劳动课程设计方案

劳动课程设计方案劳动课程设计方案「篇一」教学目标1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演。教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想。教学难点自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。教具准备课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。教学过程一、组织教学，感受音乐1、猜谜导入，激发兴趣师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。2、律动模仿，调节情绪（录音机播放音乐《劳动最光荣》）二、听赏音乐，体验劳动1、听赏歌曲《劳动最光荣》。（课件播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师：（1）歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动的？（2）我们应该向谁学习？2、做一做，猜一猜。（1）学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动。（2）动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜。3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐。（课件播放音乐《劳动最光荣》动画）三、引导掌握，快乐学习1、唱一唱（1）初听《粉刷匠》音乐。（课件播放音乐《粉刷匠》动画）师：这位波兰的小朋友在干什么？（2）复听《粉刷匠》音乐。（课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，板书：《粉刷匠》）师：小粉刷匠是怎样刷墙的？（3）教师随琴范读歌词。（4）学生随琴齐读歌词。师：我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？（5）学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。（6）学生自制打击乐器“小沙锤”来模仿“刷刷”声。（学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶）（7）学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。（8）学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？（9）请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。2、演一演（1）分组讨论，创编动作。（2）学生分组展示歌表演，其他同学演唱。（课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。）3、画一画（1）教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。（2）教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬。师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？（3）请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》。（课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。）四、课堂小结，德育渗透师：今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗？师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，热爱劳动的好孩子，让社会上所有的人都能感受到你的美。（随音乐《劳动最光荣》走出教室。）五、板书设计：（略）劳动课程设计方案「篇二」一、教学目的1、培养学生的动手能力，进一步开发学生的智力和潜能。2、让学生充分感受成功的劳动实践给他们带来的快乐，不仅培养了他们热爱生活、享受生活的美好品德，更加激发了他们热爱学习、掌握本领和报效祖国的极大热情。3、培养学生尊重劳动者、尊重劳动成果。4、学会与他人合作。二、教学要求1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解。3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。三、课堂纪律：1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。四、教学课时共2小时，时间分配：安全教育10分钟，实际操作过程理论讲解约25分钟，学生实际动手操作约60分钟，交流总结约15分钟，课间休息约10分钟。五、教学用具和材料1、制作衣架的材料、用具：十号铁丝、老虎钳、老虎凳、锤子。2、安装自行车的零部件和用具：⑴零部件：钢圈（含轮胎）、大杆、车把、镙丝、镙帽。⑵用具：各种型号扳手、老虎钳、镙丝刀、打气筒。六、教学重难点1、重点：①让学生了解、认识制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。②让学生了解、认识自行车的零部件、工具和自行车安装程序。2、难点：①衣架的制作程序。②自行车安装程序。七、教学过程1、导入新课：劳动不仅创造了人类文明，同时也给人类带来了无穷无尽物质享受，同学们目前虽然还是学生，但有些简单的劳动还是能够胜任的，比如衣架的制作和自行车的安装，今天就让同学们自己来完成，同学们，你们有没有信心？（回答略）。2、安全教育：同学们，在你们还没有动手操作之前，我先讲一下安全，这是对他人负责，更是对你自己负责。请同学们一定要认真听讲；制作衣架的同学每两人为一组，自行车安装的每五人为一组，同学们先坐下来听我讲解制作过程，然后再动手操作，在未制作之前请同学们不要动任何东西，在操作时也要严格按照操作程序，不允许学生在课间随意离开座位走动或外出，更不能互相追逐打闹，还要学会正确使用劳动工具。3、讲述新课：简易衣架的制作：首先准备10号铁丝长98厘米，用小铁锤将铁丝锤直，右手握老虎钳，左手持铁丝，用老虎钳钳住铁丝的一端约9厘米处弯成大弯钩状，另一端约1.5厘米侧面弯曲成小钩，大钩以下约4厘米呈柱状，再将小钩钩住柱子的下端，然后衣架上面总长比下面约长4厘米，具体操作流程图（略）。自行车安装：先将自行车大杆、前叉翻过来朝上→安装前轮→安装后轮→安装链条→安装支架→安装坐垫→安装前后闸→安装响铃、车锁→校正、镙丝紧固→打气→试骑。4、课后小结评比：⑴首先将所有的作品拿出来进行比较，表扬或肯定制作较好的同学，找出制作不太理想的作品，同学们在制作过程中可能存在的问题和原因，并对这些同学进行鼓励。⑵对课堂中不遵守纪律的同学给予严肃的批评教育。⑶将各种表现特别好的同学上报给教育处。八、工具验收、小结清点所有教学用具，并将其重新放回指定的位置，将损坏的用具单独列出，及时补充用具，确保下次上课正常运行，留下部分学生打扫卫生，清洁课堂。劳动课程设计方案「篇三」活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。修改上一篇3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么：“劳动最光荣”。2、情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等。图②桌雅得很乱、黑板没擦。图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3、谈体会明道理。为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；4）兰兰拿拖布拖了一地的水。5、听故事，说说自己身边的劳动榜样学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）6、学生的自理能力比赛1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手。3）、推选3——4名最能干的选手介绍经验。4）、其他的学生谈感受。7、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。劳动课程设计方案「篇四」教学内容：1、音乐欣赏《劳动最光荣》2、拓展训练教学目标：1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。教学重点、难点：通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。教具准备：打击乐器、课件、等。教学过程：一、导入1、组织教学。（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问：你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）2、请学生上台表演。3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）5、按节奏读这句词（师问生答）6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。8、师带唱一遍三、歌曲拓展1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？生：可以配上打击乐器