幼儿园阅读区域教案

第第页可编辑修改精选全文完整版幼儿园阅读区域教案幼儿园阅读区域教案：阿嚏阿嚏

活动目标

1、学习阅读单页单幅图书，了解故事的主要内容及主要角色。

2、借助页码处的小图标，进一步掌握按页码翻阅的技能。

3、知道感冒了要及时治疗、多休息，形成初步的健康意识。

活动准备

1、自制故事大书一本(或实物投影仪)。

2、人手一册幼儿用书(第1册)。

3、小猪胸饰或头饰一个。

活动过程

1、以情境表演引出活动。

教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。

教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

教师：小猪怎么了?感冒了怎么办呢?我们一起来看一看故事《阿嚏，阿嚏》。

2、集体阅读大书。

回忆翻页的方法。

教师：看书的时候怎么翻书呢?要按哪里?

教师边指导阅读边提问。

教师：小猪感冒了，他在干什么?经过了哪里?请按着—小树翻一页。(根据内容提出相应问题，每次翻页都带领幼儿一同说)

3、讨论：你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?

4、幼儿自由阅读，提醒幼儿按小图标翻页。

教师：如果小朋友感冒了怎么办?

教师边念儿歌边指导幼儿收书。

5、音乐表演“小猪爱锻炼”。

播放节奏较欢快的音乐，幼儿跟随音乐自由模仿各种锻炼的动作。

活动建议

教学变式：也可以在回忆翻阅技能后，直接让幼儿自由阅读故事后再讨论。

区角活动：将幼儿用书放在阅读区，让幼儿继续练习按小图标翻阅图书。

小班阅读区域活动教案：《去幼儿园》

一、教学目标

1、喜欢阅读这本图画书。

2、认识幼儿园各个组成部分:操场、教室等。

二、教学准备

1、经验准备：学唱《我爱我的幼儿园》。

2、材料准备：小青蛙手偶。

三、教学重难点

1、重点：引发幼儿对于阅读的兴趣。

2、难点：帮助幼儿建立已有经验和读本内容的理解。

四、教学过程

1、导入活动：和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》，做游戏：“宝宝乖，宝宝乖，摸摸××（教室内区角的名称）跑回来＂。

2、大书阅读

（1）封面：请幼儿说说封面上有什么，猜猜这是哪里。

（2）第一页：教师用小青蛙的口吻说：“我是小青蛙，今天，爸爸送我去幼儿园，这是我第一天上幼儿园。小朋友们，你们看，我的幼儿园多漂亮啊。教师请幼儿观察，小青蛙的幼儿园都有什么。

（3）第二页：小青蛙：现在，我来到了我的教室，你知道我是哪个班的吗？猜猜我看到了谁？

（4）第三页~第六页：教师以小青蛙第一人称口吻，带领幼儿逐页观察画面，第一次阅读以教师讲述为主，在讲述的过程中提一些问题，引导幼儿观察。

3、总结分享

教师：这真是一本有趣的书，它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物。教师总结，分别说出：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。

小班区域阅读区教案：吓一跳

活动目标

1、在观察画面的基础上，阅读、理解故事的内容，感受小动物成长的乐趣。

2、在游戏中初步认读“小狗”、“小猪”、“小山羊”、“椅角”等词语。

3、在游戏活动中感受阅读的乐趣。

活动准备

1、实物投影仪。

2、人手一册幼儿用书(第4册)。

3、木偶及图片：小狗、小猪、小山羊。字卡：“小狗”、“小猪”、“小山羊”。

活动过程

1、出示木偶小狗、小猪、小山羊。

教师：今天有只个小动物要和你们做朋友，你们欢迎他们吗？那就快和他们打个招呼吧!

幼儿分别和小狗、小猪、小山羊打招呼。

2、欣赏木偶剧表演。

教师：木偶剧里有谁呀？小山羊头上的两个包是什么？

3、教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书。

公教师：今天，我带来了一本好玩的图书，名字叫《吓一跳》，你们想和我一起看吗？

在共同阅读过程中，引导幼儿观察画面，并随机提问，帮助幼儿了解故事的内容。

讨论：小山羊头上怎么会长出椅角呢？(小山羊头上长出特角，说明小山羊长大了)

4、幼儿自主阅读幼儿用书。

5、游戏“‘找朋友”。

出示“小狗”、“小猪”、“小山羊”图片及字卡，让幼儿进行图片与文字的配对。

活动建议

教学变式：也可以先带领幼儿阅读幼儿用书的前一段(从开头至“小山羊从滑梯上掉下去啦”)，然后让幼儿猜测后面的故事情节。充分讨论后再集体阅读。在最后一个游戏环节还可以出示动物字卡，请幼儿根据字卡学小动物的叫声并做动作。

区角活动：提供手指木偶等桌面活动材料，让幼儿边操作指偶边讲故事。

环境创设：布置展区“长大了真好”，张贴幼儿出生至今的照片，让幼儿了解自己成长的足迹。