儿童歌曲即兴伴奏教程 教学实施报告

1年高职院校教师教学能力比赛教学实施报告2一、参赛作品简介 二、课程体系构建 三、课程定位 五、教学目标 六、学情分析 七、重点和难点： 八、教学策略 九、教学组织导图 十、教学实施导图 十一、教学过程展示 （1）课程名称：《字母歌》二 8（2）教学组织方式 3.教学实施过程 十二、评价与成效 十三、反思改进 十四、结语 1412342极的声音，52C大调音阶奏准确的八分附点音符的1、利用奥尔夫节奏2、演唱时结合身体2柱式和弦的式和弦的构成弦主功能的1、听辨柱式和弦与2、感受正三和弦大2了解和弦转1、书写作业巩固和2、听辨和弦转位的2了解半分解和弦的转位3、书写作业巩固和4、听辨和弦转位的2琶音的演奏2学习D大调手位及音区阶2、听辨C大调和D大2点音符的演动6点音符的演大调与D大调之间的为了达成教学目标，结合学生的学情和认知规律，本教学环节的情境实施将采用基于学习过程系统化设计，在“预习、熟悉、分析、实施、反馈、评价”各环节采用78），（1）课程名称：《字母歌》二9（2）教学组织方式3.教学实施过程环节安排教学内容师生活动设计意图教学实施手段课程实施课前完成【教师活动】1．通过学习通，教师发布课前预习任务：（1）复习和弦功能及转位（2）复习柯达伊手势2．教师通过学习通，开展学情调查并分析【学生活动】学生复习和弦、柯达伊手势相关知识。通过练习题和视频观看形式在学习通上进行。【设计意图】掌握学生的学习情况，根据学情进行教学方法调整和知识点补充复习。设计学生的预习，并由此作为今天的教学问题，以解决问题为由开展教学实施。【教学手段】学习通教学软件因材施教，一对一辅导学习通学情反馈系统预环节教学内容设计意图教学实施手段课程实施安排师生活动课前回课5分钟【教师活动】课堂考勤，对上一节课的内容进行抽查回课。【设计意图】检查学生上节课完成情况，让学生注意力回归课堂。【教学手段】考察回课新课讲解【教师活动】1、发声练习2、教师伴奏【学生活动】1、发声练习母歌》简谱1、填入歌词演唱《字母歌》【设计意图】明确本节课学习任务，让学生快速掌握本节课的重点内容【教学手段】教师讲解师生互动“四练”中一练“三评”评旋律“三讲”生生讲重难点解决【教师活动】教师指导学生进行节奏练习【学生活动】节奏游戏练习：1、分组配合2、双手配合【设计意图】引导出本次课的难点题能力【教学手段】引导启发评价教学引导启发“四练”中二练“三评”评和声学生实操【教师活动】教师归纳总结学生之前的练习目的，引出本节课重点内容。【学生活动】1、学生自由练习《字母歌》钢琴演奏部分。2、学生示范演奏。1、和弦功能的分析。【设计意图】学生尝试练习锻炼学生的弹唱能力【教学手段】教师指导因材施教个性化教学引导启发评价教学“四练”中三练“三评”评弹唱“三讲”师生讲学生展示【教师活动】【设计意图】【教学手段】1、鼓励学生展示1、师生合作3、总结点评。引导学生归纳总结重难点。【学生活动】1、学生展示，学生示范弹2、师生共同弹唱儿歌《字培养学生敢于表演展点，改正缺点。学生展示师生互动学生互评教师点评“四练”中四练“三讲”小组护讲环节安排教学内容师生活动设计意图段布置课后任务这个部分包括1．布置复习任务：流畅熟练的弹唱《字母歌》2．课后拓展：运用分解和弦自选一首儿歌进行练习3、布置预习任务：预习《多年【设计意图】1．预习时为下次课的教学服务，以便学生更好地完成教学内容2．进一步掌握演奏技巧，培养学生的综合素质。【教学手段】因此在授课就应该根据不同学生对于音乐的掌握程度而进行不同方采用集体发音的方式，对于所有学生进行抽取