第三课果实与种子的形成教学设计及助学案

第三课果实与种子的形成教学设计及助学案劳店镇中学朱宗超知识目标1.描述果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。（重点、难点）能力目标1．结合花粉粒萌发和受精，以及果实和种子形成等知识，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力；2．通过学习果实和种子的发育过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。情感、态度与价值观目标通过对果实与种子发育的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点；教学方法及学法指导“自主-合作-探究”式教学，课堂指导学生自学教材、完成探究活动，小组合作交流，成果展示与课件演示相结合，小组通过讨论，由学生自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。教材和学情分析植物的果实与种子是我们的主要的食物，果实与种子的形成是与生活联系非常密切的知识。生活中时时接触果实和种子，学生从生活中获得了许多感性知识，但一定有这样的疑问：这些果实或者种子是怎样来的？它们为什么会长成这个样子？本节教材安排了“果实和种子的发育”,通过本节的学习，在强化感性认识的基础上，锻炼学生观察和探究的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力以及交流与合作的能力。教学过程导入新课：播放《阳信梨花会》宣传视频，拿出一个梨。通过介绍梨花会以及阳信本地特产阳信鸭梨，激发学生的求知欲---鸭梨是怎样产生的，进而引入课题。预习导航：一、果实和种子的形成１.传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、___________以及雌蕊的___________和___________一般都逐渐凋落，雌蕊的__________却慢慢膨大起来。2.在果实的发育过程中，子房壁发育成___________，子房中的胚珠发育成___________，珠被发育成，胚珠里面的受精卵发育成___________，受精的中央细胞发育成，最终雌蕊的子房发育成___________。3.向日葵、玉米等植物，每个子房里只生有___________胚珠，因此每个果实里只有___________粒种子；花生、番茄等植物，每个子房里生有___________胚珠，果实里就含有___________粒种子。二、种子的结构1.菜豆种子由___________和___________两部分组成，其中后者由______、_____、_____和_____四部分组成。2.玉米种子由_____、胚和_____三部分组成，其中胚由______、____、____和四部分组成。3.胚中含有两片子叶的植物称为___________，胚中含有一片子叶的植物称为___________。合作探究：探究一：果实和种子的发育阅读与思考课本P13-P15，回答下列问题：传粉和受精后花各部分的变化。描述果实和种子的形成过程。3.举例说明果实内种子不同的原因。探究二：种子的结构请同学们首先根据课件内容动手实验，然后阅读课本P16-P17内容，并思考下列问题：分别描述菜豆种子和玉米种子的结构。列表区别菜豆和玉米种子结构的异同。比较内容双子叶植物种子单子叶植物不同点子叶数片片胚乳大多数胚乳绝大多数胚乳营养物质储藏部位相同点都有和。把碘液滴在玉米种子纵剖面会有什么变化？说明了什么？拓展探究：区别常见的果实和种子。请同学们把每小组桌子上所给的一些日常生活中的食物分类区别，分别放在不同的纸上。归纳总结，盘点收获：（请同学们用简练的语言，整理出本节课所学知识）学以致用：1.麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。巩固练习：1．我们平时所吃的黄瓜是由（）发育而来的。A、雌蕊B、胚珠C、子房D、花药2．一个西瓜有多少种子，首先决定于（）。A、一朵花中有多少枚雌蕊B、一朵花中有多少枚雄蕊C、一朵花中有多少个字房D、一朵花中有多少个胚珠3．我们吃的葵花籽是（），它是由()发育成的;西瓜子是（）,它是由()发育成的。A、子房B、果实C、胚珠D、种子4．假如一个苹果内有七颗种子，那么这个苹果是由（）发育来的。A、一个子房一个胚珠B、一个子房七个胚珠C、七个子房一个胚珠D、七个子房七个胚珠5．在种子的形成过程中，受精卵发育成（）A、种皮B、胚C、胚乳D