幼儿绘本室管理制度

幼儿绘本室管理制度一、总则（一）目的为了规范幼儿绘本室的管理，充分发挥绘本室在幼儿教育中的作用，为幼儿提供丰富的阅读资源和良好的阅读环境，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本园所有幼儿及绘本室相关工作人员。（三）管理原则1.服务性原则绘本室的各项工作要以服务幼儿阅读、促进幼儿发展为宗旨，为幼儿提供优质、便捷的阅读服务。2.科学性原则遵循幼儿阅读发展规律，合理配置绘本资源，采用科学的管理方法，提高绘本室的管理水平和教育效益。3.开放性原则绘本室应向幼儿、教师及家长开放，鼓励各方积极参与绘本阅读活动，充分发挥绘本室的教育功能。二、绘本室工作人员职责（一）绘本室管理员1.负责绘本室的日常管理工作，包括绘本的整理、上架、下架、借阅登记等。2.定期对绘本进行盘点，确保绘本数量准确、摆放整齐，并及时补充缺失的绘本。3.协助教师开展绘本阅读教学活动，提供必要的支持和帮助。4.向幼儿介绍绘本内容，引导幼儿正确阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。5.维护绘本室的环境卫生，保持室内整洁、通风良好。6.做好绘本室的安全管理工作，定期检查设施设备，确保幼儿阅读安全。（二）教师1.根据教学需要，合理选择绘本，指导幼儿进行绘本阅读。2.组织开展形式多样的绘本阅读活动，如故事讲述、角色扮演、绘本剧表演等，激发幼儿的阅读兴趣和参与热情。3.引导幼儿掌握正确的阅读方法和技巧，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。4.鼓励幼儿自主阅读，培养幼儿的自主学习能力和独立思考能力。5.配合绘本室管理员做好绘本的借阅和归还工作，教育幼儿爱护绘本。（三）家长1.鼓励家长带领幼儿到绘本室阅读，培养幼儿的阅读习惯。2.指导家长如何在家中开展亲子阅读活动，增进亲子关系。3.家长可根据需要借阅绘本，与幼儿共同阅读，并按时归还。4.积极参与绘本室组织的各项活动，为绘本室的发展提供建议和支持。三、绘本室环境管理（一）空间布局1.绘本室应根据幼儿的年龄特点和阅读需求，合理划分阅读区、展示区、活动区等功能区域。2.阅读区应设置舒适的阅读桌椅，保证充足的光线和良好的通风条件。3.展示区可展示优秀绘本作品、幼儿阅读成果等，激发幼儿的阅读兴趣。4.活动区可开展绘本阅读相关的游戏、手工等活动，为幼儿提供多样化的阅读体验。（二）环境布置1.绘本室的环境布置应富有童趣，色彩鲜艳，营造温馨、舒适的阅读氛围。2.可张贴与阅读相关的图片、标语、故事等，激发幼儿的阅读兴趣。3.定期更换环境布置内容，保持绘本室的新鲜感和吸引力。（三）卫生管理1.绘本室应保持清洁卫生，每天进行清扫，每周进行一次全面消毒。2.阅读桌椅、书架等设施设备应定期擦拭，保持干净整洁。3.及时清理绘本室的垃圾，保持室内环境整洁。（四）安全管理1.绘本室应配备必要的安全设施设备，如灭火器、急救箱等。2.定期检查设施设备的安全性，确保幼儿阅读安全。3.教育幼儿遵守安全规则，不追逐打闹，不损坏绘本和设施设备。4.加强对绘本室的门禁管理，非本园人员未经允许不得进入。四、绘本资源管理（一）绘本采购1.成立绘本采购小组，由教师、绘本室管理员、家长代表等组成，负责绘本的采购工作。2.根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和教育需求，制定绘本采购计划。3.采购绘本时，应选择内容健康、形式多样、富有教育意义的优质绘本，并注重绘本的权威性和适用性。4.建立绘本采购渠道，与正规出版社、书店等合作，确保绘本的质量和供应。（二）绘本分类与编目1.按照绘本的主题、内容、体裁等进行分类，便于幼儿查找和借阅。2.对每本绘本进行编目，记录绘本的基本信息，如书名、作者、出版社、出版日期、ISBN号等，并建立电子和纸质档案。3.定期对绘本进行整理和更新，剔除陈旧、破损的绘本，补充新的优质绘本。（三）绘本借阅1.制定绘本借阅制度，明确借阅对象、借阅期限、借阅数量等规定。2.幼儿借阅绘本时，需由教师或家长带领，填写借阅登记表，登记借阅时间、绘本名称、借阅人等信息。3.借阅期限一般为[X]天，到期应及时归还。如需续借，应提前办理续借手续。4.教师借阅绘本时，需填写借阅申请表，经绘本室管理员同意后，方可借阅。借阅期限一般为[X]周，到期应按时归还。5.家长借阅绘本时，需凭有效证件登记借阅，借阅期限一般为[X]天，到期应及时归还。（四）绘本保管1.绘本应妥善保管，避免受潮、发霉、虫蛀等损坏。2.定期对绘本进行检查，发现问题及时处理。3.建立绘本损坏赔偿制度，对于损坏或丢失的绘本，借阅人应照价赔偿。五、绘本阅读活动管理（一）活动计划1.绘本室应制定年度绘本阅读活动计划，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。2.活动计划应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合节日、季节等因素进行设计，确保活动的多样性和吸引力。3.定期对活动计划进行评估和调整，根据实际情况及时优化活动内容和形式。（二）活动组织1.绘本阅读活动由教师或绘本室管理员负责组织实施。2.在活动前，应做好充分的准备工作，如准备绘本、布置场地、准备道具等。3.活动过程中，应注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。4.活动结束后，应及时对活动进行总结和反思，积累经验，不断提高活动质量。（三）活动记录1.每次绘本阅读活动都应做好记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员、活动过程等。2.活动记录可采用文字记录、照片、视频等形式进行保存，以便日后查阅和总结。3.定期对活动记录进行整理和分析，总结活动经验，为今后的活动开展提供参考。（四）活动宣传1.利用幼儿园网站、微信公众号、宣传栏等渠道，及时宣传绘本阅读活动的开展情况，提高活动的知晓度和参与度。2.鼓励教师、家长和幼儿积极分享绘本阅读活动的经验和成果，营造良好的阅读氛围。六、绘本室信息化管理（一）建立绘本管理系统1.利用信息化技术，建立绘本管理系统，实现绘本信息的电子化管理。2.绘本管理系统应包括绘本编目、借阅登记、库存管理、统计查询等功能模块，方便绘本室工作人员进行日常管理。（二）电子绘本资源建设1.收集和整理电子绘本资源，建立电子绘本库，为幼儿提供多样化的阅读方式。2.电子绘本库应定期更新，确保资源的时效性和丰富性。3.引导幼儿正确使用电子绘本资源，培养幼儿的信息素养和自主学习能力。（三）信息化设备管理1.绘本室应配备必要的信息化设备，如电脑、投影仪、电子白板等，并定期进行维护和保养。2.加强对信息化设备的使用管理，制定操作规程，确保设备的正常运行和使用安全。3.鼓励教师利用信息化设备开展绘本阅读教学活动，提高教学效果。七、考核与评估（一）考核内容1.对绘本室工作人员的工作态度、工作能力、工作业绩等进行考核。2.对绘本室的环境管理、资源管理、活动开展等方面进行评估。（二）考核方式1.采用定期考核与不定期考核相结合的方式，对绘本室工作人员进行考核。2.定期考核一般每学期进行一次，通过自评、互评、领导评价等方式进行综合评价。3.不定期考核根据工作实际情况进行，对表现突出或存在问题的工作人员及时进行考核评价。（三）评估指标1.绘本室环境整洁、舒适，设施设备完好率高。2.绘本资源丰富、分类合理、编目准确，借阅管理规范。3.绘本阅读活动形式多样、内容丰富，幼儿参与度高，阅读效果良好。4.绘本室信息化管理水平高，电子绘本资源建设和信息化设备使用效果好。（四）结果