部编版六年级上册综合实践全册教案

部编版六年级上册综合实践全册教案

问卷调查

活动目标：

1.引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。

2.调动学生参与调查的兴趣。

课时安排：2课时

活动过程：

第一课时

一、了解调查问卷

1.什么是调查问卷？

（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）

2.设计调查问卷需要注意的问题。

3.问卷调查的基本程序。

4.调查活动注意事项。

二、分组活动

1.创设情境，确定主题。

小组内讨论，确定调查主题。

2.制定计划，做好准备。

（1）设计问卷

（2）实践调查。

第二课时

一、作好调查问卷的统计。

二、撰写调查报告。

三、在班级交流。

神奇的太阳能

教学目标

1.知识与技能

（1）了解太阳能是人类资源宝库。

（2）了解一些和太阳能有关的知识。

（3）知道利用太阳能的方式。

2.过程与方法

通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思

考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习

提高学生搜集信息交流信息的能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、

不断提高的精神。

（2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与

和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

(3)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活

中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实

践的意识。

课前准备：彩笔，直尺

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时太阳能的利用

一、创设情景，引入新课

1.随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水

器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的

原理是什么？它是怎么样工作的吗？

2.为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太

阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最

快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型

汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它

们。

二、实验探究，解决问题

1.展示实物

用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？

(用手电照射这个圆盘。)

通过这个现象可提出什么问题？

教学目标：

知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步

的了解。

过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。

态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。

课前准备：教学课件

教学过程：

一、组织教学

二、电脑展示图片

1.桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制

作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。

2.果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉

得怎么样？

3.内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后

来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法

得以发挥，丰富了艺术表现力。

4.绣花鞋；色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。

5.木雕狮子

6.鞋垫绣品

7.泥玩具

8.《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品

三、分组活动

根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补

充。

四、交流反馈

五、活动总结

第二课时我做民间小艺人

教学目标：

1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民

族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了

解和认同。

2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创

造性思维能力和动手能力。

3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自

豪感和热爱祖国的情趣。

教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创

造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。

课前准备：

（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工

具和材料

（教师）多媒体课件、学生优秀作品

教学过程:

一、谈话导入，积极评说

教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？

谈谈你对这门艺术的了解。

二、加深理解，强化概念

1.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历

史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，

天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很

多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师

板书）

2.教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制

作出来的？（学生回答，教师板书）

3.教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材

料？运用什么方法（剪丁亥I、卷……）来进行丰富多彩的

艺术创作？

4.师生欣赏教材范例，简介库淑兰。

下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然

5.教师给学生做剪纸示范。

示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪

剪相断”。注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是

光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢

三、布置作业，学生实践，教师辅导

师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做

一做呢？

要求创作或临摹一幅剪纸作品。

嘱咐学生剪纸过程中一定要注意安全

教师巡回指导，有不足之处指出，对学生有创意的设计或

临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。

四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图

与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析

其构思和制作技巧。（学生分析，教师补充归纳。）

学生交流作品，可自评，互评。

关注我们身边的食品安全

教学目标：

1.举例说出什么是食品安全。

2.关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。

3.学习购买安全食品。

重点和难点：

重点：1,购买有外包装食品的注意事项。

2.如何购买没有外包装的食品。

难点：包装食品标签的规范性以及过期与否的识别。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时街头小摊食品卫生状况考察

一、导入新课

1.制订活动方案

2.实地考察

3.访问调查

二、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关

心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有

许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险,

酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1.正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不

入口。

2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛

奶。

4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的

鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变

黑、头部快脱落的虾。

5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调

时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

第二课时怎样让我们吃得更安全

一、教育学生养成良好的食品卫生习惯

1.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。

就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买;

没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食

品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及

保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、

个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2.除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝

卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一缗香菜，煲汤

全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

二、发生身体不适怎么办？

1.立即停止食用可疑食品。

2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检杳，以便于诊断。

三、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记

要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的

安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食

品。

6小小发明家

教学目标：

知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，

有所创造。

能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。

情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。

教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、

勤于动脑。

教学难点：教育学生学科学、爱科学。

课时安排：2课时

教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。

教学过程：

第一课时做个生活中的有心人

一、导入新课

导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三

角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形,

谁想画？（生画）

现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一

个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？

小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。其实，生

活中处处有发明，处处有创造。其实搞科技小制作、做个

小小发明家，并不难。

二、激情引趣，晓知以理

师：请同学们带着问题阅读课文。（出示问题）

1.杨洋和方芳的发明动机是什么？

2.他们是怎样发明成功的？

3.通过他们的成功，你想到了什么？

师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看

待发明与创造！

三、小小辩论会：

1.搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无

关。

2.搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？

3.城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易

成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。

四、拓展延伸，深刻领会

师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你

知道的有哪些？”

师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人

称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进

后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家一一富尔

敦。（播放影片一一《发明家富尔敦》）

第二课时我的改进与设计

一、小小实验室

分小组做实验（4个人一组）：

1.自拟制作内容

2.设计制作方案

3.小组分工合作

4.小组汇报成果

二、总结

师：同学们，今天你们能够进行小发明、小制作，明天可

能就会有更大的创新发明，只要你们善于观察、勤于动脑，

热爱科学，就会成功！最后，我送给大家一句话：没有大

胆的猜测就做不出伟大的发现。一一牛顿

7我爱我的学校

教学目标：

1.通过活动，使学生更加热爱学校，关注学校的发展，培

养学生的社会责任意识和团队精神，以及在实践研究中不

怕困难的意志品质。

2.通过收集资料，培养学生收集、处理信息的能力，进一

步学习访谈、实地考察、问卷调查的方法；学会发现问题、

提出问题及进行改进设计。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时校园调查

一、创设情境

1.带领学生参观学生的荣誉宣传栏，并作介绍。

2.学生提出自己的想法和问题，并做记录。

二、展示交流

三、总结

第二课时我为学校出点子

一、确定主题

二、活动过程

1.制定活动方案

2.讲故事

(1)整理故事(2)故事会

3.搜集故事

（1）激发兴趣（2）学生收集学校故事

4.设计制作《我们学校的故事》

（1）激发兴趣（2）了解故事册的结构和内容编排

（3）设计故事册（4）制作

三、总结交流

四、反思评价

8可爱的家乡

教学目标：

1.通过对家乡环境的调查与考察活动，激发学生的探究兴

趣，唤起对家乡环境的关注，提高保护环境的意识，培养

热爱家乡的情感和社会责任感；在活动中养成吃苦耐劳、

严谨求实的科学态度。

2.培养与人沟通、交往的能力和表达能力；在尝试解决家

乡环境问题的过程中，培养综合应用学过的知识解决问