故乡2九年级语文上册

故乡谈谈小说小说：

以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造办法：外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国当代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日志》开始用鲁迅作笔名。出名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《鲁迅自传》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《集外集拾遗补篇》作品介绍《家乡》运用了第一人称的叙述办法。通过对家乡景色和人物前后变化的描写反映了当时旧中国的社会现实。作者深切地感触到家乡的衰败，并以此作为小说的情节基础，描写了以闰土为代表的旧中国农民的悲惨生活，体现了“我”对贫苦农民的深切同情，反映了农村经济的日益破产，揭示了农民日益贫困的社会本源，抒发了热切向往新生活的愿望。

构造分析第一段：写“我”渐近家乡时的悲凉心情和眼前家乡破败萧条的景象，交代了“我”回家乡的时间和因素。第二段：叙述“我”在家乡的见闻、感受。第三段：写“我”离开家乡的心情、感想，体现了“我”对新生活的向往。开头到第

自然段第

自然段到第

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自然段到结尾567778小说以“我”的行踪（回家乡、在家乡、离家乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节回家乡1-5自然段回乡时间：回乡因素：所见景象及心情：在家乡6-77自然段到家那天：过了三四天：又过了九天：离家乡78段-结尾船上谈话“我”的感受母子见面回想少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程严寒的冬天卖屋、迁居萧索、悲凉开端发展与高潮结局人物分析闰土：是一种勤快善良，质朴诚实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。杨二嫂：是一种贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我”：是一种对现实不满正在追求进步的知识分子形象。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。寄但愿于将来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。串联全文。（家乡及家乡人的变化都是通过“我”的观察与感受体现出来的。）作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实的手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真和谐热情纯真平等友情热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑外貌语言对我的态度对生活的态度少年闰土脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡帽手笨重开裂说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲哀痛苦寄托神灵外貌语言对我的态度对生活的态度中年闰土1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的因素表面因素：深层因素：

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。景物描写第2、6段（

）第12段（

）第78、84、88段（

）景物描写有力地渲染了氛围，烘托出了人物的思想感情。农村的衰败和悲凉的氛围明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的氛围静谧的氛围，情景交融的意境写作特色对照少年闰土和成年闰土。（农民命运的日益悲惨）我和闰土的关系。（封建等级的鸿沟）杨二嫂前后生活。（黑暗社会已病入膏肓）家乡情景。（每况愈下的中国农村经济）我和闰土的关系与宏儿水生的关系。（对将来生活的向往）但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。品味语句只空有但愿而不去奋斗、追求，但愿便“无所谓有”；有了但愿并始终不渝地斗争、实践，但愿便“无所谓无”。人们都满怀但愿奋斗，就会迎来新生活。思考题：1、作者在《家乡》中描写了三个“家乡”你懂得是那几个吗？作者重点写了那一种？2、文中的“水生”“宏儿”起到了什么作用？3、这篇小说