2025年合肥滨湖职业技术学院单招《语文》真题及完整答案详解【名校卷】

合肥滨湖职业技术学院单招《语文》真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、选出对下面语段中的病句修改不正确的一项（）

①敦煌莫高窟第17窟——敦煌藏经洞被称为最重要的20世纪考古发现之一，

②它里面有大约6万余件4——11世纪的文献和艺术品。在前沿游戏科技的助力下，敦煌研究院和腾讯公司联合推出了“数字藏经洞”，首次在数字世界里毫米级高精度“复现”了藏经洞。

③除了欣赏珍贵的文献，公众都可以化身历史“参与者”，沉浸式体验藏经洞，从洞窟开凿、文物流散到再次聚首的全历程。

④不久的将来，拥有多国语言的“数字藏经洞”还会提高文明交流互鉴，实现全球范围内敦煌文化的数字化共享。A．将①句中的“20世纪”移到“最重要”之前。B．将②句中的“大约”删去。C．将③句中的“都”改为“还”。D．将④句中的“交流”与“互鉴”调换位置。答案:D解析:这道题考查病句修改。①句语序不当，应把“20世纪”移到“最重要”之前；②句“大约”和“余”表意重复，删去“大约”；③句“都”使用不当，应改为“还”；④句“提高”与“文明交流互鉴”搭配不当，应改为“促进”，而非“交流”与“互鉴”调换位置。所以答案选D。2、把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是（）

在广袤的原野上，一株株、一簇簇的树木迎风挺立，_____。

①抬头看天,天空在茫茫草原的映衬下，显得更加明净深邃

②洁白而富有质感的云朵,在天地间悠然浮动

③为草原增添不少生动和妩媚

④又像上苍之手对大地轻轻抚慰

⑤或秀丽俏拔,或风姿傲然

⑥云影掠过草原,像锦缎在碧波中起伏A．⑤③①②⑥④B．⑤①③⑥②④C．①②⑥④⑤③D．①②⑤③⑥④答案:A解析:这道题考查句子排序。首先，⑤句描述树木的姿态，③句承接说明其为草原增添生动妩媚，应相连。①句写天空，②句写云朵，⑥④句写云影，逻辑连贯。整体按照先写树木，再写天空、云朵、云影的顺序，A选项最为恰当。3、下列文学文化常识说法有误的一项是（）A．郭沫若原名郭开贞，代表作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。B．《逍遥游》出自《庄子》。庄子名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。C．古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。D．《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。答案:B解析:这道题考查文学文化常识。A选项对郭沫若的介绍准确。C选项关于古人年龄代称的表述正确。D选项对《左传》的说明无误。而B选项中，庄子是道家学派的代表人物，不是儒家。所以这道题应选B。4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()

①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天________，鸳鸯游宿其中，境界静谧清幽。

②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门前。这尊雕像“麻子马脸”、奇骨贯顶，但难掩________风发、指点江山的伟人风采。

③在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效________环境恶化的正确选择。A．寥廓义气遏制B．寥廓意气遏制C．辽阔意气遏止D．辽阔义气遏止答案:B解析:这道题考查词语的辨析。“寥廓”侧重高远空旷，“辽阔”侧重广阔宽广，“江天”用“寥廓”更合适。“意气”侧重意志和气概，“义气”侧重指因情谊而甘愿替人承担风险或牺牲自己利益，“伟人风采”用“意气”恰当。“遏制”着重于控制，“遏止”着重于使停止，“环境恶化”用“遏制”更准确。综合来看，答案选B。5、下列加【】字词的释义有错误的一组是（）A．百【舸】争流（大船）妖童【媛】女（美女）【推】陈出新（淘汰）B．待人接【物】（物品）无动于【衷】（内心）销声【匿】迹（隐藏）C．真知【灼】见（明亮）高【耸】入云（直立）沉沦之【渐】（沾染）D．【因】地制宜（依据）不【经】之谈（正常）【厥】功其伟（他的）答案:B解析:这道题考查对字词释义的掌握。A选项中“舸”“媛”“推”的解释均正确；C选项“灼”“耸”“渐”的释义无误；D选项“因”“经”“厥”的解释也恰当。B选项中“物”应指“众人”而非“物品”。所以这道题选B。6、下列关于传统文化常识的表述中，正确的一项是（）A．“重阳节”，又称“登高节”，常见的活动有登高望远、饮雄黄酒、吃重阳糕。B．为了表示谦逊的态度，古人在他人面前常用谦称，如：鄙人、敝人、晚生、足下等。C．对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令慈（对方母亲）。D．古时女子年满十五岁，把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子十八岁行冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫做弱冠。答案:C解析:这道题考查传统文化常识。A项，重阳节饮雄黄酒错误，应是端午节；B项，“足下”是敬称不是谦称；C项正确，“令”用于对对方亲属的敬称，如令尊、令慈；D项，男子二十岁行冠礼称弱冠。综上，答案选C，对传统文化中各类称呼的理解和区分是解题关键。7、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）A．杜甫诗歌的风格是“沉郁顿挫”。“沉郁”指诗歌思想感情上的丰富深厚，“顿挫”是指语言上的凝练沉着，音调抑扬顿挫，旋律铿锵起伏等。B．“行”，是古代诗歌的一种体裁。《短歌行》是汉乐府曲调名。乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌比较热烈奔放。短歌的节奏比较短促，适于抒发内心的忧愁苦闷。C．陶渊明开创了山水田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。D．青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色，后人常用“司马青衫”形容悲伤、凄切的情感。答案:C解析:这道题考查文学常识。A选项准确阐述了杜甫诗歌的风格特点。B选项对“行”这一体裁及《短歌行》的解释无误。C选项错误，开创山水田园诗一体的不是陶渊明，而是王维、孟浩然。D选项对“司马青衫”的解释正确。综上所述，答案选C。8、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

这一段文字描写王熙凤上场，作者没有采用的描写方法是()A．语言描写B．心理描写C．侧面烘托D．肖像描写答案:B解析:这道题考查对人物描写方法的判断。文中通过王熙凤的语言“我来迟了，不曾迎接远客！”进行了语言描写；通过众人的表现侧面烘托出王熙凤的与众不同；对王熙凤的穿着、外貌等进行了详细的肖像描写。但文中没有直接的心理描写展现王熙凤的心理活动。所以答案选B。9、牛郎织女相会时，（）结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。A．喜鹊B．燕子C．天鹅D．雁答案:A解析:这道题考查对牛郎织女传说的了解。在这个传说中，喜鹊具有特殊的象征意义。传说每当牛郎织女相会时，是喜鹊结成群飞来为他们搭桥。燕子、天鹅和雁在该传说中并无此作用，所以答案是A选项喜鹊。10、《胡笳十八拍》琴曲记述的是什么故事？A．蔡文姬流落塞外B．唐伯虎潜心学画C．少年包拯学断案D．荆轲刺秦王答案:A解析:这道题考查对《胡笳十八拍》所记述故事的了解。《胡笳十八拍》是一首古曲，其讲述的是蔡文姬流落塞外的经历。蔡文姬在东汉末年战乱中被掳至匈奴，后思乡心切，其故事被谱入琴曲。选项B唐伯虎潜心学画、C少年包拯学断案、D荆轲刺秦王均与此琴曲无关。所以答案是A选项。11、下列句子中，标点符号使用正确的一句是：（）A．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的院里，却有许多不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。B．“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”C．他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”字是什么意思?”D．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项中破折号使用不当，应去掉；C项中“老师”后的逗号应改为冒号；D项中“公安干、警”的顿号应去掉。B项中引用塞万提斯的话，标点使用无误。所以答案是B选项。12、下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是：

_______字体的不同，汉字书法在整体风格上可以分为“静态”和“动态”两种形态，_____书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的，_____在运笔造型中对动静关系的处理更可以体现书法家的精神气度与艺术功力。A．由于但是因此B．由于所以因此C．虽然但是所以D．因为所以但是答案:A解析:这道题考查关联词语的运用。由于字体不同，分出两种形态；“静”与“动”相对、兼容，存在转折关系，用“但是”；前两句的情况导致在运笔造型中对动静关系处理能体现书法家的功力，用“因此”。综合来看，A选项最恰当。13、填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，________，收获也最多。A．强者在生活中失去太多B．强者尽管在生活中失去太多C．虽然生活让强者失去太多D．让生活中失去太多的强者答案:D解析:这道题考查对句子衔接的理解。补偿法则青睐不断拼搏的强者，后面应接“让生活中失去太多的强者”，这样能体现命运对强者的补偿逻辑。A选项强调强者失去多，与补偿法则不符；B选项“尽管”表述转折，不合适；C选项“虽然”也不符合补偿的逻辑。所以答案选D，它能使句子逻辑连贯，符合文意。14、对下列各句中使用的修辞手法的分析，不恰当的一项是（）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）B．看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事情了。（比拟）C．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。（反语）D．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（比喻）答案:C解析:这道题考查修辞手法的辨析。A句“沉默呵，沉默呵！”是反复，强调情感。B句把“饲养小姑娘营利的制度”比作“船户养墨鸦捕鱼”，是比喻。D句将“人类的血战前行的历史”比作“煤的形成”，是比喻。C句不是反语，而是把生命比作谈资和“流言”的种子，是比喻。所以这道题答案选C。15、下列对《氓》艺术手法分析不正确的一项是（）A．开头一、二章使用了赋的手法，具体描写男子向女主人公求婚以至结婚的过程。B．“桑之落矣，其黄而陨”用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。C．“于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽”运用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头？答案:C解析:这道题考查对《氓》艺术手法的理解。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他物以引起所咏之辞。A选项描述准确。B选项比兴手法运用恰当。D选项兴中有比，解释合理。C选项“于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽”运用的是比兴手法，而非赋，以桑葚喻爱情，劝诫女子莫沉迷。16、关于鲁迅小说集《呐喊》的内容，下列表述不正确的一项是（）A．《端午节》一文中作者通过心理描写、对话描写，将方玄绰这个可怜又可恶的小官僚塑造的活灵活现。B．“偷豆煮”“老旦唱戏”等内容都是《呐喊》中《故乡》里的情节，这些内容描写了乡村少年夏天的生活，充满自由的童趣。C．《白光》的主人公陈士成一连十六回参加县考都失败了，白光的象征意义正暗示了文章的主旨，升官发财的诱惑像白光一样，使追逐者为之疯狂，这是作者要抨击的罪恶的科举制度。D．《风波》被收入在《呐喊》中，小说以1917年封建军阀张勋拥立溥仪复辟为背景，描述了一个信息闭塞的江南小镇中的农村因为一条“辫子”而产生的一场风波。答案:B解析:这道题考查对鲁迅小说集《呐喊》内容的掌握。《呐喊》中“偷豆煮”是《社戏》里的情节，而非《故乡》。A选项对人物塑造的分析准确；C选项对《白光》主旨的解读正确；D选项对《风波》背景和内容的表述无误。综上所述，答案选B。17、下列词语中的字，读音不正确的一项是（）A．檄（xí）文木讷（nè）残羹冷炙（zhì）B．蹙（cù）缩驾驭（yù）百舸（ɡě）争流C．手镯（zhuó）差（chā）遣偃（yǎn）旗息鼓D．蹩（bié）脚迤（yǐ）逦不省（xǐnɡ）人事答案:C解析:这道题考查对字词读音的掌握。在汉语中，读音有明确的规范。A选项中“檄文”“木讷”“残羹冷炙”读音均正确。B选项“蹙缩”“驾驭”“百舸争流”读音无误。C选项“差遣”应读“chāi遣”，读音错误。D选项“蹩脚”“迤逦”“不省人事”读音都对。综上，答案选C。18、对下列句子中加【】词的解释，完全正确的一项是（）A．莫【令】事不举（让）便言多【令】才（美好）B．【故】作不良计（故意）大人【故】嫌迟（特地）C．【幸】可广问讯（幸亏）【幸】复得此妇（希望）D．徒留无所【施】（用）留待作遗【施】（施舍）答案:A解析:这道题考查对文言文中实词的理解。在古文中，“令”有“让”“美好”等意思，A选项中“莫令事不举”的“令”是“让”，“便言多令才”的“令”是“美好”，解释准确。B选项“大人故嫌迟”的“故”是“仍旧”而非“特地”。C选项“幸可广问讯”的“幸”是“希望”，“幸复得此妇”的“幸”是“幸而”。D选项“留待作遗施”的“施”是“赠送”而非“施舍”。综上，答案选A。19、人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下__________的诗句。填入划线部分最恰当的一句是()A．“白日依山尽，黄河入海流”B．“大漠孤烟直，长河落日圆”C．“夕阳无限好，只是近黄昏”D．“白日地中出，黄河天外来”答案:C解析:这道题考查对诗句情感的理解。日落常给人衰落之感，题中提到人们对日落少有关注，多受感情影响。A项描绘的是白日景象；B项重点在大漠孤烟和长河；D项也是关于白日。而C项“夕阳无限好，只是近黄昏”体现了对夕阳的惋惜，与文段人们对日落的态度相符。所以应选C。20、变换下面例句句式，变句与例句意思完全不同的一项是（）。例句：中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。A．难道中国抗日战争不是世界反法西斯战争的重要组成部分吗？B．不得不承认中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。C．谁能否认中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。D．世界反法西斯战争是由中国抗日战争组成的。答案:D解析:这道题考查对句式变换后意思的理解。例句强调中国抗日战争是世界反法西斯战争的一部分。A句是反问，意思是肯定的；B句“不得不承认”也是肯定；C句“谁能否认”同样是肯定。而D句说世界反法西斯战争由中国抗日战争组成，意思完全不同，改变了原句的逻辑关系。21、下列文学常识的表述，正确的一项是（）A．陶渊明，隐逸的诗人之宗，是我国西晋著名的田园诗人，他开创的田园诗把诗歌艺术提高到一种美的至境。B．韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、辛弃疾并称为“唐宋八大家”。C．郭沫若作为新月派的代表诗人，他要求新式应具有绘画美、音乐美、建筑美。D．建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格，从小就懂得让梨的孔融是建安七子之一。答案:D解析:这道题考查文学常识。A项，陶渊明是东晋诗人，不是西晋。B项，“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩，没有辛弃疾。C项，新月派代表诗人是徐志摩等，不是郭沫若。D项，建安风骨指汉魏之际诗文的风格，孔融是建安七子之一，表述正确。所以答案是D。22、对下面诗句中所使用的修辞方法的判断不正确的一项是（）

一水护田将绿绕,两山排闼送青来A．借代B．对偶C．拟人D．比喻答案:D解析:这道题考查修辞手法的判断。对偶是指句式整齐对仗，此句符合；拟人是把山水赋予人的动作“护”“送”；借代是以相关事物代替所要表达的事物，“绿”代指“植物”。而诗句中并未使用比喻的修辞方法，所以答案选D。23、“耳提面命”中“面命”是什么意思（）A．对着脸命令B．当面教导C．当面命令D．捏着脸教导答案:B解析:这道题考查对成语“耳提面命”中“面命”含义的理解。在古代汉语中，“面命”常指当面教导。A选项“对着脸命令”侧重于命令的方式；C选项“当面命令”重点在命令；D选项“捏着脸教导”不符合常见用法。综合来看，B选项“当面教导”更符合“面命”的准确释义。24、下列各句中的标点符号使用没有错误的一项是（）A．“怎么了？哥们。”王平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。B．我问你，到底去？还是不去？C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。答案:C解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项问号使用错误，应改为“怎么了，哥们？”；B项第一个问号应改为逗号；D项“三、四里”表示约数，中间不用顿号。C项标点使用无误，所以答案是C。25、下面一段话选自初2001班《交通安全伴我行》主题班会的课件，其中没有语病的一句是（）

①近年来，随着电动自行车功能的不断提高，电动自行车已成为不少父母送孩子上下学的首选交通工具。②但日常生活中，只有少数父母和孩子在驾乘电动自行车时自觉佩戴安全头盔。③据统计，在电动自行车驾乘人员死亡事故中，有约80%左右的人因颅脑损伤致死。④有关研究表明，正确佩戴安全头盔能够将交通事故死亡风险降低2倍.A．①B．②C．③D．④答案:B解析:这道题考查对病句的判断。①句“功能”与“提高”搭配不当；③句“约”和“左右”重复；④句“降低”不能用倍数。②句没有语病，表述清晰准确，符合语言规范。所以答案选B。26、书法美学意象差异的形成

探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。

根据原文所提供的的信息，以下推断不正确的一项是（）A．社会生活是影响书法家的审美思想，影响其不同审美风格形成的重要因素。B．张怀瓘对王羲之各体书法的评价不是一个孤立现象，而是整个社会审美思潮的一种体现。C．张怀瓘对王羲之各体书法的评价，敢于向权威挑战，具有打破一尊，振醒沉闷，开启审美思想新的一页的意义。D．唐人为了求得自身发展，不惜标新立异惊世骇俗，彻底否定六朝审美范式，走自己的创新之路。答案:D解析:这道题考查对原文内容的理解和推断。文中提到唐人并非彻底否定六朝审美范式，而是在继承基础上创新。A选项，原文通过六朝和唐人的对比，体现社会生活对书法家审美风格的影响。B选项，张怀瓘的评价反映了当时社会的审美思潮。C选项，其评价具有打破旧有观念、开启新一页的意义。D选项与原文不符，唐人未彻底否定六朝，而是有继承有创新。所以答案选D。27、根据原文选择正确诗句：接天莲叶无穷碧，______________。A．小荷才露尖尖角B．映日荷花别样红C．向阳花木易为春D．竹外桃花三两枝答案:B解析:这道题考查对古诗的记忆和理解。“接天莲叶无穷碧”描绘了莲叶的茂盛与碧绿，与之衔接的应是“映日荷花别样红”，共同展现出西湖荷花的壮美景色。A选项“小荷才露尖尖角”侧重荷花初长的姿态；C选项“向阳花木易为春”与荷花无关；D选项“竹外桃花三两枝”说的是桃花。综合来看，B选项与前句逻辑连贯，最符合诗意。28、对下列各句中词的用法归类正确的一项是（）

①外连衡而斗诸侯②吞二周而亡诸侯③却匈奴七百余里④追亡逐北⑤天下云集响应⑥赢粮而景从⑦且夫天下非小弱也⑧序八州而朝同列A．①⑤⑥/②③/④/⑦/⑧B．①⑤/②③⑧/④⑥/⑦C．①⑤⑥/②③⑧/④/⑦D．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦答案:A解析:这道题考查词类活用的归类。①⑤⑥中“外”“云”“景”是名词作状语；②③中“斗”“亡”“却”是使动用法；④中“亡”是动词用作名词；⑦中“小弱”是形容词用作动词；⑧中“朝”是使动用法。综上，答案为A选项。29、属于同一类造字法的一组是（）A．瓜刀象明B．炎磊刃林C．忘攻问妈D．末本上字答案:C解析:这道题考查造字法的知识。造字法主要有象形、指事、会意、形声等。选项A中“瓜、刀、象”是象形字，“明”是会意字；选项B中“炎、磊、林”是会意字，“刃”是指事字；选项C中“忘、攻、问、妈”都是形声字；选项D中“末、本、上”是指事字，“字”是形声字。综上，C选项中的字都属于形声字这同一类造字法。30、下列各组句子中，没有错别字的一组是（）A．在晦暗摇曳的灯光下，光怪陆离的敦煌壁画，令人眼花潦乱，神思飞动。B．绿茵场上，女足健儿精神抖擞，斗志昂扬，精湛的球技顷倒了数万球迷。C．以复古形式为更新手段，用生涩艰深来骄正平滑浅俗，是中国古代诗歌史上的惯用套数。D．和港版《射雕》相比，央视版《射雕》尽管在武打设计上别出心裁，总体水准却略逊一筹。答案:D解析:这道题考查对字形的辨别。A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B项“顷倒”应为“倾倒”；C项“骄正”应为“矫正”。D项没有错别字。在日常学习中，要注重积累常见易错字，才能准确判断对错。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列诗词中没有错别字的是（）A．又送王孙去，凄凄满别情B．慈母手中线，游子身上衣C．相见时难别亦难，东风无力百花残D．十年生死两茫茫，不思量，自难忘答案:BCD解析:这道题考查诗词的正确书写。B选项情感真挚，书写无误。C选项描绘离别之景，文字准确。D选项抒发深沉思念，无错别字。A选项“凄凄”应为“萋萋”，形容草木茂盛。所以应选BCD。2、[多选题]下列有关文学常识表述正确的有（）A．《史记》的作者是司马迁B．《资治通鉴》是一部纪传体史书C．《国语》是我国最早的一部