观察水中微小的生物 教案设计 核心素养目标教科版科学六年级上册

1.1《观察水中微小的生物》教案设计

课题观察水中微小的生物单元第一单元学科科学年级六年级

科学观念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活着形态各异

的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有

核心反应，会运动，能繁殖等。

素养科学思维：认识到观察具的进步能够帮助我们更好地认识世界。

目标探究实践：在显微镣下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们

的形态和行为特征。

态度责任：发展研究微小的生物的兴趣。

重点利用显微镜观察水中微小的生物，了解这些微小生物的名称和外形特点，并了解

他们是怎样生活和繁殖的。

难点用显微镜观察水下微小的生物，了解这些微小生物的特点及生活习性。

教学过程

一、科学聚焦

1.导入：显微镜的发明，使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。

出示各种细胞图片

2.出示池塘、河流的图片。

引导：在这些河流、池塘中，就有不少微小的生物。他们是什么样子的呢？又是怎样生

活的呢？今天这节课我们就来用显微镜观察探究水中微小的生物。

3.板书课题：16观察水中微小的生物

二.科学探索

（一）采集水中微小生物

1.实验器材：烧杯、载玻片、盖玻片、滴管、银子、吸水纸

2.直接采集：取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。

温馨提示：自己到附近自然水域采集时，须有大人陪伴，注意安全。

3.人工培养：我们可以提前一星期利用干草培养微小的生物。

说一说：看图说说培养的过程是怎样的？

①取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中

②几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）

③用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）

（二）制作水中微小生物的装片

1.回顾：制作装片的基本步骤

取片

想一想：如何根据所学的内容制作微小生物的装片？

2.培养方法

（1）用滴管取少量水，滴在载玻片的中央。为避免水中活着的微小的生物跑来跑去不便于

观察，可取少量纤维（妇脱脂药棉、干净毛笔上的毛等），交织成网状放在载玻片上。

⑵用银子夹取盖玻片从水滴一侧轻轻盖到水滴上。

（3）用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余水分，起到限制微小生物活动的作用。

（三）用显微镜观察水中微小生物

1.回顾：显微镜使用方法

3）安放②时光③上片④调焦⑤观•

2.使用显微镜时注意

①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；

②使用时要小心，镜头不要碰到玻片；

③不能用手触摸目镜和物镜；

④轻拿轻放。

3.观察视频:用显微镜观察水中微小的生物

4.观察记录：在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。

①两人一组，共用一台显微镜，轮流观察。

②把我们观察到的微小生物画下来。

③画出大致轮廓以及比较明显的结构。用文字描述其结构特征和运动时的变化等。

名称它的样子（简图）它的特点

5.观察汇报

长得像鞋底，最外面的一圈有纤毛，是用来游泳的，运动比较缓慢。

会游泳，身体一缩一缩的，头部有纤毛环，像车轮子可以转动。

6.比对查阅：对照资料看看我们观察到的是哪些生物,查查他们是怎样生活和繁殖的。

＞水蚤又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。

＞线虫属于线形动物，绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫，在淡水、海水、陆地上随处

可见。

＞在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只

倒转的草鞋。草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种个体比较大的

原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。草履虫的繁殖方式是箔各身体拉长，接着

从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。

＞变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突

起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，

把食物消化吸收。变形虫生命力极强。变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四……

＞藻类微生物：藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。

三、科学研讨

研讨一：我们观察到的微小的生物有什么共同点？

草履虫、变形虫、钾形虫都属原生动物。新月藻、衣藻属于藻类植物。

构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。身体微小。要在显微镜下才能看得清。

研讨二：我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？

名称样子

水蚤长约2毫米，浅肉红色

草履虫像一只倒转的草鞋

变形虫能变形，任何地方都能突起

线虫呈圆柱形

新月藻像新月形

衣藻球形或卵形，前端有两条等长

的鞭毛，能游动

研讨三：我们根据什么辨认出它们是生物的?

①需要一定的生活环境；

②需要进食或自己进行光合作用制造食物；

③需要呼吸；

④排泄废物；

⑤对外界刺激有应激表现；

⑥有生殖现象。

结论：微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。

四、科学拓展

荷兰的安东尼・范冽文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科

学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数

的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可

以直接看到的微生物。

五.课堂总结

从池塘或鱼缸池塘或鱼从靠近水

缸里的水滴管

里的本中采集面处取水、

利用干草培养

取材霉点

微小的生物干草

滴管一

①用滴管在水样中取少量水滴

水，滴在载玻片中央

盖玻片，立--

制作微小生：②用银子夹取盖玻片从水

物的装片滴一侧轻轻盖到水滴上载玻片-

J注意不要有先沧

黝

③用吸水纸从盖玻片边缘

起到修制微小生3—吸水纸

物去动的年用—一才吸走多余的水

观察水中微小生物:----、

球形或,卵形

像单鞍底、y军规则

水蛋钟形虫草履虫变形虫’线虫新月藻衣藻）

都由细胞组成，构造简单，身体微小

微生