2025河南推拿职业学院单招《语文》自我提分评估及答案详解参考

河南推拿职业学院单招《语文》自我提分评估考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列句子语言表达得体的一项是（）A．“真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正”。B．送考仪式上校长热情致辞：“一将功成万骨枯！衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！”C．“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。D．同学提醒我：“记得坚持锻炼。”我回应她，放心吧，我没忘，你不必多此一举。“答案:A解析:这道题考查语言表达是否得体。A选项，小云向长辈请教时态度谦逊有礼，“敬请雅正”体现了虚心求教。B选项“一将功成万骨枯”用于送考场合不恰当。C选项工作人员批评小林的语言粗暴无礼。D选项回应同学“多此一举”不礼貌。综上所述，A选项语言表达得体。2、下面是《雨中登泰山》中的一段话,后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？（）

┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树.它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水,不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样.不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不该似的。A．作者运用借代、拟人等修辞方法,表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。答案:C解析:这道题考查对修辞手法及作者意图的理解。文中把松树拟人化，如“有的松树望穿秋水，斜着身子张望”等，还将松树身子比作盘龙柱子，运用比喻、拟人手法。作者通过这些描写，展现了松树在逆境中的奋斗及旺盛生命力，而非单纯描绘其千姿百态，C选项更能确切反映作者意图和表现方法。3、下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是（)A．难道雾霾问题真的是无法解决的吗?B．雾霾问题是无法解决的。C．雾霾问题不是没办法解决的。D．谁说雾霾问题是无法解决的?答案:B解析:这道题考查对句子意思的理解。A句“难道雾霾问题真的是无法解决的吗”意思是雾霾问题不是无法解决的；C句“雾霾问题不是没办法解决的”表明能解决；D句“谁说雾霾问题是无法解决的”也是说可以解决。而B句直接表明雾霾问题无法解决，与其他三句意思不同。4、下列选项中哪个人物是鲁迅小说里的（)A．立发B．方鸿渐C．孙少平D．范爱农答案:D解析:这道题考查对鲁迅小说人物的了解。鲁迅的众多作品塑造了丰富的人物形象。范爱农是鲁迅小说中的人物。A选项立发并非鲁迅小说人物；B选项方鸿渐出自钱钟书的《围城》；C选项孙少平出自路遥的《平凡的世界》。所以应选D选项范爱农。5、根据中国古代的干支纪年法，2024年是甲辰年，2025年是（）A．甲辰年B．癸丑年C．甲子年D．乙巳年答案:D解析:这道题考查中国古代干支纪年法的知识。干支纪年法以60年为一个周期，天干地支依次相配。2024年是甲辰年，按顺序2025年应是乙巳年。天干中甲后为乙，地支中辰后为巳，所以答案选D。6、下列病句修改有误的一项是（）A．生活垃圾数量庞大，垃圾分类势在必行。在整个垃圾分类链条中，关键的问题是垃圾的分类处理能力在起决定作用。（将“庞大”改为“巨大”）B．疫情期间，在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（删除“切忌”或“不要”）C．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果没有掌握好语文这门学科就不能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不能有条有理的思维习惯。（在第二个“不能”后面加上“养成”）D．近年来许多人喜欢到户外探险，但这是有风险的，我省已经发生多次背包客被困山野的案件。（把“多次”放到“发生”前面）答案:A解析:这道题考查病句修改。A选项中“关键的问题是垃圾的分类处理能力在起决定作用”，句式杂糅，应删去“在起决定作用”，而不是将“庞大”改为“巨大”。B选项“切忌不要”表意重复，删去“切忌”或“不要”正确。C选项缺少宾语，在第二个“不能”后面加上“养成”合理。D选项“多次”语序不当，应放到“发生”前面。综上，答案为A选项。7、下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A．《黔之驴》《小石潭记》《捕蛇者说》都是唐代柳宗元的作品，《故乡》《社戏》《孔乙己》都是鲁迅的小说，而《雪》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B．《威尼斯商人》是法国戏剧大师莎士比亚的作品，作品表达了作家的人文主义理想。C．《西游记》以唐朝高僧玄奘为原型，宣扬了一种崇尚修道、普渡众生、佛法无边的价值取向。D．英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》具有强烈的批判和讽刺的色彩，譬如说其中批判的资本主义的虚伪，统治者的昏庸，乃至宗教斗争、殖民主义，都影射着当时的英国政治。答案:D解析:这道题考查文学作品的常识。A选项中《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，不是《朝花夕拾》。B选项，莎士比亚是英国戏剧大师，不是法国的。C选项，《西游记》宣扬的是不畏艰难、勇往直前的精神，并非题干所说的价值取向。D选项准确，《格列佛游记》对当时英国的诸多方面都有批判和讽刺，符合原著内涵。所以答案是D。8、下列各句中，没有错别字的一项是（）A．除了丰富的景观资源，温州也不乏深厚的人文底蕴，“山水诗发详地”、“南戏故乡”美誉在前，细纹刻纸、木活字印刷等众多“非遗”珠玉迭出。B．为保护太湖渔业资源和生态环境，根据江浙两省出台的通告，从2月1日起，太湖开始进入一年一度的封湖禁渔期。C．从抢车位、买卖奴隶，到如今的开心农场（即虚拟的偷菜游戏），没有人预料到这些小游戏会风糜白领阶层，进而危及正常的工作生活和企业生产。D．“大锯活人”“利剑穿箱”“口接子弹”……这些令人心惊胆战的名字，是魔术师在故弄悬虚，还是暗示他们的表演确实有生命危险。答案:B解析:这道题考查对错别字的辨识。A项“发详地”应为“发祥地”；C项“风糜”应为“风靡”；D项“故弄悬虚”应为“故弄玄虚”。B项没有错别字。在日常书写和阅读中，要注意积累常见易错字，准确理解词语含义，避免错别字的出现。9、21世纪高等教育面临挑战

高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。

根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。

这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。

根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。B．要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。D．全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。答案:A解析:这道题考查对文章内容的理解和推断。A选项说法过于绝对，仅重视跨学科专业学习不能确保高校必然迎接21世纪的挑战，还需综合多种因素。B选项，要求大学经济效益增长的压力会促使人们重新审视教育，符合文意。C选项，文中举例说明非实用性基础研究对社会经济有巨大作用，正确。D选项，全球学者合作利于推动科学发展，符合文意。综上所述，A选项推断不正确。10、下列句子中加“”的词语使用恰当的一项是（）A．他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉“开卷有益”。B．新春佳节，我们一家人“津津乐道”地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。C．在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、“妙手回春”的好医生。D．清晨的公园里，一些老人在”指手画脚”地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。答案:C解析:这道题考查对词语运用恰当与否的判断。“开卷有益”指读书有好处，A句中看电影用此词不恰当。“津津乐道”指很有兴趣地说个不停，B句中一家人谈论节目用此词不当。“妙手回春”常用来称赞医生医术高明，C句使用恰当。“指手画脚”形容说话时放肆或得意忘形，D句形容老人打太极不恰当。综上所述，答案选C。11、下列加【】字注音完全正确的一项是（）A．宛【转】(zhuǎn)【匿】笑(nì)【灼】人(zhuó)【淫】慢(yín)B．高【邈】(miǎo)【盔】甲(kuī)【鄙】薄(bì)【企】盼(qǐ)C．【镶】上(xiānɡ)仿【膳】(shàn)不【堪】(kān)星【宿】(sù)D．干【涸】(ɡù)【琢】磨(zuó)【栅】栏(zhà)怪【诞】(dàn)答案:A解析:这道题考查汉字的读音。A选项中，“宛转”的“转”读“zhuǎn”，“匿笑”的“匿”读“nì”，“灼人”的“灼”读“zhuó”，“淫慢”的“淫”读“yín”，读音均正确。B选项“鄙薄”的“鄙”应读“bǐ”。C选项“星宿”的“宿”应读“xiù”。D选项“干涸”的“涸”应读“hé”，“琢磨”的“琢”应读“zhuó”。综上，答案选A。12、下列古代文化常识错误的一项是（）A．墨子思想的核心是“兼爱”，墨子认为爱人当不分亲疏贵贱，爱无等差，这样才能避免混乱，从而实现天下太平。B．六艺，指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》六部经书。C．孟子、荀子、墨子、韩非子都继承了儒家学派的传统，是战国时期重要的思想家。D．“四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”。答案:C解析:这道题考查古代文化常识。墨子并非继承儒家学派传统，其思想有独特的主张。A选项对墨子“兼爱”思想的表述正确。B选项关于六艺的解释准确。D选项对“四书”的说明无误。而C选项中墨子属于墨家学派，所以该选项错误。13、有“短篇小说巨匠”之称，代表作有《我的叔叔于勒》的作家是(）A．契诃夫B．雨果C．莫泊桑D．托尔斯泰答案:C解析:这道题考查文学常识。莫泊桑以其出色的短篇小说创作闻名，被称为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》是他的代表作。契诃夫也是短篇小说大家，但风格与莫泊桑不同。雨果和托尔斯泰的创作风格及代表作品与题干不符。所以答案是C选项莫泊桑。14、下列句子加【】成语使用有误的一项是（）A．2022年卡塔尔世界杯开幕式于11月20日在首都多哈举行，创造多个“第一”，全世界的目光都齐聚卡塔尔这个中东国家，真是【史无前例】。B．解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党【矢志不渝】的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望。C．老师经常提醒我们，写字时一定要【正襟危坐】，眼睛距离书本一尺远。D．潘老师上语文课，各种典故【信手拈来】，旁征博引，使人受益匪浅。答案:C解析:这道题考查成语的正确运用。“史无前例”用于形容卡塔尔世界杯开幕式的独特，恰当；“矢志不渝”体现解决台湾问题的决心，准确；“信手拈来”表现老师语文课上引用典故的轻松自如，无误。而“正襟危坐”指严肃、端正地坐着，不能用于形容写字的姿势，C选项成语使用有误。15、下列各句中，不属于比喻修辞是一项是（）A．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。B．它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。C．那手也不是我记忆中红活圆实的手，却又粗又笨而且干裂，像是松树皮了。D．当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了。答案:B解析:这道题考查对比喻修辞的判断。比喻要有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体要有相似性。A句把乌云比作火焰，C句把手比作松树皮，均为比喻。D句将平静的场面比作海面，也是比喻。B句只是说树的形态像加过人工，并非把一物比作另一物，不属于比喻修辞。16、下列各句中，没有语病且表意明确的一项是（）A．企业为更快了解复工复产中面临的难题，金华市建立了机关干部驻企服务员机制，确保实现驻企服务全覆盖。B．针对目前年轻人喜欢边走路边玩手机这一现象，警方提示：走路、骑车和开车都要专心，否则容易发生安全事故。C．鼠疫有鼠蚤叮咬、飞沫、伤口感染等传播途径，我们应该立即启动疫情应急响应措施，否则不采取紧急行动，鼠疫一旦蔓延，将严重威胁人类健康。D．中国和南非要继续保持战略沟通，在事关彼此核心利益和重大关切问题上相互支持、相互理解，巩固“同志加兄弟”的特殊友谊和高度互信，共建“一带一路”。答案:B解析:这道题考查对句子语病和表意的判断。A选项表述无误。B选项针对边走路边玩手机现象进行警方提示，逻辑清晰，语言准确。C选项“否则不采取紧急行动”否定不当，应删去“不”。D选项“相互支持、相互理解”语序不当，应改为“相互理解、相互支持”。综合来看，B选项没有语病且表意明确。17、下列各句中，加【】的成语使用不正确的一项是（）A．追求快乐本没有错，当求过了界，成了贪婪，一切的烦恼痛苦就会【接踵而至】。B．清晨，爸爸将院子里几株【行将就木】的桃树全部砍倒了。C．良好的制度可使公司经营健全，不会因为董事会改组就【分崩离析】。D．他利用公司的名义到处【招摇撞骗】，致使公司信誉蒙受巨大损失。答案:B解析:这道题考查成语的正确运用。“接踵而至”指接连不断地来，符合语境。“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解，用于公司恰当。“招摇撞骗”指到处骗人，符合句意。而“行将就木”指人临近死亡，不能形容桃树，B选项使用错误。18、下列语句中使用了比喻修辞方法的一项是（）A．这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。C．母亲现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。D．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。答案:B解析:这道题考查比喻修辞的判断。比喻要有本体、喻体和比喻词。B选项中，把“一圈小山”比作“小摇篮”，“小山”是本体，“摇篮”是喻体，形象地写出了小山对济南的呵护。A、C、D选项均未构成比喻，只是在进行比较或想象。所以答案是B选项。19、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)答案:C解析:这道题考查修辞手法的判断。对偶是用字数相等、结构相同的语句表达相关或相反的意思，A选项符合。夸张是对事物进行夸大或缩小的描述，B选项中皇帝频繁换衣服的描述是夸张。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，D选项把春月比作青春鸟。C选项是反问，意思是“你这样一个人玩耍，会有点寂寞”，不是设问。所以答案是C。20、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

假如生命是草，也决不因此自卑！要像其他同类那样毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的_______浅绿，大地将因此而充满青春的活力；假如生命是树，要一心一意把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要_______地将根须钻进石缝，_______生命的泉。在森林和沃野。做一棵参天大树_______很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。A．一抹锲而不舍汲取当然B．一片坚忍不拔吸取当然C．一抹坚忍不拔吸取固然D．一片锲而不舍汲取固然答案:A解析:这道题考查词语的运用。“一抹”更能体现出绿色的细腻与生动。“锲而不舍”强调坚持不懈，比“坚忍不拔”更贴合树根钻进石缝的情境。“汲取”比“吸取”书面色彩更浓。“当然”侧重肯定，“固然”侧重承认某个事实。综合来看，A选项的词语最能准确生动地表达文意。21、下列文化文学常识表述正确的一项是（）A．莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并列世界三大长篇小说巨匠，对后世产生极大影响。B．二十四节气是我国古代历法的重要组成部分，月首叫“节气”，月中叫“中气”，比如七月的“节气”是立秋，“中气”是中秋。C．孟子，名轲，战国时期思想家，继孔子之后的儒家代表人物，提出“民贵君轻”“有教无类”的主张，宣扬“仁政”，反对战争。D．科举制度是指古代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，共分为童生试、乡试、会试、殿试这四级，考试内容基本是儒家经义。答案:D解析:这道题考查文化文学常识。A项，莫泊桑与契诃夫、欧·亨利是世界三大短篇小说巨匠，不是长篇。B项，七月的“中气”是处暑，不是中秋。C项，“有教无类”是孔子的主张。D项，科举制度分童生试、乡试、会试、殿试四级，考试内容多为儒家经义，表述正确。综上，答案选D。22、下列各句中，标点符号使用不正确的是（）A．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。B．刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。C．有时它是借屈原之口朗吟“哀民生之多艰”，有时它是借霍去病之口朗吟“匈奴未灭，何以家为！”这一次，便是借文天祥之口朗吟“正气歌”。D．孔子说“学而不思则罔”，只知道读书而缺乏思考，结果依旧是恍然若失，迷蒙不清。答案:C解析:这道题考查标点符号的正确使用。C选项中“正气歌”应加书名号，因为它是一部作品的名称。A选项通过分号清晰地表达了并列关系；B选项引用恰当，标点无误；D选项引用孔子的话，标点使用正确。综上所述，答案选C。23、下列文史、文化常识表述有误的一项是（）A．表，古代奏章的一种，给皇帝上的奏章，也指臣子写给皇帝的书信。《陈情表》属于第二种意义。B．《史记》是中国历史上第一部编年体通史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。C．《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇（另一说“311篇”，包含了6篇为笙诗，即只有标题，没有内容），又称“诗三百”。D．王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。曾任右军将军，世称“王右军”。兰亭，即兰渚之亭。答案:B解析:这道题考查文史、文化常识。B选项错误，《史记》是中国第一部纪传体通史，而非编年体通史。A选项对“表”的解释正确；C选项对《诗经》的介绍无误；D选项关于王羲之的表述也准确。综上，答案选B。24、下列句子标点符号使用正确的是（）A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。C．参加编选工作的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。答案:A解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中，对“人言可畏么”的回答表述清晰，引用的话语标点使用恰当。B选项，“三式”读书法的介绍，括号位置不当。C选项，“有”和“等”表意重复。D选项，“就是真实写照”前的句号使用错误。综合来看，A选项标点符号使用正确。25、对文化常识解说恰当的一项是（）A．庄子，战国时期哲学家，名周。代表作《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，主张“天人合一”和“兼爱非攻”。B．“仰之弥高，钻之弥坚”语出《论语》，《论语》是叙事体散文集，与《中庸》《孟子》《大学》并称“四书”。C．“造化钟神秀”这句诗出自杜甫的五言绝句《望岳》，“造化”指“大自然”。D．诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。答案:D解析:这道题考查文化常识。A选项，庄子主张“天人合一”，但“兼爱非攻”是墨家思想。B选项，《论语》是语录体散文集。C选项，《望岳》是五言律诗。D选项准确说明了诸侯的定义及分封等级，符合历史事实。综上，答案选D。26、选出下列没有运用夸张修辞手法的一项是（）A．后院巴掌大一块地方，怎么能够踢足球呢？B．看着婴儿苹果似的小脸蛋，真想咬上一口。C．他酒没沾唇，脸就红了。D．蜀道之难，难于上青天。答案:B解析:这道题考查对夸张修辞手法的辨别。夸张是故意夸大或缩小事物特征。A选项“后院巴掌大一块地方”明显夸大了后院面积小；C选项“酒没沾唇，脸就红了”夸大了脸红的速度；D选项“难于上青天”夸大了蜀道之难。B选项把小脸蛋比作苹果，运用的是比喻手法，不是夸张。所以答案是B选项。27、没有使用比拟修辞方法的一项是（）A．鹰击长空，鱼翔浅底。B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C．剪不断，理还乱，是离愁。D．只恐双溪舴艋舟，裁不动，许多愁。答案:B解析:这道题考查对比拟修辞方法的辨别。比拟包括拟人和拟物，A选项“鹰击长空，鱼翔浅底”，将鹰和鱼当作人来写，是拟人。C选项“剪不断，理还乱”，把离愁当作可剪可理之物，是拟物。D选项“裁不动，许多愁”，把愁当作可裁之物，是拟物。B选项“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是比喻，将西湖比作西子，不是比拟。所以答案是B。28、下列词语中字的注音，有错误的一项是（）A．酣眠（hān）遨游（áo）夹袄（ǎo）杜鹃啼血（tí）B．真挚（zhì）储存（chǔ）拘捕（pǔ）雕栏玉砌（qiè）C．斟酌（zhuó）诡谲（jué）束缚（shù）从谏如流（jiàn）D．田埂（gěng）迢远（tiáo）诽谤（bàng）深中肯綮（qìng）答案:B解析:这道题考查字音。在汉语中，正确的读音有严格的规范。B选项中，“拘捕”的“捕”应读“bǔ”，“雕栏玉砌”的“砌”应读“qì”。A、C、D选项的注音均正确。所以这道题答案是B。29、下列句子中“者”字的意义和用法不同于其他三项的是（）A．至激于义理者不然B．且勇者不必死节C．幽于粪土之中而不辞者D．而陋者乃以斧斤考击而求之答案:C解析:这道题考查“者”字的意义和用法。A项“至激于义理者不然”中“者”表……的人；B项“且勇者不必死节”中“者”指……的人；D项“而陋者乃以斧斤考击而求之”中“者”也是……的人。C项“幽于粪土之中而不辞者”中“者”表原因。所以C选项中“者”的意义和用法不同于其他三项。30、下列词语中加[]字读音,全正确的一组是（）A．[敕]造（chì)[惫]懒（bèi）[讪]讪（shà）扪[参]历井（shēn）B．积[攒]（zǎn）两[靥]（yàn）桌[帏]（wéi）[拗]他不过(niù)C．袅[娜]（nuó）[踱]步（duó）[损]失（sǔn）鸡豚狗[彘]（zhì）D．[祥]和（xiáng）[夸]父（kuà）[贾]人(gǔ）[间]或一轮（jiàn）答案:C解析:这道题考查汉字读音。A选项中“讪”应读“shàn”；B选项中“靥”应读“yè”；D选项中“夸”应读“kuā”。C选项中加[]字读音全部正确。汉字读音需准确记忆，平时要多读多练，注意区分多音字和易错读音。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列成语都有“耳朵听到”的意思。（）A．耳濡目染B．耳闻目睹C．风声鹤唳D．耳熟能详答案:ABC解析:这道题考查对含“耳朵听到”意思成语的理解。耳濡目染指经常听到看到而受到影响，耳闻目睹指亲耳听到亲眼看到，风声鹤唳形容惊慌失措，也有听到风声的意思，都符合。耳熟能详侧重听多了能详细说出来，并非强调“耳朵听到”。2、[多选题]诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠诚与智者的代表人物。下列诗句中，怀念诸葛亮的有（）A．前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。B．若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。C．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。答案:ABC解析:这道题考查对怀念诸葛亮诗句的了解。A句提到诸葛亮的遗表令人感动；B句说若无前主三顾茅庐，无人识得诸葛亮；C句写诸葛亮为蜀的付出。这几句都表达了对他的怀念。D句写的是龙城飞将抵御外敌，与诸葛亮无关。3、[多选题]对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A．文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D．文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。答案:BCD解析:这道题考查对文段修辞方法的分析。排比句“读……，我……”突出读书的积极作用。比喻句“读书，就像用麦管吮吸甘露”体现阅读的惬意。把书比作旗帜和明灯，形象表明书对人的引领。开头是设问，不是反问。A选项错误。4、[多选题]下列成语都有“说出自己心里想说的话”的意思。（）A．畅所欲言B．各抒己见C．风餐露宿D．推心置腹答案:ABD解析:这道题考查对成语含义的理解。畅所欲言指尽情说出想说的话，各抒己见是各自发表自己的意见，推心置腹指真心对待说出心里话。它们都有说出心里想法的意思。

风餐露宿形容旅途或野外生活的