迷津特别提醒归纳总结1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性效劳。1、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。