部编人教版小学语文三年级上册《8 去年的树》教案

部编人教版小学语文三年级上册《8去年的树》

【名师授课教案】

【教学目标】

1.会认〃伐、斧”等7个生字，会写"等、剩〃等13个字。能查字

典或联系上下文理解不明白的词。

2•理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大

树内心的不同情感。

3,感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对〃信守诺言，珍惜朋

友之间的情意〃方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要

性。【教学重点】

L有感情朗读,体会小鸟和大树内心的不同情感。

2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

【教学难点】懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1

1,会认〃伐、斧〃等7个生字，会写〃等、乘『等13个字。认识

多音字〃切〃。能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2,初读课文，理清脉络。

3•通过分角色、有感情等方式朗读课文，体会鸟与树之间深厚的

友谊。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、导入课文。

1.谈话导入：同学们，以前我们学过童话故事，明白童话中所阐明

的道理。今天，我们再来学习一篇新的童话故事《去年的树》，看

看我们又会有什么收获。

2,板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

(-)出示初读要求：

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读

几遍。

2

2,标出不认识、不理解的词句。

3.文中依次写了哪些人物？

4•想想文中写了树和鸟的什么故事？

（二）学生按初读要求自主预习。

（三）预习反馈：

1.出示认读的词语（课件出示4）

寒冷融化离开等着剩下斧子砍倒山谷切成条

火柴煤油告诉睁眼睛接着伐木锯木头点燃

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳

（1）正音。翘舌音”睁柴燃"；前鼻音"砍燃〃；后鼻音〃等

剩睁融〃。

（2）识记字形。你有什么好办法记住这些字吗？

形声字记忆：媒■煤由■油筝一睁熟字带生字：父一斧然一燃居一

锯熟字加偏旁：戈”二伐乘+h剩妾+3==接石+欠=砍此+木

=柴

3

4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

5.规范写字，书写指导

(课件出示5)(课件出示生字田字格课件)

冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接

(1)观察生字，书写这些生字时要注意什么？预设：

左右结构的字：如“冷砍煤油诉睁接〃等书写时注意左窄右

宽；而〃乘r书写时则左宽右窄。

b.上下结构的字：如〃等斧柴〃，上边的部分不要写得太宽，是

上窄下宽的字。

(2)练习写字,教师指导

a.学生练写，教师巡视指导。

b.投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

c.小结:书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星

的同学可要加油了！

三、朗读读文，细读品味

4

师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读读他，看我们能

不能认识他。

（一）文，要求读出自己的感受。

★研读第一次唱歌

1•我想大家在练习读课文的过程中对课文的内容已经有了大概的了

解，那课文中几次写到鸟儿唱歌给她的好朋友大树听呢？快速找到

相关的语段读给大家听（指名回答）

2•现在老师把你们刚刚读过的内容出示在大屏幕上，请大家来看：

（屏幕出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天

给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。接着，她就唱起去年唱过的歌

给灯火听。）

3.当你读到这两段话的时候，感受一样吗？

（读第一个语段的时候感受到开心，读第二个语段时感受到悲伤）

4•为什么会有这样不同的感受呢？现在就让我们跟着鸟儿的歌声一

起回到去年（板书：去年）（屏幕出示：一棵树和一只鸟儿是好朋

友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

5

5.轻声读一读这个自然段，看看哪些词语让你感觉到快乐？（指名

回答）

6・一个天天给好朋友唱歌，一个天天听好朋友唱歌，想象一下，这

是怎样美好的情景啊！现在就让我们用朗读的方式再现这个美好的

画面吧！我们师生合作，我示意你们的时候大家就一起读屏幕上的

这句话，好吗？

（屏幕出示：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟

儿唱。）师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时

候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天洽树唱歌。树呢，天

天听着鸟儿唱。）

师：无论烈日炎炎，也无论冷风习习——

（师示意，牛读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听

着鸟儿唱。）

师：从春天唱到夏天,从夏天唱到秋天——

（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听

着鸟儿唱。）

6

师：谁的眼前浮现画面了？老师告诉你啊，一边读书，一边在脑海

里浮现画面是一种非常好的读书方法，我们都要学会它。

这是一对感情真挚的好朋友，这是一对感情深厚的朋友，是一对无

比幸福快乐的朋友。

7.就这样鸟儿天天给梃唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱，可是，寒冷

的冬天就要来了，鸟儿必须要飞到遥远的南方去，就要分开了，你

的心里有什么感受？师板书；难过、不舍……

我们来看，临别前，这对好朋友说了些什么？

（屏幕出示：〃再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我

听！〃、〃好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我

吧！〃）

8•分角色读对话（男同学当树，女同学当鸟儿，一起练习读对话）

师：我们来看这个对话，〃再见了，小鸟！明年春天请你回来，还

唱歌给我听！〃小鸟，你愿意回来唱歌给我听吗？（师生对话）

（愿意）那你应该怎么回答我呢？我们一起再来读这个对话，把他

们之间那种真挚的、依依惜别的感情读出来（还分男女生读）四、

总结

7

约定

一

树

鸟儿

去

根

年问树

的

情

厚友

一深

门

树问大

姑娘