大班数学分一分教案

第第页可编辑修改精选全文完整版大班数学分一分教案大班数学分一分教案：大班数学教案分一分

活动目标

能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

活动准备

1、贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。

2、每人胶粒若干，《幼儿画册》。

活动过程

一、初步了解单双数。

1、将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。

提问：6个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

2、将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。

提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

3、小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。

二、幼儿操作。

1、操作游戏：分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。

2、幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。

三、做《幼儿画册》。

大班数学分一分教案：大班数学活动教案《分一分》

活动目标

1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。

2、理解整体与部分的关系。

3、体验等分的乐趣。

活动准备

熊大图片，熊二图片，松鼠和猴子图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)图形，ppt课件，《饼干歌》。

活动重难点

教学重点：对称的物体学会等分。

教学难点：1、等分后的每一部分一样大。

2、等分的次数越多部分越小。

教学过程

主要运用故事引入法和引导启发式教学。运用动画片《熊大和熊二》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。

一、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。

1、讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分熊大和熊二才高兴呢?

2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。

3、比较、理解二等分的意义

引导幼儿比较理解二等分的意义：二等分就是分成两块，两块一样大。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，理解整体与部分的关系，

小结：原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大，分开的苹果小，即整体大部分小)

5、利用毛线段和图形启发幼儿探究：你有什么方法把这些物体二等分吗?幼儿操作，教师小结：要把图形先折叠后切开。

二、在幼儿掌握二等分的基础上，学习四等分;

熊大和熊二正要吃苹果时，门铃响了，它们的好朋友猴子和松鼠来了，小朋友们你们能分成一样大的四份吗?怎样分呢?

1、让幼儿操作，然后教师指导并小结：把一个物体分成相等的四部分，就叫四等分。

2、取两块饼干，让幼儿一个二等分一个四等分，分完后各取一块，进行比较，设计问题谁的大，谁的小?让幼儿理解“分的次数越多，部分就越小”的意义。

3、幼儿自由操作对毛线段、心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形等物体进行等分。

4、小朋友们，熊大和熊二还有它们的好朋友吃了小朋友送的饼干，觉得很好吃，我们再来多做一些吧，师幼一起唱《饼干歌》结束活动。

活动延伸

老师要让小朋友回家的时候想一个问题：如果给你一大袋米，要把它分成相同的两份或四份，你会怎样分？明天过来和大家一起说说你的想法，好吗？

大班数学分一分教案：大班数学分一分

活动目标

能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。

活动准备

1、小兔头饰

2、各种水果蔬菜模型

3、三角形、圆形、正方形若干

4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干

活动过程

一、手指操《上课歌》

二、分蔬菜和水果

1、师：你们表现得可真不错！一边说就一边做好了。今天有这

多老师和我们一起上课，你们高兴吗？

幼：高兴。

师：还有一位小客人要和我们一起上课做游戏，他是谁呢？咱们从一数到十欢迎他的到来。（幼儿数数，师戴头饰扮小兔）

2、兔：小朋友们好！今天呀，我给你们带来了许多好吃的东西！瞧在这儿呢！（出示各种蔬菜水果）你们知道它们的名字吗？

幼：知道。（兔举蔬菜水果，幼儿认）

3、兔：哎呀！你们可真了不起啊！全都认识！这些东西放在一起太挤了，我们把它们分别放在两个盆子里好吗？

幼：好。

兔：可是应该怎么分，按什么来分呢？

幼：蔬菜和水果。

兔：对呀！可以按蔬菜类和水果类，我怎么就没想到呢！（兔找几个幼儿来分）

兔：它们分的可真快啊！我们来检查一下吧！

兔举蔬菜盆里的东西，幼儿说：白菜是蔬菜……

兔举水果盆里的东西，幼儿说：西瓜是水果……

兔：他们分的又对又快，快给他们鼓鼓掌吧！

3、兔:小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗？

幼：喜欢。

兔：多吃蔬菜水果，我们才会长的高，长得壮。

三、按形状分图形

兔：哎呀！我差点给忘了，刚才和我一起来的还有图形宝宝们,它们呀找不到自己的家了，你们愿意帮助他们吗？

幼：愿意。（发给每个幼儿一个图形宝宝）

兔：你们可真是有爱心的好孩子啊！这是谁的家？

幼：圆形的家。

兔：我们快把圆形宝宝送回家吧！（幼儿将圆形宝宝送到家）

兔：这是谁的家？

幼：正方形的家。

兔：我们快将正方形宝宝送回家吧！（幼儿将正方形宝宝送回家）

兔：这是谁的家？

幼：三角形的家。

兔：我们快将三角形宝宝送回家吧！（幼儿将三角形宝宝送回家）

小结：我们按形状将图形宝宝送回了家。圆形宝宝家里全是圆形，正方形宝宝家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你们帮助了它们，高兴吗？

幼：高兴。

兔：帮助别人是一件快乐的事情。

四、手指操《手指睡觉歌》

兔：听！手指宝宝说它们要睡觉了。（师幼齐做手指操）

兔：哎呦！刚睡着就醒了呀！那我们一起来做游戏吧！

五、按颜色分瓶盖

兔：瞧！这是什么？

幼：瓶盖。

兔：它们都是什么颜色的？

幼：红色、绿色、蓝色。

兔：你们猜一猜，那种颜色的瓶盖最多？（幼儿猜）

兔：谁说的对呢！我们一起按颜色将瓶盖分开，再数一数，好吗？

幼：好。（发瓶盖，每人一个）

兔：你们都有了吗？好，现在按颜色放进不同的小桶里。

兔：还是大家的力量大啊！我们一起来数数吧！（拿一个数一个）你猜对了吗？

六、小结后去郊游

刚才，我们将吃的东西分成蔬菜类、水果类；将图形分成圆形、三角形、正方形；将瓶盖分成红色、绿色、蓝色。其实在我们的日常生活中，有很多东西都可以进行分类，有的可按大小分，有的可按长短分咱们小盆友还可按性别男女来分。好，现在我们男孩排一队，女孩排一队，一起去郊游好吗？

大班数学分一分教案：分一分

活动目标

1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

活动准备

PPT、幼儿画册、雪花片

活动过程

一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？

二、实物图与数字匹配

师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）

三、初步理解单双数

师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）

哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？

哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？

四、师小结

师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

五、根据实物认识理解单双数（PPT）

六、在游戏与操作中区分单双数

雪花片

找一找

抱一抱

大班数学分一分教案：《分一分》

活动目标

1、发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。

2、能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。

活动准备

1、教具：ppt课件《分一分》、大操作图及标记

2、学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔

活动过程

一、情景导入，激发活动兴趣

师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

1、观察图片，发现物品的特点。

师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）

2、根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系

（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。

1、引导幼儿观察皮球图片的特点。

2、教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。

提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？

3、教师小结分类结果。

4、概括二次分类的含义。

将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。

（二）幼儿操作练习二次分类。

1、提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？

2、教师讲述要求。

（1）先看清分类标记

（2）按照标记把皮球分一分

（3）再看清下面的标记

（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体交流与评价

指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。

5、播放ppt，再次熟悉二次分类的方法。

（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记

1、提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？

2、教师讲述要求。

（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类

（2）分的方法要不一样

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体交流与评价

你是怎么分的？还有没有其他的分法？

5、教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延伸：二次分类的再次巩固与提升

观察ppt，发现分类表格的区别。

师：这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。

大班数学分一分教案：分一分

活动目标

1、观察分析各种商品的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将商品分成两类。

2、尝试运用标记和数字记录每次分类的结果。

3、注意倾听，接纳同伴分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。

活动准备

1、教具：自制ppt：7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲图片；橱柜图1张；

2、学具：第一、二、三组：领带的记录单：大小、颜色、图案三种

第四、五、六组：裤子的记录单：大小、颜色、形状、图案、纽扣五种

第七、八组：马甲的记录单：大小、颜色、形状、图案、纽扣、口袋六种

3、学具：记录单人手几份，记号笔人手一支

活动过程

（一）出示ppt，观察马甲，说出其数量及相应的特征。

1、教师：小朋友，服装店里进了一批漂亮的马甲，数数一共有几件？（7件）

2、教师：这7件马甲一样吗？有什么地方不一样？

（引导幼儿从马甲的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？）

3、教师：刚才我们发现：这7件马甲在大小、颜色、领口、装饰图案、纽扣、口袋都有不一样的地方。

（二）尝试按某一特征标准给马甲分类并做记录。

1、出示货架，引导幼儿：服装店的售货员想把这7件马甲按特征分别放在上、下两层货架上，你们能帮助她吗？

2、教师：你想按什么特征把这7件马甲分别放在上下两层货架上呢？请你和好朋友说一说。

3、教师请个别幼儿说一说：你是怎么来分马甲的？（根据幼儿的回答教师演示）

4、根据幼儿摆放情况提问：她是按什么特征把马甲分层放在货架上的？（如大小）第一层放的是什么样的马甲？（大马甲）第二层放的是什么样的马甲？（小马甲）

5、教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨还要请你们把分马甲的办法记在记录